我所敬仰的蔡元培先生全面版課件

1、 傅斯年我所敬仰的蔡元培先生蔡先生是中國近代最大的教育家1898年 戊戌變法：廢科舉興學(xué)校京師大學(xué)堂,中國近代第一所正式大學(xué) 1912年 中華民國：北京大學(xué) 1915年12月，袁世凱復(fù)辟。1916年6月袁死，黎元洪由副總統(tǒng)繼任總統(tǒng)。 民國初的北京大學(xué)人事混亂嚴復(fù)為首任校長。但校內(nèi)山頭林立，派系紛爭，嚴復(fù)沒干幾天，被指抽鴉片而掩面下臺。其后，走馬燈似的換了三任校長：章士釗、何燏（y）時、胡仁源，大都因人事問題，板凳沒坐熱就走人。 民國初的北京大學(xué)官氣較重官僚養(yǎng)成所：科舉的替代品，要一個“進士出身”，混一個資格為將來做官做準備。老爺學(xué)堂：學(xué)生多為官僚子弟，稱“老爺”。學(xué)生求官心切，學(xué)術(shù)空氣淡薄，以

2、此為仕途捷徑。蔡元培（1868年1月11日1940年3月5日）生于1868年1月11日，字鶴卿，又字仲申、民友、孑民 。浙江紹興山陰縣人。幼年，嚴格的封建正統(tǒng)教育，中進士，點翰林。26歲，躋身封建知識分子最高層。翰林院編修，儲備的宰相。戊戌變法后，對清政府徹底失望，辭官赴日參加反清革命。蔡元培1904年，創(chuàng)建光復(fù)會，后加入同盟會。1907年，40歲，赴德留學(xué)。后數(shù)度赴德、法留學(xué)考察，研究哲學(xué)、文學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)和文化史，為他致力于改革封建教育奠定思想理論基礎(chǔ)。1912年，中華民國成立，首任教育總長。1916年12月，不顧友人勸告，在孫中山等人支持下，毅然赴任。影響北大成為我國名副其實的最高學(xué)府

3、新文化運動的中心五四運動策源地，其影響遠超教育領(lǐng)域美國著名哲學(xué)家、教育家杜威：“以一個校長的身份，而能領(lǐng)導(dǎo)那所大學(xué)對一個民族、一個時代起到轉(zhuǎn)折作用的，除蔡元培外，恐怕找不出第二個?！蔽宜J識的蔡孑民先生逝世之后，國民黨教育部的誄(li) 詞中有“當(dāng)中西文化交接之際，先生應(yīng)運而生，集中西文化于一身；其量足以容之！其德足以化之！其學(xué)足以當(dāng)之！其才足以擇之！嗚呼！此先生所以成一代大師歟？”我所認識的蔡孑民先生毛澤東特發(fā)唁(yn)電：“學(xué)界泰斗，人世楷?！薄Ｄ転閮蓚€兵戎相見的政黨所共同推崇，恰說明了蔡先生有超越政黨見解的巨大人格。作者介紹傅斯年（1896年3月26日1950年12月20日），字孟真，山

4、東聊城人，祖籍江西永豐。歷史學(xué)家、學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人、五四運動學(xué)生領(lǐng)袖之一、中央研究院歷史語言研究所的創(chuàng)辦者。傅曾任北京大學(xué)代理校長、國立臺灣大學(xué)校長。他所提出的“上窮碧落下黃泉，動手動腳找東西”的原則影響深遠。字詞注音著zhu筆 僚lio屬 匿n名 揭帖ti 肆s口 恫dng嚇 遺孽ni 鞲gu 沉淪之漸jin 歿m 渣滓zh z文章共十三自然段，可分為五個部分。 第一部分（1）以能為先生寫傳為榮，表達對蔡先生的敬仰之情。 第二部分（2-9） 寫蔡元培先生嚴詞責(zé)人的三件小事。 1、 寫先生譴責(zé)匿名揭帖“討伐”同學(xué)的行為。 2、 寫先生批評阻止性情荒謬的學(xué)生前來拜訪的建議。 3、 寫先生斥責(zé)“我”信口

