單元計(jì)劃(修改稿)

1、跳躍單元教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本課依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，采用符合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生身心需要的情境教學(xué)模式，讓學(xué)生在一系列的活動(dòng)中模仿、創(chuàng)想、學(xué)習(xí)、游戲，并大膽地表現(xiàn)自我、展示自我，培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿勢(shì)，有效地鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，小學(xué)生對(duì)游戲育活動(dòng)具有廣泛的興趣，使學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)、快樂游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1、初步掌握一腳蹬地起跳雙腳落地動(dòng)作技術(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生靈敏、速度、力量和協(xié)調(diào)等素質(zhì)，提高學(xué)生跳躍的能力。3、發(fā)展思維的敏捷性和有序性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢，果斷和積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。三、學(xué)情分析：小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，模仿力強(qiáng)，好奇心重，具有強(qiáng)烈的自我

2、表現(xiàn)欲望，但自我控制和約束能力較差，所以，想要讓學(xué)生整節(jié)課都能精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，就必須在教學(xué)中選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的情境，從而使學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境里“樂中練、動(dòng)中練、玩中練”，完成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、教學(xué)內(nèi)容：跑幾步、一腳蹬地起跳雙腳落地五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步掌握單腳蹬地起跳雙腳落地動(dòng)作技術(shù)難點(diǎn)：動(dòng)作連貫，落地輕巧六、教法與學(xué)法：本課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)主要采用了主題式情境教學(xué)方法，使學(xué)生通過選擇、嘗試、觀察、交流等形式，將枯燥的技術(shù)性練習(xí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，不僅讓學(xué)生們主動(dòng)參加體育鍛煉，而且讓學(xué)生們表演欲給予充分的展示和滿足。1、

3、運(yùn)用的教法主要有：游戲法、比賽法、講解法、示范法等。2、運(yùn)用的學(xué)法主要有：模仿表演法、自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法等七、教學(xué)學(xué)時(shí)分配：本單元共計(jì)5課時(shí)，第1課時(shí)，主要是讓學(xué)生先了解、模仿各種方式的單、雙腳跳；第2課時(shí)，在第1課時(shí)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生在跑動(dòng)中體驗(yàn)單腳起跳并摸高，體會(huì)空中的動(dòng)作；第3課時(shí)，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)雙腳跳、雙腳落，落地時(shí)體驗(yàn)?zāi)_下的緩沖；第4課時(shí)，把前面所學(xué)的綜合到一起，掌握跑幾步、一腳蹬地起跳雙腳落地的動(dòng)作技術(shù)；第5課時(shí)主要是考核與評(píng)價(jià)，從學(xué)生自我評(píng)價(jià)、小組長(zhǎng)的評(píng)價(jià)和教師的評(píng)價(jià)三方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。八、教學(xué)組織形式：主要采用隨機(jī)分組的形式，練習(xí)過程中根據(jù)學(xué)生掌握情況，也可采用友

4、伴分組和同質(zhì)分組的形式。九、場(chǎng)地與器材：籃球場(chǎng)、泡沫小墊子20塊、錄音機(jī)一臺(tái)學(xué)校：烏魯木齊市第42中學(xué) 授課年級(jí)：二年級(jí) 授課教師：田海英教材名稱跑幾步、一腳蹬地起跳雙腳落地選擇內(nèi)容1、各種方式的單、雙腳跳2、跑幾步、單腳起跳摸高3、雙腳跳、雙腳落4、跑幾步、一腳蹬地起跳雙腳落地5、評(píng)價(jià)單元教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握一腳蹬地起跳雙腳落地動(dòng)作技術(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生靈敏、速度、力量和協(xié)調(diào)等素質(zhì)，提高學(xué)生跳躍的能力。3、發(fā)展思維的敏捷性和有序性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢，果斷和積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)與難點(diǎn)教與學(xué)建議1通過模仿各種方式的單雙腳跳練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)、平衡、靈敏等素質(zhì)，

