高考語文熱點題型訓(xùn)練8.3修辭手法

1、高考語文熱點題型訓(xùn)練板塊一修辭手法.閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。云來鵠千形萬象竟還空,映水藏山片復(fù)重。無限旱苗枯欲盡,悠悠閑處作奇峰。三、四兩句運用了什么修辭手法?表達了作者怎樣的思想感情?答案:三、四句運用了擬人、對比的修辭手法。一邊是大片禾苗行將枯死,急盼甘霖 ,一邊卻是云朵高高在上,悠閑從容 ,化作奇峰。表現(xiàn)了作者對見死不救的云的憎恨以及對 “不問蒼生” 的權(quán)勢者的抨擊。.閱讀下面這首清詩,回答問題。出關(guān) 徐蘭憑山俯海古邊州,旆 影風(fēng)翻見戍樓。馬后桃花馬前雪,出關(guān)爭得不回頭?【注】關(guān):指居庸關(guān)。旅（pi:旌旗?！榜R后桃花馬前雪 ”一句運用了什么修辭手法?請作簡要分析。答案 :運用了借

2、代的修辭手法。 “桃花 ”與 “雪 ”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活 ,在詩中具有象征意義,蘊含了思鄉(xiāng)的情感。.閱讀下面的宋詩,然后回答問題。插秧歌楊萬里田夫拋秧田婦接,小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲,雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎,低頭折腰只不答:秧根未牢蔚未匝，照管鵝兒與雛鴨。”【注】蔚（sh未匝:移植或栽種沒有完畢。詩歌的頷聯(lián)運用了什么修辭手法?有什么作用?答案 :運用了比喻的修辭手法,把 “笠”比作頭盔 ,把 “蓑” 比作鐵甲,形象生動,化板滯為飛動 ,暗示了天氣的惡劣、插秧（農(nóng)事的繁忙緊張,表現(xiàn)了農(nóng)人吃苦耐勞的精神。.閱讀下面的唐詩,然后回答問題。逢入京使岑參故園東望路漫漫,雙袖

3、龍鐘 淚不干。馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安。【注】 龍鐘 :濕漉漉的樣子。“雙袖龍鐘淚不干”一句 ,詩人運用的是什么修辭手法?表達了什么樣的思想感情?答:解析:_這是一首邊塞詩。岑參前半生功名不如意,無奈之下, 出塞任職。第一次遠赴西域,正值34歲 ,充安西節(jié)度使高仙芝幕府書記。遠離京都和家園的心情是凄涼的 ,又正遇上和自己反向而行之人,因而不免感傷。但遠行之人又想安慰家人,說自己在外平安,不必擔(dān)心。這樣樸素而又復(fù)雜的人之常情,用樸實無華的敘述式語氣道出,更覺得真切感人。答案:詩人運用夸張的手法,說淚下如雨濕袖難干,借以表達自己深切思念親人的心情。常言道: “男兒有淚不輕彈,只因未到傷心處。

4、”詩人托入京使捎話時內(nèi)心的波瀾起伏,可見一斑。這種夸張手法的運用,強烈地表達了詩人思念親人、愛憐親人的思想感情。.閱讀下面的曲詞 , 回答問題。折桂令問秦淮孔尚任問秦淮舊日窗寮,破紙迎風(fēng),壞檻當(dāng)潮,目斷魂消。當(dāng)年粉黛,何處笙簫 ?罷燈船端陽不鬧 ,收酒旗重九無聊。白鳥飄飄,綠水滔滔,嫩黃花有些蝶飛,新紅葉無個人瞧?！爱?dāng)年粉黛 ,何處笙簫 ?”用了什么修辭手法?解析 :本題考查借代和反問兩種修辭手法。可從以下幾個方面分析作答:(1 既然問的是 “用了什么修辭手法 ”, 就要先點明。 (2 具體分析兩種修辭手法是如何運用的 ,在這里要點明借代的類型,并且說明是如何借代的。反問則要說明語句的表達效果

5、。(3聯(lián)系全詩,指出作者的情感態(tài)度。答案 :借代、反問。用 “粉黛 ”代當(dāng)年的歌女,這是用特征代人。用 “笙簫 ”代音樂,這是用樂器代音樂,使語句整齊,內(nèi)涵豐富。同時運用了反問的語氣,起到了強調(diào)的作用。表達了昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情。.閱讀下面一首詩,然后回答問題。宿云夢館 北宋 歐陽修北雁來時歲欲昏,私書歸夢杳難分。井桐葉落池荷盡,一夜西窗雨不聞?！咀ⅰ?宿云夢館 :歐陽修曾坐 “朋黨 ”之罪出放外任 ,這詩是外放時途經(jīng)云夢驛館之作。這首詩的第四句化用了哪位詩人的什么名句?有何作用?解析:本題考查對化用手法的鑒賞?！盎?”即巧妙變化引用前人的詩句,以表達個人的思想情感。這首詩主要是表達詩

