大班音樂(lè)繪本《月光長(zhǎng)廊》

1、大班音樂(lè)繪本月光長(zhǎng)廊活動(dòng)目標(biāo)了解故事內(nèi)容及情節(jié)的基礎(chǔ)上，選擇合適樂(lè)器及節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)。2運(yùn)用疊加式的復(fù)合節(jié)奏進(jìn)行演奏，并能較專注地合作演奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備音樂(lè) PPT課件 圖譜 樂(lè)器（沙錘碰鈴?fù)茗Q筒響板）。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備熟悉三拍子樂(lè)曲，能看著節(jié)奏譜和著音樂(lè)拍節(jié)奏?；顒?dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在了解故事內(nèi)容及情節(jié)的基礎(chǔ)上，選擇合適樂(lè)器及節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)嘗試運(yùn)用疊加式的復(fù)合節(jié)奏進(jìn)行演奏，并能較專注地合作演奏?；顒?dòng)方法多媒體演示法觀察法，講述法操作法活動(dòng)過(guò)程一談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思考。1師今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)故事，很特別，是一個(gè)音樂(lè)故事，你們聽(tīng)過(guò)音樂(lè)故事嗎？你覺(jué)得音樂(lè)故事中會(huì)有什么？幼兒音樂(lè)故事。2師那我

2、們今天就一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)音樂(lè)故事，叫月光長(zhǎng)廊。聽(tīng)到這個(gè)故事，你覺(jué)得月光長(zhǎng)廊會(huì)是一條怎樣的長(zhǎng)廊？幼兒特別長(zhǎng)的一個(gè)長(zhǎng)廊，有月光。小結(jié)這個(gè)故事就是長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，還有美麗的月光，在月光下這條美麗的長(zhǎng)廊一定也會(huì)有一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起去看看。二聽(tīng)音樂(lè)講解故事。（一）聽(tīng)音樂(lè)，初步感知故事內(nèi)容。1集體聽(tīng)故事，猜測(cè)故事內(nèi)容。（1）教師第一遍欣賞完了，大概猜猜看是一個(gè)什么樣的故事？講了一件什么事？幼兒小動(dòng)物們非常的快樂(lè)，都跳起了舞來(lái)。（2）教師你看到什么，聽(tīng)到什么感覺(jué)到他們?cè)谔瑁坑變簣D片上感覺(jué)到，美妙的音樂(lè)。2再聽(tīng)一遍，小動(dòng)物是按什么順序出場(chǎng)的？音樂(lè)是幾拍子的？教師那小動(dòng)物是按什么順序出場(chǎng)的？幼兒小老鼠 小貓小青

3、蛙小狗。音樂(lè)是幾拍子的？（幼兒三拍子）小結(jié)哦原來(lái)月光長(zhǎng)廊講的是小動(dòng)物們跳舞的故事。師講述故事。（1）教師那我來(lái)講講月光長(zhǎng)廊的故事，仔細(xì)聽(tīng)，我講的和你們剛才說(shuō)的有什么不一樣。月亮慢慢升起，把亮光撒向大地。月光下，長(zhǎng)廊閃著白光。小老鼠在月色中閉上眼睛，輕輕地吟著詩(shī)句“吱吱”小老鼠的聲音沿著長(zhǎng)廊飄去，長(zhǎng)廊的盡頭響起柔和的回聲“喵”是貓！小老鼠想逃走?？墒切∝?jiān)谠鹿庀绿璧哪?，好像在告訴他跳吧跳吧別驚動(dòng)了這美麗的夢(mèng)。突然，傳來(lái)“呱”的一聲，把倆人嚇了一跳，原來(lái)是青蛙在喝彩。不過(guò)青蛙立即就止住了他覺(jué)得自己的聲音太響，打破了長(zhǎng)廊的寧?kù)o。青蛙用小棍子敲著廊柱，廊柱立刻像琴聲般“叮咚”作響，小貓和小老鼠在“

4、琴聲”中翩翩舞著。巡夜的小狗在長(zhǎng)廊外看到了這一切。他做了一件他平常絕不會(huì)做的事采下一朵玫瑰花。月光下長(zhǎng)廊里，大家盈盈地舞著早晨，園丁來(lái)了，看見(jiàn)長(zhǎng)廊上那么多腳印，“哦，那些小家伙昨天又來(lái)?yè)v亂了?！彼恢溃〖一飩冏蛲硗娴枚嚅_(kāi)心。聽(tīng)了故事，有哪些是和你們想的不一樣呢？幼兒小青蛙不在跳舞，在撥動(dòng)欄桿伴奏。（2）教師我請(qǐng)一個(gè)小朋友上怎么撥動(dòng)欄桿的。師還有哪些不一樣的？幼兒發(fā)現(xiàn)了貓不吃老鼠。師我們都認(rèn)為貓看到老鼠都會(huì)吃老鼠，可是故事里的小貓并不吃老鼠，原來(lái)美妙的音樂(lè)能動(dòng)物們一起跳舞。三嘗試用樂(lè)器演奏1師現(xiàn)在小動(dòng)物們想請(qǐng)大家?guī)鸵粋€(gè)忙，小青蛙也想來(lái)跳舞，邀請(qǐng)你們來(lái)幫他們伴奏。你們?cè)敢鈫?？要搬走就要有?lè)器，

5、我把樂(lè)器帶來(lái)了，我們一起看看。（1）出示沙球這像誰(shuí)的腳步聲？我們一起起立用腳步試試看。（2）出示單響筒這像誰(shuí)發(fā)出的聲音？（小青蛙撥動(dòng)欄桿）（3）出示鈴鐺小貓的身上有鈴鐺，是一只喜歡鈴鐺的小貓。（4）出示鈴鼓小狗一定很喜歡你們選的這個(gè)樂(lè)器。2師那我們演奏都要有節(jié)奏，我們有沒(méi)有信心學(xué)會(huì)這個(gè)節(jié)奏？ （1） 出示圖譜師節(jié)奏都學(xué)會(huì)了，那我們有沒(méi)有信心演奏成功，得到全場(chǎng)的掌聲？那在演奏錢我想問(wèn)問(wèn)大家，四個(gè)小動(dòng)物是一起出場(chǎng)的嗎？要按照順序出場(chǎng)哦那第二個(gè)小動(dòng)物出來(lái)第一個(gè)小動(dòng)物的舞步要不要停？4幼兒自由選擇樂(lè)器，練習(xí)節(jié)奏。教師小老鼠在哪里？怎么演奏的我們先試試。（幼兒回應(yīng)）小貓?jiān)谀睦?？（幼兒嘗試演奏）小狗在哪里？（幼兒回應(yīng)）小青蛙呢？（幼兒回應(yīng)）。音樂(lè)演奏會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。5師幼共同討論，讓演奏更加完美。教師發(fā)現(xiàn)我們的演奏哪里不成功？有什么辦法改正？幼兒心里數(shù)自己的節(jié)奏。教師那這一遍有沒(méi)有信心成功？師生一起演奏四活動(dòng)延伸，師幼共同評(píng)價(jià)本次演出的成功之處。師好了小朋友們，看來(lái)給小動(dòng)物們伴奏不是那么容易