5、提高彈跳能力。要求：學(xué)生學(xué)會(huì)“單跳雙落”的方法，做到踏地有力、落地輕巧、動(dòng)作連貫、加強(qiáng)與同伴合作，建立良好的伙伴關(guān)系。重點(diǎn)：掌握單跳雙落的方法。難點(diǎn)：踏跳有力、落地輕巧、動(dòng)作連貫。學(xué)法建議：1、模仿動(dòng)物跳躍的動(dòng)作。2、單、雙腳跳3、跳單、雙圈教法建議：1、模仿動(dòng)物跳躍，應(yīng)有較寬松的氣氛，多讓學(xué)生自由或結(jié)伴充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。2、練習(xí)時(shí)應(yīng)由易到難、由淺入深、逐漸提高練習(xí)的連續(xù)次數(shù)和難度。3、采用游戲和競(jìng)賽方法進(jìn)行練習(xí)。2通過練習(xí)，使學(xué)生初步掌握跑幾步單腳起跳的動(dòng)作方法，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)、平衡、靈敏等素質(zhì)，提高彈跳能力。要求：?jiǎn)文_起跳，感受在空中保持平衡的能力。重點(diǎn)：助跑與踏跳緊密銜接。難點(diǎn)：?jiǎn)?/p>

6、腳踏跳有力，動(dòng)作連貫和協(xié)調(diào)。學(xué)法建議：1、走幾步，單腳起跳練習(xí)。2、跑幾步，單腳起跳練習(xí)。3、跑幾步，單腳起跳摸高練習(xí)。教法建議：1、在練習(xí)中，不強(qiáng)調(diào)固定踏跳腳，應(yīng)讓學(xué)生兩腳進(jìn)行踏跳練習(xí)，使學(xué)生的下肢得到勻稱的發(fā)展。2、通過各種手段的練習(xí)，提高學(xué)生的練習(xí)興趣。3通過練習(xí)，使學(xué)生掌握跳上跳下時(shí)兩腳同時(shí)用力蹬伸的動(dòng)作，以及落地時(shí)能用前腳掌緩沖著地，保持身體的平衡姿勢(shì)。要求：感受跳躍活動(dòng)的樂趣加強(qiáng)與同伴的合作，建立良好的伙伴關(guān)系。重點(diǎn)：應(yīng)抓住雙腳用力蹬地起跳，雙腳輕巧緩沖著地的動(dòng)作。難點(diǎn)：騰空時(shí)團(tuán)身收腹保持平衡。學(xué)法建議：1、兩腳用力蹬地跳上跳下物體并立即向后跳下。2、兩腳用力蹬地跳上物體并立即向前

7、跳下，轉(zhuǎn)體360度，重復(fù)以上動(dòng)作。教法建議：1、學(xué)生在地上坐雙腳向前向后來回跳的練習(xí)。2、比誰(shuí)跳得輕巧，連貫跳得次數(shù)多，以提高學(xué)生練習(xí)的積極性。3、結(jié)合各種游戲進(jìn)行練習(xí)。4、逐漸增加高度和跳的次數(shù)。4通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生身體的靈巧性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)學(xué)生的下肢力量，培養(yǎng)學(xué)生快速跑動(dòng)中輕巧踏跳的意識(shí)，發(fā)展學(xué)生跑幾步、一腳蹬地起跳和雙腳輕巧落地的能力。要求：感受跳躍活動(dòng)的樂趣加強(qiáng)與同伴的合作，建立良好的伙伴關(guān)系。重點(diǎn)：跑與踏相銜接，單踏雙落難點(diǎn)：落地輕巧學(xué)法建議： 助跑連貫起跳 蹬地?cái)[臂協(xié)調(diào) 雙腳落地輕巧 屈膝緩沖記牢教學(xué)建議：1、學(xué)生先做走幾步，一腳蹬地起跳雙腳落地。2、熟悉后，逐漸加快走的速度一腳蹬地起跳雙腳落地。3、跑幾步，單腳踏跳雙腳落地。5 通過單元測(cè)試，進(jìn)一步鞏固跑幾步、 一腳蹬地起跳雙腳落地的動(dòng)作技術(shù)，展示學(xué)習(xí)成果。要求：初步掌握跑幾步、 一腳蹬地起跳雙腳落地的動(dòng)作技術(shù)。重點(diǎn)：掌握一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作要領(lǐng)。難點(diǎn)：起跳有力，落地輕巧。評(píng)價(jià)：1、學(xué)生自我評(píng)價(jià)。2、組內(nèi)評(píng)價(jià)。3、教師評(píng)價(jià)。技評(píng)方法與技評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：技評(píng)辦法：分為過程性評(píng)價(jià)（占30%）和終結(jié)性評(píng)價(jià)（占70%），過程性評(píng)價(jià)包括：平時(shí)課堂的表現(xiàn)積極、樂與幫助同學(xué)、積極投入練習(xí)，敢于展示所學(xué)動(dòng)作。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀（90100分）：能做出簡(jiǎn)單技術(shù)動(dòng)作，姿態(tài)規(guī)范，部位準(zhǔn)確，動(dòng)作輕松，自然優(yōu)美。良好（7