6、人思念家鄉(xiāng),渴盼與親人團圓的情懷。第一句借“北雁 ”“歲欲昏 ”點明季節(jié)和時間,第二句用“私書 ”點明妻子的來信。歲暮正是歸家團圓之時,妻子的來信更勾起思鄉(xiāng)之情。第四句巧妙化用李商隱“何當(dāng)共剪西窗燭 ,卻話巴山夜雨時”的詩句 ,翻化出新的意境,表達思歸之情。答案:詩人化用李商隱“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時”的詩句 ,巧妙表達思念家人、渴盼團圓的情懷,既親切自然,增加了詩的內(nèi)涵,又別致新穎。板塊二表達方式.閱讀下面這首唐詩,完成下面的題目。送杜十四之江南孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng),君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊?天涯一望斷人腸。詩的前三句和第四句在抒情方式上有什么不同?兩者之間有什么聯(lián)系?答案:前

7、三句主要寫景,飽含感情,含蓄委婉;第四句卒章顯志, “斷人腸 ”直抒別情。前三句為第四句抒情作鋪墊,結(jié)句點破 ,將惜別之情上升到頂點。.閱讀下面兩首唐詩,然后回答后面的問題。馬詩二十三首（其五李賀大漠沙如雪,燕山月似鉤 。何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋。南園十三首（其五李賀男兒何不帶吳鉤 ,收取關(guān)山五十州 ?請君暫上凌煙閣 ,若個 書生萬戶侯?【注】 鉤 :一種彎刀 ,屬于武器。 凌煙閣 :在長安 ,唐太宗貞觀十七年在閣上繪開國功臣 24 人畫像以示表彰。 若個 :哪個。這兩首詩所用的抒情方式有什么不同 ?解析 :馬詩是通過詠馬、贊馬或慨嘆馬的命運,來表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠大抱負以及不遇于時的感慨與憤

8、懣。南園由兩個反問句組成 ,頓挫激越,而又直抒胸臆 ,把家國之痛和身世之悲淋漓酣暢地表達出來了。答案 :馬詩借物抒情,寫出一匹駿馬渴望馳騁疆場,通過慨嘆馬的命運寫出了自己的遠大抱負和不得重用的感慨,顯得婉曲而耐人尋味。南園直抒胸臆,連用兩個反問句 ,表達了自己的家國之痛和身世之悲 ,痛快淋漓。.閱讀下面的詩歌, 回答問題。溪居即事崔道融 TOC o 1-5 h z 籬外誰家不系船,春風(fēng)吹入釣魚灣。小童疑是有村客,急向柴門去卻關(guān)。結(jié)合全詩,簡析作者用什么手法寫“溪居 （農(nóng)村”景象的?所寫景象有什么特點?答案 :詩人用白描的手法,為我們繪出一幅素淡清新的水鄉(xiāng)風(fēng)景畫: 臨水的村莊 ,春日無閑人 ,大

9、人都干活去了 ,只剩掩著的柴門、疏落的籬笆、汩汩的溪水、飄蕩的小船、玩得痛快的村童村落寧靜，靜中有動，一切都和諧而富于詩意，充滿濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息。.請從 “動與靜 ” 的角度賞析下面一首宋詩。暮春即事葉采雙雙瓦雀行書案,點點楊花入硯池。閑坐小窗讀周易,不知春去幾多時。解析:本題主要考查鑒賞詩歌表達技巧的能力,鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法。此題的要求就是賞析詩歌的動靜手法,那么 ,解答題目時就要分析詩歌中何為動,何為靜 ,并體會動靜關(guān)系,結(jié)合詩歌內(nèi)容指明表達效果。答案:這首詩運用動靜相生的手法描寫了讀書人埋頭書案、苦心研讀的情景。開頭兩句寫麻雀慢行的影子映落在書桌上,楊花輕輕飄入硯池 ,這是動景,并以此

