2022年初三語文教師終工作總結

1、初三語文教師年終工作總結初三語文教師年終工作總結（一）光陰荏苒，在我們不斷慨嘆時光流逝的同時，九年級的 教學工作已經進入了緊張的復習階段。經過上學期的工作，學生在語文知識的學習和語文技能方面都有了明顯提高，但 其中也存在著一些不足。因此，本學期打算針對上學期存在 的問題，有意識地進行解決與改進。并且認真全面地作好復 習工作。本學期面臨中招考試，學生老師的壓力都很大，我 擔任九年級（ 2）（3）班的語文教學工作，經過上一學期的努 力，這個班的語文成績已經有了較大的改觀，為了在今年的 中招考試中取得更好的成績，我有意識地在教學工作中采取 相對應的措施。一、及時調動初三學生語文學習積極性本學期注重激

2、發(fā)學生語文學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)，努力提高學生成績。但感覺語文成績并不樂觀，今后還需要 加大教學力度。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、 充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能 力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式第 1 頁 / 共 15 頁已成為課堂的主流。尤其是要提高學生的成績必然要注重學 生的學習積極性。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變 得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學 習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。逐步提高學生語文成 績。二、培養(yǎng)學生積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學中，學生對語言意義、語言情感、語言

3、技巧 的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識 能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會， 引導學生仁者見仁，智者見智， 大膽， 各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激 烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開 發(fā)。教學中，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經 驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯 論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮 的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。三、認真做好作業(yè)批改和反饋工作。課后的作業(yè)能很好地反映學生課上的學習情況，因而本 學期精選課后作業(yè)，并且及

4、時批改，認真記分析學生的作業(yè)第 2 頁 / 共 15 頁中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋，杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的 錯誤。從而提高學生的作業(yè)質量。有目的地做好作文指導和批改工作。作文一直是語文教 學的一大難點，更是初三學生考學的關鍵。學生一上作文課 就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期改變了 上學期的做法，認真指導學生作文，鼓勵他們多關注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，寫出自已的真情實感。平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地 愛上作文。能寫出真正的內容。課后加大作文批改力度，分 析好學生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點，并改正缺點 ; 在作文批改課上， 讓學

5、生相互批改，使他們自己 發(fā)現別人作文中的優(yōu)缺點，以“ 擇其善者而從之，其不善者 而改之” ，從而提高學生的作文熱情和作文能力，也提高了 學生自己修改作文的能力。四、努力做好提優(yōu)補差工作 在所教的班級學生中，有幾名學生其它科成績較好，但 他們最不理想的卻恰好是語文，為提高學生的語文成績，本 學期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：（1）、鞏固基礎知識，把七至九年級的語文基礎知識進第 3 頁 / 共 15 頁行有計劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。（3）、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學生從未看過什么 文學書籍，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。本 學期將有意識地指導他們閱讀分析，鼓勵他們廣

6、泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學視野。（4）、提高作文水平，鼓勵學生多寫多練，力爭三天一 篇，并且保證質量。 教師做到及時批改， 并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，提高作文能力和作 文質量。從成績來看效果還可以，但個別優(yōu)生考得不夠理想。可 見，語文學科的可變性較強。五、結合相關文章，進行思想教育。初三語文教材中， 有很多做為德育教育的好素材。因此，教材中合理地把握這些文章的特點進行思想教育。在各單元 教學中，使學生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關愛與 溫情。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動，去感受他們心 靈的無限風光。保護自然是每一個人的責任，所以，通過選 文的

7、學習，增強學生對生存環(huán)境的憂慮與思考。學習古代感 事抒懷，借景言情的名篇，學習他們高尚的品質、博大胸襟第 4 頁 / 共 15 頁及遠大的政治抱負。利用語文教學提高學生的語文素養(yǎng)及其 思想品質。一學期來學生的思想積極性有了進一步的提高。六、有意識地提高自身業(yè)務能力。教學中注重提高自身業(yè)務能力，精心備課，認真上課，根據學生發(fā)展特點采取行之有效的措施。平時加強課外閱讀，擴大積累 , 拓寬知識面。 在閱讀名著時， 有意識地做讀書筆記，不斷提高自己的閱讀能力。課上指導學生閱讀理解時，有意識地訓練自己的能力，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉提高語文素養(yǎng)。這樣對以后的教學會有很大的幫助。本學期我雖

8、然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作 任務，也取得了一定的成績，但還感覺學生的語文成績不夠 理想。今后我將繼續(xù)進行教學研究，加倍地努力工作，為全 面提高學生的語文成績而努力奮斗 ! 初三語文教師年終工作總結（二）光陰荏苒，轉眼間本學期即將結束了，本學期我擔任九 年級語文教學工作，學生即將面臨升學考試，我深知肩負的 責任重大，所以本學期在教學上我主要從以下幾方面開展了 工作：一、領導重視、管理科學是成功的保證第 5 頁 / 共 15 頁初三工作是學校的生命線，校長和主任等學校各級領導 極為重視。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學質 量分析會，分析學情、教情。根據本屆學生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生

9、面廣的劣勢，制定相應的教學策略，實施培優(yōu)補差的方 法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣 勢，努力達到理想的目標。在老師和學生都慌亂的情況下，及時做好思想工作，統一認識，重新制定，使學生和老師的 情緒穩(wěn)定，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準 備。二、集體備課、集思廣益，團結協作、共同提高 團結協作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯 得特別重要。常交流經驗，彼此毫無保留?？偸茄詡魃斫?，及時提點。大家團結協作，心往一處想，勁往一處使。在那 段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是 愉快的 . 一切為了學生， 為了學生的一切， 為了一切的學生 。已成為我們年級

