機械CADCAM（UG） 教案（課次11-12）4-4 支架的造型；4-5 電機蓋的造型

1、職業(yè)技術學院教師授課教案20/20 學年 第 學期 課程機械CAD/CAM章節(jié)課題工程四 特征操作實體建模任務4支架的造型授課方法教學做一體所需教具多媒體課件授課時間月日節(jié)月日節(jié)月日節(jié)月日節(jié)授課班級目的要求通過學習支架的造型，繼續(xù)熟練通過拉伸指令生成實 體的造型方法，學會打孔指令，并具有針對零件合理制定 造型步驟的能力。舊知復習重點難點支架的造型設計過程中，重點是通過基準平面創(chuàng)立草 圖，難點是如何設計好基準平面。教學過程任務引入5分鐘思路分析5分鐘新知識點20分鐘訓練實施40分鐘拓展訓練15分鐘小結5分鐘課后作業(yè)思考與練習教學后記O圓形倬。0油顯示快捷方式圖 4-5-2(2)可以使用陣列特征填

2、充指定的邊界。(3)對于線性布局，可以指定在一個或兩個方向對稱的陣列；還可以指 定多個列或行交錯排列。(4)對于圓形或多邊形布局，可以選擇輻射狀陣列。(5)通過使用表達式指定陣列參數,可以定義陣列增量。可以將陣列參數值導出至電子表格中并按位置進行編輯，編輯結果將 傳回到陣列的定義。可以明確地選擇各實例點，對陣列特征進行轉動、抑 制和變化操作。(6)可以控制陣列的方向。例：如圖4-5-3所示，圓柱體外表有一通孔，請用【陣列特征】指 令將通孔繞Z軸圓形陣列，個數為6個。職業(yè)技術學院授課教案附頁第5頁圖 4-5-3點擊【陣列特征】指令，彈出【陣列特征】對話框，如圖4-5-4所示。選擇特征為孔，布局選

3、擇圓形，指定矢量為z軸正向，指定點為（0,0,0）, 數量輸入6,節(jié)距角為60度，如圖4-5-5所示。點擊【確定】，效果如圖 4-5-6 月f ZK o圖 4-5-4圖 4-5-4圖 4-5-54-5-6五、思考與練習職業(yè)技術學院授課教案附頁第6頁圖 4-5-53圖 4-5-54職業(yè)技術學院授課教案附頁第2頁教學內容講授新課:支架的造型一、學習本課程的目的和任務通過學習支架的造型，繼續(xù)熟練通過拉伸指令生成實體的造型方法, 學會打孔指令，并具有針對零件合理制定造型步驟的能力。二、本課程的主要內容和基本要求依據給出的條件，完成如圖4-4-1所示支架的實體造型。圖 4-4-1支架的造型步驟見表4-4

4、-lo表 4-4-1職業(yè)技術學院授課教案附頁第3頁三、本課程的學習方法.不斷地“由物想圖”和“由圖想物”，既要想象構思物體的形狀，又要 思考作圖的投影規(guī)律，逐步提高空間想象和思維能力。.學與練相結合，讀圖與畫圖相結合，通過畫圖促進讀圖能力的培養(yǎng)。.要重視實踐，樹立理論聯(lián)系實際的學風。培養(yǎng)良好的工程意識和工 程素質。四、新知識點.創(chuàng)立相對基準平面NX提供如下幾種方法來創(chuàng)立相對基準平面。(1)在一距離上偏置平行：從一平面或現(xiàn)有基準平面偏置來建立一基 準平面。(2)在外表或平面中心：在兩平行外表或基準平面的中心建立一基準 平面。(3)過一圓柱的軸：通過一圓柱、圓錐、圓環(huán)或旋轉特征的臨時軸建立一基準平