10、來映襯“閑坐小窗讀周易” 的靜景。這樣動靜結(jié)合,以靜意觀動景,表現(xiàn)了環(huán)境的寧謐,給人以悠閑喜悅之感。板塊三表現(xiàn)手法.閱讀下面一首詩, 然后回答問題。臺城韋莊 江雨霏霏江草齊,六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳,依舊煙籠十里堤。【注】 韋莊（826910:晚唐京兆杜陵（今陜西西安人。這首詩從整體看最突出的表現(xiàn)手法是什么?試作簡要分析。答:解析:_本題考查鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法,且要求考生從整體著眼。從小注可知詩人身處晚唐,因為此時的唐王朝全面走向衰落,昔日的繁華已蕩然無存。此時詩人憑吊臺城古跡,流露出濃重的對時事的感傷情緒。答案:這首詩從整體看最突出的表現(xiàn)手法是借古諷今。詩人身處唐王朝全面走向衰落的晚唐

11、時期,昔日繁華蕩然無存,如夢一場 ,詩人憑吊臺城古跡,見霪雨霏霏,野草叢生,悲鳥空啼,六朝繁盛無處找尋,只有柳煙籠堤,這使詩人聯(lián)想到唐王朝的昔盛今衰,感傷之情油然而生。.閱讀下面這首詩,然后回答問題。春日信筆清 陳長生軟紅無數(shù)欲成泥,庭草催春綠漸齊。窗外忽傳鸚鵡語,風(fēng)箏吹落畫檐西。這首詩正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合,突出春意的濃郁,請結(jié)合詩句具體分析。答:答案:_這首詩前三句寫庭院中紅花欲凋、綠草繁茂、鸚鵡歡歌,正面描寫“春日 ”, 顯出一派濃濃的春意;末句寫風(fēng)箏吹落到屋頂?shù)奈鬟?側(cè)面描繪東風(fēng)勁吹、春意濃郁的情形。.閱讀下面這首唐詩,回答問題。題揚州禪智寺杜牧雨過一蟬噪,飄蕭松桂秋。青苔滿階砌,白

12、鳥故遲留。暮靄生深樹,斜陽下小樓。誰知竹西路,歌吹是揚州。尾聯(lián) “誰知竹西路,歌吹是揚州”運用了什么表現(xiàn)手法?請結(jié)合全詩簡要分析。答案 :襯托（或 “以樂景襯哀情”“反襯 ”“對比 ”。以樂襯哀,用歌舞喧鬧、市井繁華的揚州反襯出禪智寺的靜寂,更突出了詩人孤獨凄清和有所失落的心境。.閱讀下面一首宋詞,回答后面的問題。水調(diào)歌頭黃庭堅瑤草一何碧,春入武陵溪。溪上桃花無數(shù),枝上有黃鸝。我欲穿花尋路,直入白云深處,浩氣展虹霓。祇恐花深里,紅露濕人衣。坐玉石，倚玉枕，拂金徽。謫仙何處，無人伴我白螺杯。我為靈芝仙草，不為朱唇丹臉 ,長嘯亦何為 ?醉舞下山去,明月逐人歸?！咀ⅰ?拂金徽:彈瑤琴。謫仙 :李白。

13、這首詞的上片運用了怎樣的藝術(shù)手法?表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情?答:答案:_用典。詞人巧妙地使用了陶淵明桃花源記的典故 ,表現(xiàn)了自己對仙境的向往和對現(xiàn)實社會的不滿之情。.閱讀下面這首宋詞,完成文后題目。思遠人晏幾道紅葉黃花秋意晚,千里念行客。飛云過盡,歸鴻無信 ,何處寄書得。淚彈不盡臨窗滴,就硯旋研墨。漸寫到別來,此情深處,紅箋為無色。這首詞表達了什么樣的感情? “紅葉黃花秋意晚 ”一句對表達這種感情有什么作用 ?解析:本題考查考生評價詩歌的思想內(nèi)容和鑒賞詩歌的表達技巧的能力?？忌獯鸫祟}時,要聯(lián)系全詞,聯(lián)系題目、作者的情況進行分析。從題目“思遠人 ”可以看出 ,這是一首懷人之作?？忌煞治黾t葉、

14、黃花、飛云、歸鴻等意象,聯(lián)系作者的思念之情去作答。答案 :這首詞表達了對遠方行人的深切思念。首句起興,以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào),渲染離別的悲涼氣氛,增添對遠方行人綿綿不盡的思念情懷。.閱讀下面的詩歌,然后回答問題。余杭四月元 白珽四月余杭道,一晴生意繁。朱櫻 青豆酒,綠草白鵝村。水滿船頭滑,風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動,寂寂晝門關(guān)?！咀ⅰ?朱櫻 :櫻桃的一種。 晝門關(guān):從蠶孵出到結(jié)繭期間,養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。詩的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法,請指出其中一種并結(jié)合詩句簡要分析。解析 :本題考查考生鑒賞詩歌的表達技巧的能力?？忌诮忸}時,要注意以下三點:是注意題干中要求鑒賞的語句是

