《和時間賽跑》教案

1、第三屆全國中小學“教學中的互聯網搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計和時間賽跑三年級（下）語文教案13.和時間賽跑教材簡說這是一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文?！拔摇币蛲庾婺溉ナ蓝瘋灰?，后來聽了爸爸的一席話，看到太陽落山、鳥兒飛過等自然現象，明白了為什么要珍惜時間；并在和時間賽跑的經歷中，體會到了應該怎樣珍惜時間。課文給了我們深深的啟示：雖然“光陰似箭，日月如梭”，雖然“所有時間里的事物，都永遠不會回來了”，但是“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功”。使學生在閱讀時獲得這一啟示，引導他們對這一問題有所感悟，是本文學習的重點。由于時間的概念比較抽象，學生對時間的概念也比較模糊，因此，引導學生感受

2、珍惜時間的意義，是本文學習的難點。在閱讀時緊密聯系學生的學習生活經歷加深體驗，是突破難點的重要途徑。教學目標：1、學會10個字，認識8個字。2、有感情地朗讀課文，摘抄文中含義深刻的語句，并試著把它們背誦下來。3、理解課文內容，聯系生活實際，領悟“雖然時間一去不復返，但如果我們珍惜時間，就可以成功”的道理。4、搜集、積累有關珍惜時間的名言警句，體會時間的意義，懂得珍惜時間的道理教學重點：有感情地朗讀課文，感受珍惜時間的意義。教學難點：體會“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”的含義。教學準備：了解作者，師生共同積累珍惜時間的名言警句。教學時數：兩課時教學過程第一課時學習目標：初讀課文，認識生字，

3、讀順文章，大體了解文章內容。一、導入1、（自編謎語）同學們，你們喜歡謎語嗎？有哪些謎語？說來讓大家猜猜？老師自己編了一個謎語，你們想聽嗎？聽好什么東西有的人覺得充裕？有的人總覺得不夠用？什么東西你珍惜它，就會給你帶來財富？什么東西你浪費了它，也就等于浪費了自己的生命？（學生說自己的見解，教師引到時間上）2、學生自由表達，說出自己對時間的看法。3、同學們，時間是摸不著，也看不到的，但又是時時存在的，并且一去不復返的，有個人，在他外祖母去世的時候，和我們想法一樣，認為時間一天天過去，是很可悲的事情，可是后來，他卻又同時間賽跑（板書課題）。你想知道這是怎么回事嗎？二、初讀課文。整體感知1、自讀課文，

4、畫出帶有生字的詞語。2、自學生字詞。要求讀準字音，認清字形，運用聯系上下文或生活實際、展開想象等方法理解生字詞。3、讀通課文。做到不添字、不漏字、不讀破句。4、小組合作學習，交流自學生字詞的情況。5、自由讀課文，看看課文主要講了什么內容（學生起來說，互相補充，教師相機指導。）三、精讀課文，質疑問難師：同學們讀書很認真，了解了課文大意。我們知道，學貴有疑，讀了這篇課文，你能提出哪些問題呢？要想提出有價值的問題，就得認真讀書呀。（學生再次認真讀書，注意發(fā)現問題，教師巡視指導）師：誰來說說自己的問題？你覺得哪些句子不好理解呢？（學生發(fā)言，師生共同補充）四、深讀課文，重點探究師：同學們提出的問題可真好

5、，正是老師想提出的問題呢。那這些問題怎么解決呢？得靠我們認真讀書。請你選擇自己喜歡的內容，認真讀一讀，看能不能解決這些問題。（學生讀書，教師與學生個別交談，進行指導。）師：誰來讀讀自己最喜歡的句子？你覺得應該怎么讀呢？讀了這些內容，你有什么想法呢？學生讀書，談感受。師生共評，指導學生讀出自己的感受。）五、一句話總結：這節(jié)課，你讀了這篇課文，最深的感受是什么？請你用一句話寫出來。（學生寫，教師巡視，寫完的站起來念給大家聽。）六、布置作業(yè)：1、熟讀課文，選擇自己喜歡的內容背誦。2、收集珍惜時間的名人名言。第二課時學習目標：1、朗讀課文，初步把握文章的主要內容，體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念

6、和情感態(tài)度。2、聯系上下文和生活經驗，理解重點詞語的意思。3、將收集的關于惜時的格言警句、諺語詩詞等進行交流，培養(yǎng)學生相機處理信息的能力。一、回憶復習師：這節(jié)課，我們繼續(xù)和時間賽跑，我們看看，哪些人跑在了時間的前面好嗎？先看看你昨天和時間賽跑的結果吧。1、通過上節(jié)課的學習，你知道了什么？（學生暢所欲言）2、你記住了哪些生字詞和優(yōu)美的語句呢？二、研讀課文1、教師和學生交流，導入新課的學習。2、師生讀課文，老師讀（14）自然段，指名3位同學接著讀完。其他同學認真聽，體會。3、請同學說說讀了這篇文章，你有什么感受？（時間太寶貴了；我們應該抓緊時間；時間太無情了，流去不流回4、課文的哪些段落給了你這樣

7、的感受？找出來讀一讀。5、重點學習第四自然段爸爸的話：指名讀，想一想這一段話里包含了爸爸怎樣的感情？（安慰孩子；為時間的流逝而惋惜；為失去親人而悲傷。）自己體會讀，然后再指名讀。學生在此基礎上，回想父親和自己說話的神態(tài)、語氣練習讀，反饋。6、“我”聽了父親的話，是怎樣想的，又是怎樣做的？這種表現對不對？7、重點學習第八自然段：指名讀第8段，體會這一段里包含了怎樣的感情？（跑贏了時間以后高興的心情）指導朗讀：A有的有的有的B狂奔喘著氣（聯系生活經歷體會）應該怎樣讀？8、語言過渡：作者在后來的二十年里，因此受益無窮。有人說世界上最快而又最慢，最長而又最短，最容易被人放棄而又最值得珍惜的就是時間。你

8、們知道珍惜時間對于我們，包括我們周圍的人來講都意味著什么9、學習最后一個自然段：此時此刻，如果你有什么要告誡和勉勵自己，你會說會有那么一天，你真的為人父母，如果有什么要告誡和勉勵自己的孩子，你會說如果給你一個機會，讓你用一句話和大家共勉，你還會說三、課堂延伸1、我想此時此刻，在座的同學一定也是感慨頗多，也會有很多話想對文中的“我”說，請大家起來說一說你想對“我”說什么。2、可是你們知道嗎？人們往往忽略時間的悄然流逝而留下不盡的悔恨。（老師用流沙河的攬鏡表達自己的感受。）攬鏡流沙河偶然攬鏡瞧一瞧，啊，我怎么老了！我也知道人會變老的，不過總以為老期遙遙。從前我看見老者佝背駝腰，覺得他們自來就是這樣老；聽他們