《大學體育》課程教學綜合改革方案

1、 /6大學體育課程教案綜合改革方案一、指導思想我校體育教案定位：樹立健康第一的意識，提高學生身心健康水平，激發(fā)學生參與體育運動的興趣，努力形成“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”終身體育行為的理念，培養(yǎng)高素質復合型人才。、貫徹落實黨的十八屆三中全會關于“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健”的精神，引導和幫助大學生激發(fā)參加體育鍛煉的主觀能動性、形成良好的體育鍛煉習慣、提升身體素質，并從中磨練堅強意志、培養(yǎng)良好品德和拼搏精神；、貫徹落實中共中央、國務院關于深化教案改革，全面推進素質教育的決定；國務院頒布實施的學校體育工作條例；教育部頒布的全國普通高等學校體育課程教案指

2、導綱要、關于進一步加強高等學校體育工作的意見、關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知；教育部、發(fā)展改革委、財政部、體育總局關于進一步加強學校體育工作的若干意見【號文件】；教育部關于普通高等學校體育工作基本標準等文件精神。、貫徹落實中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見指出“全面實施國家學生體質健康標準,把健康素質作為評價學生全面發(fā)展的重要指示,加快建立符合素質教育要求的考試評價制度,發(fā)揮其對增強青少年體制的積極導向作用”的精神，切實提高我校學生體質健康水平；、體育教案改革與發(fā)展的終極目的就是保證以上定位的最終實現,改革要堅持“健康第一，全面育人”的指導思想，改變以往以競技運動為中

3、心的體育教案模式，建立以學生為主體，面向全體學生，促進學生身心全面發(fā)展，培養(yǎng)學生終身體育意識的課內外一體化的體育課程。通過教案使學生在身體健康、心理健康、社會適應能力三個方面和諧發(fā)展，了解體育與健康的基本知識，掌握科學鍛煉的方式、方法，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習慣，使“人人參與運動，健康伴隨一生”的理念深入人心。二、培養(yǎng)目標、基本體能目標：要求學生必須達到基本身體素質和能力要求，包括耐力、力量、協調性、靈敏性等基本身體素質，以及游泳、生存自救等基本能力。、運動參與目標：()能積極參加課外體育鍛煉，養(yǎng)成終身體育意識和鍛煉習慣；()能自我評價體質健康狀況，并能制定個人鍛煉計劃；()有一定的體育活動組

4、織策劃能力，會欣賞體育比賽。、運動技能目標：()熟練掌握兩個以上運動項目的基本技能；()運用所掌握的運動技能進行體育鍛煉，提高自己的運動能力；()掌握常見運動損傷的處置方法。()積極參加戶外運動，學會爬山涉水、越野、攀巖及生存自救等本領。、體質健康目標：)全面發(fā)展與健康有關的身體形態(tài)、機能及體能，達到學生體質健康標準的基本要求；()掌握基本的養(yǎng)生保健和健身方法，有一定的營養(yǎng)、衛(wèi)生知識，能選擇人體需要的健康營養(yǎng)食品，形成健康的行為習慣和生活方式。、心理健康目標：）根據自己的能力設置體育學習目標，自覺通過體育活動改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度；（）運用適當方法調節(jié)自己的情緒，在

5、運動中體驗樂趣和成功的感覺。、社會適應目標：通過體育活動建立良好人際關系，表現出高尚的體育道德和相互合作精神，能正確處理競爭與合作的關系。三、學期、學時分配大學體育課程實施學分制：學生在校期間只要完成規(guī)定學時、項目學習就能獲得體育課程學分。、學期、學時安排：將大學體育課程學習設置為個學期（第一至第八學期內任意選擇其中四個學期進行體育課學習）。每學期課內學時，個學分；每學期課外學時，個學分。課內學時數、課外學時數，共計個學時；課內學分（含國家學生體質健康標準測試），課外學分。、教案模塊學時分配：（）課內學時：學時（）課外學時（學時）：線上自主學習學時（從級開始），課外自主鍛煉（早操）學時、俱樂部

6、活動學時、體質測試學時；。要求：學生進行體育教案的每學期必須完成不少于分鐘在線學習時間和參加規(guī)定章節(jié)考試，每學期按照學時計算；次課外自主鍛煉（早操），一次按照個學時計算；每學期必須完成次俱樂部活動，一次按照學時計算；體質測試每學期安排學時。參加運動訓練（群體活動）的學生考勤由教練員（體育導師）負責統(tǒng)計。四、課程類型、體育基礎課：面向初選體育課程學生開設，旨在全面提高學生身體素質和運動能力，為體育選項課的學習奠定基礎。、體育選項課：面向已經完成體育基礎課的學生開設，學生根據興趣、愛好，自主選擇不同運動項目的體育課，以滿足需求差異，更加有效地提高運動技能和健康水平。、游泳課：面向全體學生開設，以蛙

7、泳學習為主，要求學生掌握游泳基本技能，拓寬健身方法和手段。備注：學生在校期間必須參加游泳課學習并能夠達到規(guī)定要求。、體育保健課：保健課是為體育必修階段身體患有疾病或處于疾病恢復期和身體某器官有缺陷，不能參加體育基礎與選項必修課的學生而開設。保健課實行申請審批管理辦法。、課外體育鍛煉課（課外學時）：面向全體學生開設，采用線上線下、自主鍛煉和課外體育俱樂部等組織形式，鞏固課內學習效果，培養(yǎng)學生自我鍛煉意識和習慣。五、大學體育課程綜合改革形式經體育部申報，教務處評審，大學體育課程被確定為武漢工程大學綜合改革類課程（全校共門）。綜合改革共有課內課外、平時期末、線上線下、主講聘請四種形式。教案改革理念：

