小班社會優(yōu)秀教案詳案反思《做節(jié)約用水的好孩子》

1、小班社會優(yōu)秀教案詳案反思做節(jié)約用水的好孩子設(shè)計意圖：環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一。環(huán)境教育已走進(jìn)課堂，幼兒教 育作為基礎(chǔ)教育的有機組成局部，幼兒作為21世紀(jì)的主人，（教案出 自：教案網(wǎng)）有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。而且今年 冬季以來，玉溪氣候干旱，很長時間都沒有降雨，水資源會越來越貧 乏。所以，結(jié)合以上這些原因及特點，我設(shè)計了這一教學(xué)活動節(jié)約 用水?；顒幽繕?biāo)：1、知道人類生活和動植物都離不開水。2、養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，有保護(hù)水資源的意識?；顒又仉y點：養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機;活動前教師 關(guān)掉盥洗室的水閘?；顒舆^程：一、看一看，想一想：1、

2、請一名在美工區(qū)做完手工的幼兒，發(fā)現(xiàn)該幼兒手臟了，都是 顏色老師：那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。2、老師：前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了 些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個方法，能不能把玻璃變得像原 來一樣清潔呢3、保育員老師搬上一盆打蕉兒的花，問：小朋友你們看，放了 幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都（顏色怎樣，請幼兒 上來摸土的感覺）幼兒：好像生病了，快死了。老師：那我們快幫幫 它，把它救活吧!4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù)，想個方法把問題 解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）二、說一說，聽一聽.1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動作），引導(dǎo)啟

3、發(fā)幼兒，想想為 什么水沒有了可能是流干了！2、教師問保育老師：您知道為什么沒有水了嗎保：哦，關(guān)于這 件事呀!早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆， 而且小水滴還跟我說了許多話呢?。ń贪赋鲎裕航贪妇W(wǎng)）教師：說的 是什么呢小朋友你們想不想知道呀（想）保：那好，現(xiàn)在就請小朋友聽 一聽我和小水滴之間的一些對話吧!（出示一盆水、放錄音）3、教師：哦，原來是這樣呀!提問：1）為什么沒有水了2）這盆水是從哪來的3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷 心，不生氣呢（啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費水了， 要節(jié)約用水）三、做一做，試一試。1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一 談感受，強化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識。2、討論：1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想 個好方法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。3、翻開水閘，老師：剛才我們也向小水滴抱歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費了，小水滴應(yīng)該不會傷心了，是不是已經(jīng)原諒 我們了呢現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?！活動效果反思：通過情景表演來設(shè)計問題情景，大大提高了幼兒 參與活動的興趣