5、開河“驅(qū)逐”“西洋鬼子”。 第三部分（10） 澄清世間對蔡元培先生接物“濫”的原因剖析其行為深處的文化內(nèi)涵。 第四部分(11-12) 寫蔡元培先生臨大事而不茍的勇氣魄力。 第五部分（13） 畫龍點睛地指出蔡元培先生偉大人格中蘊含的兩種偉大文化，并通過對比的手法表達對先生深深的敬仰之情。 本文標題為“我所敬仰的蔡元培先生”，文中哪句話直接點明了敬仰的原因 文章結(jié)尾以兩句話點明敬仰原因：“蔡先生實在代表兩種偉大的文化，一是中國傳統(tǒng)圣賢之修養(yǎng)，一是法蘭西革命中標揭自由平等博愛之理想。此兩種偉大文化，具其一已難，兼?zhèn)溆炔豢捎M。”文章里所寫蔡元培的事跡均以此貫穿始終。逐一分析每一件小事，仔細品味先生的言

6、辭，看看這些小事突顯了先生怎樣的人格特征，試著填寫思考與練習(xí)2的表格。1、第一件事，匿名“揭帖”討伐同學(xué)：不合做人道理 方法不正當(dāng)，品行不磊落徹底理解“正心”“誠意”“不欺暗室”之意；做事，決不匿名，決不推自己責(zé)任。光明磊落的君子作風(fēng)，寬而有度的處事方式。2、第二件事，阻止拜訪先生：待人以寬，多看優(yōu)點，既往不咎 論語：“人潔己以進，”要以圣言引領(lǐng)行為，心口一致，寬以待人。以發(fā)展眼光看學(xué)生；言行一致；胸襟開闊。3、第三件事，“我”信口開河：異想天開要不得不耐煩，聲色俱厲不要夸夸其談尊崇自由平等博愛思想，實踐儒家“己所不欲，勿施于人”的精神閱讀文章第10自然段，“蔡先生之接物，有人以為濫這不全是事

7、實，是他在一種高深的理想上，與眾不同?！薄盀E”有何含義？什么是“高深的理想”？“濫”表面上似乎是老好人，任何人犯錯，任何錯事都不予追究，相信人的品質(zhì)都是美好的。但這深層確是先生“仁者愛人”的“恕”的精神的體現(xiàn)。這就是先生身上“高深理想的體現(xiàn)”。 先生為何會有這種高深的理想，也就是我們敬仰先生的原因是什么，從文中哪里可以找。融匯中西方文化精粹： 中國傳統(tǒng)圣賢之修養(yǎng) 自由平等博愛之理結(jié)合本文說說蔡元培先生為什么拒絕辭退思想激進的陳獨秀、胡適二人？這件事表現(xiàn)了蔡元培先生怎樣的精神？蔡元培拒絕辭退陳獨秀和胡適，是為了堅持他所倡導(dǎo)的“學(xué)術(shù)自由，兼容并包”的先進辦學(xué)理想。這件事體現(xiàn)出蔡元培先生堅持實踐先進

8、辦學(xué)理念，不畏強權(quán)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)拇鬅o畏性格。中心主旨：本文通過寫蔡元培先生嚴詞責(zé)人的三件小事，澄清世間對蔡元培先生接物“濫”的原因，寫了蔡元培先生臨大事而不茍的勇氣魄力，最后畫龍點睛地指出蔡元培先生偉大人格中蘊含的兩種偉大的文化，并通過對比手法表現(xiàn)對先生深深的敬仰之情?？傮w特色 1、追根溯源，凸顯人物神韻。 2、語言刻畫，寫法因事多變。 3、結(jié)構(gòu)層進，主旨逐步深化?；ムl(xiāng)難于言，童子見，門人惑。子曰：“與其進也，不與其退也，唯何甚！人潔己以進，與其潔也，不保其往也?！弊g文：互鄉(xiāng)這地方的人難于跟他們交談，一個互鄉(xiāng)的少年卻得到了孔子的接見，學(xué)生們都感到疑惑?？鬃诱f：“我只贊許他的進步，而不贊許他的退步，

9、這樣做有哪點過分呢！人家已經(jīng)去掉了污點而進步，就要贊許他的潔凈，對他的過去不應(yīng)抓住不放?！辈淘嗟拿嗣?、人的健全，不但靠飲食，尤靠運動。 2、若無德，則雖體魄智力發(fā)達，適足助其為惡。 3、體育可以幫助人們經(jīng)受對體力和腦的鍛煉。 4、囊括大典，網(wǎng)羅眾家;思想自由，兼容并包。 5、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。 6、與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個性 7、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。 8、純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習(xí)慣，而使人我之見、利已損人之思念，以漸消沮者也。只要我們堅持了，就沒有克服不了的困難?；蛟S，為了將來，為了自