10、老師的工作目標。這是我們的年級精神，更 是蔣中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧 ! 三、更新觀念 , 抓好復習 , 提高成績 1、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美第 6 頁 / 共 15 頁文欣賞 , 名言警句 , 古詩詞。既可以練字， 同時也是潛移默化，擴大課外積累， 引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一 篇同題作文， 教師面批面改 ; 同時在抄寫的基礎上全面落實背誦，課內外名篇佳句全不放過，段，也是一個文明的辦法 。2、端正思想，心系學生因為 背誦是一種最野蠻的手認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切

11、為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個 人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切 學生負責的態(tài)度，調動學生學習積極性，教給學生，讓學生 學會學習，學會做人。3、深入鉆研，認真?zhèn)湔n認真學習語文課程標準，深入領會課程標準的基本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，認真 備好每一節(jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合 復習階段，所以要認真鉆研每一冊教材，結合考試考點對每 冊教材都要進行系統的分析，對知識點做好分類、歸納和總 結，不上無準備的課，帶領學生扎實系統的做好復習。認真第 7 頁 / 共 15 頁研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結合學

12、生的實際情況，制定復習計劃。4、講究方法，提高效率。采用靈活有效的教學方法。初三后階段學生往往會出現 浮躁心理，所以調動學生的學習積極性尤為重要，因此在課 堂上采用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開展教學，調動學生的學習積極性。設法令學生投入，不讓其分心，力 爭使上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中 照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然 氣氛。當面對學生在課堂上無心向學，懶懶散散，或旁若無 人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心 態(tài)調控課堂教學，盡量不使課堂受到沖擊，最大限度地提高 授課質量。5、研究學情，有的放矢。教學就是教與學，兩者是相互聯系，不

13、可分割的，有教 者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學 生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。針對學生普 遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不第 8 頁 / 共 15 頁健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初 就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃 的輔導。對這部分人要進行課余時間個別輔導。我堅信只要 堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就 會更好。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓練，爭取提高優(yōu)生 數量。6、作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。教 師全批全改，并保

14、證在一周內反饋給學生，以幫助學生形成 樂寫的習慣。 初一開始到初三堅持每天寫日記 , 每周寫美文點 評, 每學期自編自寫兩到三本書 . 7、強化文言文閱讀理解，學習文言實詞，要注意區(qū)別詞 的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要 會概括文章的中心意思，而且應該深入理解文言文的內容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關、不斷復習、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學生的文言文閱讀能力。四、提高學生應試能力是關鍵 語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵。但單純第 9 頁 / 共 15 頁的題海戰(zhàn)術又會陷入惡

15、性循環(huán)。因此，應針對中考具體情況，設計多種訓練，提高學生應試能力。1、每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道，在 欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性，并總 結歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數。2、讓學生盡早接觸中考題型。如果再等到總復習讓學生 訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上 學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學 生怯場，便于學生的應試。3、注重自主性和開放性。教師引導學生自主設計、自主 探究語文資源開展實踐活動。4、課文復習考點化。 課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統的掌握課內知識。五、積極參加學校及區(qū)、市里各級各類的教

16、科研活動，促進自身水平的提高。為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。 6 月份到二中去研討課，加學校、局教研室組織的各類教研活動，除此以外我還積極參 聽課節(jié)數達 20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務水平，我還經常閱讀一些教學書籍，作記第 10 頁 / 共 15 頁錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足本學期我主要從以上幾個方面開展工作，這當中我還存在許多不足，面對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，中考取得 好成績。初三語文教師年終工作總結（三）學年來，本人熱愛本職

17、工作，盡職盡責完成全部教學任 務。初三畢業(yè)班的教學工作繁忙而繁瑣，卻讓我們都深深地 覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。一、政治思想方面 認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加 校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形 式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育 觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理 論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形 勢下怎樣做一名好教師。二、教育教學方面 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了第 11 頁 / 共 15 頁下面的工作：1、課前準備：備好課。2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概

18、念，每句 話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握 知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能 教好。3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、 需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預 防措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包 括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動 學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的 情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂 語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體 學生，注意引發(fā)學生學語文的興趣，課堂上講

19、練結合，布置 好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博第 12 頁 / 共 15 頁采眾長，提高教學水平。7、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到 老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。三、工作考勤方面 我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時 間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力 工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻 自己的力量。初三語文教師年終工作總結（四）本學期我繼續(xù)擔任初三班語文科教學工作，由于面臨中 考，所以本學期的主要工作是復習。開學一個月后我就完成 了九年級下冊的教學工作，然后就開始了繁忙的復習工作。中考復習，我以中考說明和中考復習導引為指南，以全面提高學生的語文素質與語文能力，強化基礎知識和基 本技能的訓練。具體復習如下：第一輪復習： 七至九年級的文言文復習（穿插復習導引）由于今年的考試內容有所變動，與往年的只考16 篇不一樣而變?yōu)槌翘柕奈难晕?，所以，文言文的復習是重頭戲，第 13 頁 / 共 15 頁每一篇文章讓學生自己具體羅列了各種文言現象（通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用、以及特殊句式），并加以記 憶鞏固。這樣一節(jié)復習兩到三課（除第一課時我具了個例子 外，然后其它的讓學