15、頷聯(lián),二是結(jié)合詩句作答,三是指出其中的一種在寫景上運用的表現(xiàn)手法即可。答案 :示例一 :使用對比（映襯手法。如上下句之間的朱櫻與綠草、青豆與白鵝的鮮明對比（上句中朱櫻的“朱”與青豆的 “青”、下句中綠草的 “綠 ”與白鵝的 “白”的對比 ,表現(xiàn)出景物色彩的鮮麗。示例二 :使用渲染手法。用豐富的色彩去描寫初夏的水果菜蔬（朱櫻、青豆、悅目怡情的青草和白鵝,渲染生命勃發(fā)的氣息。示例三 :使用了名詞排列（意象并列的組句手法。如上句由朱櫻、青豆、酒三個名詞（意象組成 ,下句由綠草、白鵝、村三個名詞（意象組成,使人產(chǎn)生一種畫面感。板塊四結(jié)構(gòu)技巧.閱讀下面這首詩, 然后回答問題。夜泊錢塘明茅坤江行日已暮,何

16、處可維舟?樹里孤燈雨,風(fēng)前一雁秋。離心迸落葉,鄉(xiāng)夢入寒流。酒市哪從問,微吟寄短愁。這首詩的末句 “微吟寄短愁”在結(jié)構(gòu)上起什么作用?結(jié)合全詩簡要分析。答:答案:_詩歌末句卒章顯志,_表達思鄉(xiāng)之情。首聯(lián)寫漂泊在外的凄苦,頷聯(lián)寫餐風(fēng)露宿的艱辛,頸聯(lián)寫“落葉 ”引發(fā)鄉(xiāng)愁 ,最后一句點明主旨,表達歸鄉(xiāng)無期的愁苦。.閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。樓上葛起耕樓上何人吹玉簫,數(shù)聲和月伴春宵。斷腸喚起江南夢,愁絕寒梅酒半銷。(1 詩句 “斷腸喚起江南夢”在句式上有什么特點?試作簡要說明。(2 “以樂景寫哀情”是古代詩歌中常用的技法 ,即用美景烘托哀傷的情緒。請從 “樂景哀情 ”這個角度賞析這首詩。答案 :(1

17、 這句詩(因平仄關(guān)系,用的是倒裝句式,意思是:簫聲、月色喚起的江南之夢讓天涯淪落人斷腸。(2 紅樓玉簫、春宵月色,無疑是良辰美景,但這對于飄零的游子來說,卻倍添愁緒。一、二兩句營造出恬靜優(yōu)美的氛圍,使三、四兩句所表達的孤獨、憂愁更為突出,欲抑先揚 ,跌宕多姿。板塊五綜合訓(xùn)練.閱讀下面這首詞, 然后回答問題。虞美人琦君 錦書萬里憑誰寄?過盡飛鴻矣。柔腸已斷淚難收,總為相思不上最高樓。夢中應(yīng)識歸來路,夢也了無據(jù)。十年往事已模糊,轉(zhuǎn)悔今朝兮薄不如無?！咀ⅰ?琦君(19182006:浙江永嘉人。畢業(yè)于杭州之江大學(xué)中文系,師從詞學(xué)家夏承燾。 1949年赴臺灣 ,任臺灣中國文化學(xué)院、中央大學(xué)中文系教授。曾

18、有淚珠與珍珠一文入選高中教材。(1 這首詞的上闋表現(xiàn)了怎樣的情景?(2 簡要分析這首詞運用的主要表現(xiàn)手法及其表達效果。答:答案:_(1_借助“_錦書_”“_飛鴻”_等意象描繪了一幅游子思鄉(xiāng)圖:兩岸渺渺相隔,音信難遞,詞人柔腸寸斷,淚水難收,不敢登上高樓遠眺家鄉(xiāng)。表達了詞人的思鄉(xiāng)之情。(2 虛實相生。上闋實寫詞人愁腸百結(jié),歸淚難收之痛 ;下闋借用夢境渲染思鄉(xiāng)之苦。(回答 “借景抒情 ”亦可.閱讀下面的唐詩,然后回答問題。秋登宣城謝朓 北樓李白江城如畫里,山晚望晴空。兩水夾明鏡,雙橋落彩虹。人煙寒橘柚,秋色老梧桐。誰念北樓上,臨風(fēng)懷謝公?！咀ⅰ恐x跳(ti d宅玄暉，南朝齊著名詩人，以山水詩見長。曾任宣城太守，世稱謝宣城 ”。謝朓不肯依附權(quán)貴,被貶黜,直至受陷害死于獄中。(1 如果把 “雙橋落