10、己的發(fā)展，我們會把一件事情想得非常透徹，對自己越來越嚴，要求越來越高，對任何機會都不曾錯過，其目的也只不過是不讓自己隨時陷入逆境與失去那種面對困難不曾屈服的精神。但有時，“千里之行，始于足下。”我們更需要用時間持久的用心去做一件事情，讓自己其中那小小的淺淺的進步，來擊破打破突破自己那本以為可以高枕無憂十分舒適的區(qū)域，強迫逼迫自己一刻不停的馬不停蹄的一直向前走，向前看，向前進。所有的未來，都是靠腳步去丈量。沒有走，怎么知道，不可能；沒有去努力，又怎么知道不能實現(xiàn)？幸福都是奮斗出來的。那不如，生活中、工作中，就讓這“幸福都是奮斗出來的”完完全全徹徹底底的滲入我們的心靈，著心、心平氣和的去體驗、去察

11、覺這一種靈魂深處的安詳，側(cè)耳聆聽這僅屬于我們自己生命最原始最動人的節(jié)奏。但，這種聆聽，它絕不是僅限于、執(zhí)著于“我”，而是觀察一種生命狀態(tài)能夠擴展和超脫到什么程度，也就是那“幸福都是奮斗出來的”深處又會是如何？生命不止，奮斗不息！又或者，對于很多優(yōu)秀的人來說，我們奮斗了一輩子，拼搏了一輩子，也只是人家的起點?？墒?，這微不足道的進步，對于我們來說，卻是幸福的，也是知足的，因為我們清清楚楚的知道自己需要的是什么，隱隱約約的感覺到自己的人生正把握在自己手中，并且這一切還是通過我們自己勤勤懇懇努力，去積極爭取的!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！碑?dāng)我們坦然接受這人生的終局，或許，這無所皈依的心靈就有了

12、歸宿，這生命中覓尋處那真正的幸福、真正的清香也就從此真正的燦爛了我們的人生。一生有多少屬于我們的時光？陌上的花，落了又開了，開了又落了。無數(shù)個歲月就這樣在悄無聲息的時光里靜靜的流逝。童年的玩伴，曾經(jīng)的天真，只能在夢里回味，每回夢醒時分，總是多了很多傷感。不知不覺中，走過了青春年少，走過了人世間風(fēng)風(fēng)雨雨。愛過了，恨過了，哭過了，笑過了，才漸漸明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然規(guī)律。所以，面對生活中經(jīng)歷的一切順境和逆境都學(xué)會了坦然承受，面對突然而至的災(zāi)難多了一份從容和冷靜。這世上沒有什么不能承受的，只要你有足夠的堅強！這世上沒有什么不能放下的，只要你有足夠的胸襟！一生有多少屬于我們的時

13、光？當(dāng)你為今天的落日而感傷流淚的時候，你也將錯過了明日的旭日東升；當(dāng)你為過去的遺憾郁郁寡歡，患得患失的時候，你也將忽略了沿途美麗的風(fēng)景，淡漠了對未來美好生活的憧憬。沒有十全十美的生活，沒有一帆風(fēng)順的旅途。波平浪靜的人生太乏味，抑郁憂傷的人生少歡樂，風(fēng)雨過后的彩虹最絢麗，歷經(jīng)磨礪的生命才豐盈而深刻。見過了各樣的人生：有的輕浮，有的踏實；有的喧嘩，有的落寞；有的激揚，有的低回。肉體凡胎的我們之所以苦惱或喜悅，大都是緣于生活里的際遇沉浮，走不出個人心里的藩籬。也許我們能挺得過物質(zhì)生活的匱乏，卻不能抵擋住內(nèi)心的種種糾結(jié)。其實幸福和歡樂大多時候是對人對事對生活的一種態(tài)度，一花一世界，一樹一菩提，就是一粒