5、面。(4)與外表或基準平面成一角度建立一個基準平面。職業(yè)技術學院授課教案附頁第4頁(5)(5)相切圓柱外表建立一基準平面。(6)過3點建立一個基準平面。點可以是一個邊緣的端點或中點。(7)過曲線上一點建立一基準平面。曲線可以是草圖曲線、邊緣或其他類型的曲線。(8)過一點并在指定的方向上建立基準平面。選擇一個點，系統(tǒng)推斷 一個方向建立基準平面。點擊【基準平面】指令，彈出【基準平面】對話框如圖4-4-2所示，類 型下拉菜單如圖4-4-3所示。假設目動判斷圖 4-4-2加二等分加按某一距離g成一角度 加二等分 曲線和點闞61通過對象 回點和方向 Er曲關上YC-ZC 平面F XC-ZC平面 廖XC-

6、YC平面 區(qū)視圖平面 按票數 ,顯示快捷方式圖 4-4-3.創(chuàng)立相對基準軸NX提供如下幾種方法來創(chuàng)立相對基準軸。(1)過兩點。(2)過一條邊。(3)過一個圓柱、圓錐、圓環(huán)或旋轉特征軸。(4)兩個平面或基準平面的腳線。(5)過曲線上一點建立一個基準軸。曲線可以是草圖曲線、邊緣或其職業(yè)技術學院授課教案附頁第5頁他類型曲線。點擊【基準軸】指令，彈出【基準軸】對話框如圖4-4-4所示，類型下拉菜單如圖4-4-5所示。區(qū)目動判斷圖 4-4-4導交點 色曲淺/面軸 H曲淺上矢量 qxc軸7 YC軸zct ZC 軸、和方向/兩點圖 4-4-5圖 4-4-5圖 4-4-32圖 4-4-33五、思考與練習職業(yè)技

7、術學院授課教案附頁第6頁圖 4-4-34職業(yè)技術學院教師授課教案20/20 學年 第 學期 課程機械CAD/CAM章節(jié)課題工程四 特征操作實體建模任務5電機蓋的造型授課方法教學做一體所需教具多媒體課件授課時間月日節(jié)月 日節(jié)月日節(jié)月日節(jié)授課班級目的要求通過學習電機蓋的造型，繼續(xù)熟練通過拉伸指令生成 實體的造型方法，學會打孔指令，并具有針對零件合理制 定造型步驟的能力。舊知復習重點難點電機蓋的造型設計過程中，重點是掌握回轉指令的應用，難點是根據零件圖合理制定造型方法步驟。教學過程任務引入5分鐘思路分析5分鐘新知識點20分鐘訓練實施40分鐘拓展訓練15分鐘小結5分鐘課后作業(yè)思考與練習教學后記職業(yè)技術

8、學院授課教案附頁第2頁教學內容講授新課：電機蓋的造型一、學習本課程的目的和任務通過學習電機蓋的造型，繼續(xù)熟練通過拉伸指令生成實體的造型方 法，學會打孔指令，并具有針對零件合理制定造型步驟的能力。二、本課程的主要內容和基本要求依據給出的條件，完成如圖4-5-1所示電機蓋的實體造型。322670圖 4-5-1電機蓋的造型步驟見表4-5-lo職業(yè)技術學院授課教案附頁第3頁1 .繪制電機蓋2 繪制矩3 .繪制圓柱4 .繪制凸5.隱藏輔助主體形鍵槽及打孔耳特征線三、本課程的學習方法.不斷地“由物想圖”和“由圖想物”，既要想象構思物體的形狀，又要 思考作圖的投影規(guī)律，逐步提高空間想象和思維能力。.學與練相結合，讀圖與畫圖相結合，通過畫圖促進讀圖能力的培養(yǎng)。.要重視實踐，樹立理論聯(lián)系實際的學風。培養(yǎng)良好的工程意識和工 程素質。四、新知識點.旋轉旋轉選項說明軸用于選擇并定位回轉軸，回轉體與回轉軸關聯(lián)，回轉軸不得與截面曲線相交，但可以與一條邊重合。(2)限制開始角度和結束角度用于限制表示回轉體的相對兩端，繞回轉軸0。360。1)值-用于指定回轉角度的值。2)直至選定對象用于指定作為回