8、“四結合一全面”（）理論與實踐相結合；（）主體與主導相結合；（）課內與課外相結合；（）傳承與創(chuàng)新相結合；（）全面提高學生的身體素質。、課內課外：（）將大學體育課程學習設置為個學期（第一至第八學期內任意選擇其中四個學期進行體育課學習）。每學期課內學時，個學分；每學期課外學時，個學分。課內學時數、課外學時數，共計個學時；課內學分（含國家學生體質健康標準測試），課外學分。（）教案模塊學時分配：教案模塊學時分配：課內學時：學時;課外學時（學時）：線上自主學習學時（從級開始）、課外自主鍛煉（早操）學時、俱樂部活動學時、體質測試學時。通過將課堂教案與課外活動有機結合，營造生動活潑、主動學習的良好氛圍，在實

9、踐教案中始終貫穿學生身體素質的教案理念。為了保證教案效果，達到體育健身目的，體育部提倡“陽光體育，師生共參與”，鼓勵老師與學生共同參與，重視鍛煉，積極配合，以求讓學生更好地體驗到運動的樂趣,使體育的育人功能最大化。、平時期末：（）學生考核由兩部分組成：一是平時成績，以參與課內學習、早操、課外鍛煉、俱樂部活動等考勤為依據；二是期末成績，以該學期所學項目考核成績?yōu)橐罁＃ǎ┏煽冊u定：考核比例分配：平時成績、期末成績平時成績：課內學習線上自主學習課外自主鍛煉（早操）俱樂部活動期末成績：項目考核成績通過創(chuàng)建了學生體育成績的考核新模式，由以往“一考定音”改為課內課外一體化考核模式，大大降低了學生不及格率

10、，學生認為改革后的評分體系較為公平、合理，對學生成績評價具有全面性。、線上線下:（）目前體育部開發(fā)了網絡公開課（）:大學體育互動教程。體育課程由線上視頻學習、互動交流、課堂實踐以及技術考試這四個部分組成。該形式能鍛煉學生們的自主學習能力以及分析和解決問題的能力。（）高校體育管理系統(tǒng)：通過學生下載軟件，實時監(jiān)控學生鍛煉效果。、主講聘請：針對當今較為前沿、培養(yǎng)復合型人才培養(yǎng)需求而我校師資目前無法開設的一些體育課程，我們將聘請高水平校外專家來我校擔任主講教師，體育部相關教師擔任其助教跟隨學習。通過這一舉措能有效調動了教師主動學習和進修的積極性,提高了教案質量。、體育導師制：（）擬跟學校相關部門聯系安

11、排體育部教師到各學院擔任體育導師，具體職責是負責各學院學生和教職工群體活動、運動競賽、體質測試等工作。（）將我校全體學生匹配給相關體育導師，導師負責該批學生自主鍛煉的監(jiān)控和效果評價等工作。六、體育課程教案模式示意圖 /6聯盟主席及職責：制定學年俱樂部工作計劃，協調、監(jiān)督各個俱樂部指導教師及職責：俱樂部技術輔導總體把握俱樂部發(fā)展方向審核工作計劃協調學生完成工作計劃組建俱樂部代表隊亠責學生體質測試競賽部長及職責:負責俱樂部的競賽組織工作；培訓裁判隊伍。體育部主管主任俱樂部聯盟專項指導俱樂部老師V專項俱主席卜樂部負培訓部長及職責:代表隊長及職責：負責代表隊非集訓期間的訓練工作；項俱樂組織機構負責組織

12、俱樂部的課外技術指導工作；大學生課外體育鍛煉應是獨立的開治形式體育充分發(fā)揮大學既可以減輕教師的工作負擔，又可以培養(yǎng)操生的能力。師進行_體育部協助提供支持協助單項俱樂部體培訓部主持協助指導質測試工聯盟學生執(zhí)行主席及職責：協助制定學年俱樂部工作計劃，協調、監(jiān)督各個俱樂部工作的開展主席及職責：具體組織本項目的競賽活動；協調各委員會之間工作秘書長及職責：負責財務、協調工作鍛外聯參加本俱樂部學習的學生俱樂部積極分子該運動的愛好者固定輔導時間（自定）；固定輔導場地（學校提供）固定培訓人員（俱樂部培訓部指派學生擔任）（每周次）提高專項身體戰(zhàn)體育部將課堂教案與課外活動有機結合，營造生動活潑、主動學培養(yǎng)好氛圍的

13、在實踐孝效增加達鍛大學體育課程改革（案中始終貫穿學生身體素質的教案理念。為了保證教案身目的,體育部提倡“陽光體育,師生共參與”,鼓勵老師與學生共同參與,重視鍛煉,積極配合,以求讓學生更好地體驗到運動的樂趣,使體育的育人功能最大化。通過兩年的教案改革,我校學生參與體育鍛煉的意識逐漸增強,自覺參與鍛煉人數逐漸增加,學生體質狀況有了一定提高。一、體育課成績分析：從考試的整體情況來看（見表）,絕大多數班級的平均分超過了分的期望值,但在合理的分值內,成績分布合理,即級、級；優(yōu)分率級、年級平均分分數段級人數百分比級人數百分比級；平均分級分、級分。二、體質測試成績分析：各年級男女測試綜合評定等級（一次測試統(tǒng)計）年級性別樣本數優(yōu)秀（）良（）及格（）不及格（）男一年級女總體二年級男女總體三年級男女丨丨總體四年級男女總體從以上圖表所反映的數據來看，男女新生的身體素質普遍較低。男女學生在進入二年級后身體素質出現明顯提升。這與體育課教案改革有直接關系。三、自主鍛煉人數體育課程改革鼓勵學生積極參與課余自主鍛煉并加強了對學生課余