14、小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我們終有一天會灰飛煙滅，一切象風(fēng)一樣無影亦無蹤，還去爭個什么？還去抱怨什么？還要煩惱什么？未曾生我誰是我？生我之時我是誰？長大成人方是我，合眼朦朧又是誰？一生真的沒有多少時光，何必要和生活過不去，和自己過不去呢。你在與不在，太陽每天都會照常升起；你愁與不愁，生活都將要繼續(xù)。時光不會因你而停留，你卻會隨著光陰而老去。有些事情注定會發(fā)生，有的結(jié)局早已就預(yù)見，那么就改變你可以改變的，適應(yīng)你必須去適應(yīng)的。面對幸與不幸，換一個角度，改變一種思維，也許心空就不再布滿陰霾，頭上就是一片蔚藍的天。一生能有多少屬于我們的時光，很多事情，很多人已經(jīng)漸漸模糊。而能隨著歲月積淀

15、下來，在心中無法忘卻的，一定是觸動心靈，甚至是刻骨銘心的，無論是傷痛是歡愉。人生無論是得意還是失意，都不要錯過了清早的晨曦，正午的驕陽，夕陽的絢爛，暮色中的朦朧。經(jīng)歷過很多世態(tài)炎涼之后，你終于能懂得：誰會在乎你？你又何必要別人去在乎？生于斯世，赤條條的來，也將身無長物的離開，你在世上得到的，失去的，最終都會化作塵埃。原本就不曾帶來什么，所以也談不到失去什么，因此，對自己經(jīng)歷的幸與不幸都應(yīng)懷有一顆平常心有一顆平常心，面對人生小小的不如意或是飛來橫禍就能坦然接受，知道人有旦夕禍福，這和命運沒什么關(guān)系；有一顆平常心，面對臺下的鮮花掌聲和頭上的光環(huán)，身上的浮名都能清醒看待。花不常開，人不常在。再熱鬧華

16、美的舞臺也有謝幕的時候；再奢華的宴席，悠揚的樂曲，總有曲終人散的時刻。春去秋來，我們無法讓季節(jié)停留；同樣如同季節(jié)一樣無法挽留的還有我們匆匆的人生。誰會在乎你？生養(yǎng)我們的父母?？v使我們有千般不是，縱使我們變成了窮光蛋，唯有父母會依然在乎！為你愁，為你笑，為你牽掛，為你滿足。這風(fēng)云變幻的世界，除了父母，不敢在斷言還會有誰會永遠的在乎你！看慣太多海誓山盟的感情最后星流云散；看過太多翻云覆雨的友情灰飛煙滅。你春風(fēng)得意時前呼后擁的都來錦上添花；你落寞孤寂時，曾見幾人焦急趕來為你雪中送炭。其實，誰會在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，總要有離開的時日；再恩愛夫妻，有時也會勞燕分飛，孩子之于你，就如

17、同你和父母；管鮑貧交，俞伯牙和鐘子期，這樣的肝膽相照，從古至今有幾人？不是把世界想的太悲觀，世事白云蒼狗，要在紛紛擾擾的生活中，懂得愛惜自己。不羨慕如曇花一現(xiàn)的的流星，雖然燦爛，卻是驚鴻一瞥；寧愿做一顆小小的暗淡的星子，即使不能同日月爭輝，也有自己無可取代的位置其實，也不該讓每個人都來在乎自己，每個人的人生都是單行道，世上絕沒有兩片完全相同的樹葉。大家生活得都不容易，都有自己方向。相識就是緣分吧，在一起的時候，要多想著能為身邊的人做點什么，而不是想著去得到和索取。與人為善，以直報怨，我們就會內(nèi)心多一份寧靜，生活多一份和諧沒有誰會在乎你的時候，要學(xué)會每時每刻的在乎自己。在不知不覺間，已經(jīng)走到了人生的分水嶺，回望過去生活的點滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年齡，做出了一件件現(xiàn)在想來啼笑皆非的事情：斜陽芳草里，故作深沉地獨對晚風(fēng)夕照；風(fēng)蕭蕭兮，渴望成為一代俠客；一遍遍地唱著羅大佑的童年，期待著做那個高年級的師兄；一天天地幻想，生活能轟轟烈烈。沒有刀光劍影，沒有死去活來，青春就在渾渾噩噩、懵懵懂懂中悄然滑過。等到發(fā)覺逝去的美好，年華的可貴，已經(jīng)被