2022年創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)教師演講稿

1、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)教師演講稿“ 平常時(shí)期看得出，關(guān)鍵時(shí)刻站得出，危難時(shí)刻豁得出” ，這是我們黨員在不同時(shí)期所應(yīng)表現(xiàn)出來(lái)的與群眾不同的時(shí)代本色。黨員教師，不僅僅要學(xué)習(xí)作為榜樣的革命時(shí)期的英烈，沖鋒在前，視死如歸 ;要學(xué)習(xí)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的勞動(dòng)模范，吃苦在前，享樂(lè)在 后;更要學(xué)習(xí)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)時(shí)期的人民公仆，黨在心中，人 民利益高于一切。在我們身邊有許多默默無(wú)聞、任勞任怨的優(yōu)秀黨 員，他們無(wú)私地奉獻(xiàn)著自已的青春，為教育事業(yè)嘔心瀝血，他們是 我們黨員的楷模，是一部保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的活生生的教材。從 他們的身上，我看到了許多閃光點(diǎn)，感受到了我黨多年來(lái)始終保持 的青春和活力。他們是黨員中的優(yōu)秀者，是教

2、師中的佼佼者。我作為一名黨員教師，深感肩上的責(zé)任之重大。所謂：“ 師 者，傳道、授業(yè)、解惑也?！?教師作為人類靈魂的工程師，不僅是 學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的導(dǎo)師，是人類思想文化的傳播者，各種人才的培養(yǎng) 者。更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開(kāi)拓者、理想 信念的塑造者。作為一名黨員，一名教師，我的大部分生活都是和學(xué)生聯(lián)系 在一起的。工作十年當(dāng)中，有歡笑，也有眼淚，但什么時(shí)候我都沒(méi) 有退縮，我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的 行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的忠 誠(chéng)。忠誠(chéng)，是一面鏡子，映照著每個(gè)黨員的行為

3、，映照著人心向背 ; 忠誠(chéng)，是人的一種境界，更是一種行動(dòng)。要做一名好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育 事業(yè)。其次，要用真愛(ài)去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“ 好” 與“ 差”的差異，教師要因材施教，對(duì)“ 好學(xué)生” 關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)“ 差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn) 滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯 定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的 距離，使他們產(chǎn)生“ 向師性” 。這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開(kāi)心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“

4、 其身 正，不令則行 ;其身不正，雖令不從?！?因此幽默風(fēng)趣的談吐，得體 大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識(shí)，猶如和煦的陽(yáng)光 照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生 關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感，尊敬感，即“ 親其師，信其道” 。在工作中，我時(shí)時(shí)刻刻記得自己是一名共產(chǎn)黨員，必須嚴(yán)格 要求自己。有人說(shuō)，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和 量來(lái)衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。做了教 師我才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，多少次半夜醒來(lái)，夢(mèng)境中全是學(xué)生。而且要教育好學(xué)生，你面對(duì)的不只

5、是一名學(xué)生，還有他的整個(gè)家庭，他的家庭背景，他的成長(zhǎng)環(huán)境，你要關(guān)注的不只是他們的學(xué)習(xí)還有 他們的精神。班級(jí)里最容易出狀況，同時(shí)也最需要關(guān)心的莫過(guò)于那些單親 或父母離異的學(xué)生。記得在我教四年級(jí)的那一年，有一個(gè)女生曾經(jīng) 擔(dān)任我班的班長(zhǎng)，組織能力非常強(qiáng)，為人開(kāi)朗熱情，我沒(méi)想到就是 這樣一個(gè)學(xué)生家庭居然非常不和諧。四年級(jí)剛開(kāi)始的時(shí)候，她的成 績(jī)下滑得非常厲害，我嚴(yán)厲地批評(píng)了她幾次，后來(lái)她居然找我要辭 去班長(zhǎng)職務(wù)，這時(shí)我才意識(shí)到她的反常。我一追問(wèn)，這孩子抱著我 大哭。她說(shuō)，老師我只信任您。原來(lái)，她的父母在她 3 歲的時(shí)候就 分居了，這么些年她一直跟著奶奶住，幸好奶奶很疼愛(ài)她，但是母 親卻從不回來(lái)看她。慢

6、慢長(zhǎng)大一些之后，她隱約知道了母親是因?yàn)?家里窮，才與父親分開(kāi)，最近她媽媽回來(lái)要和她爸爸辦理離婚手續(xù)，還想把她帶走 聽(tīng)了這孩子的哭訴，我心里很震動(dòng)也很內(nèi)疚，內(nèi) 疚自己的工作太不細(xì)致。從那以后，我就經(jīng)常找她談心，開(kāi)導(dǎo)她，同時(shí)利用課余時(shí)間在辦公室給她補(bǔ)課。那時(shí)我想過(guò)，我只是這名學(xué) 生的老師，該做的我已經(jīng)盡力了，其他的事屬于學(xué)生的家庭問(wèn)題，已經(jīng)超出了我的工作范圍。但是我也知道如果這名學(xué)生的家庭問(wèn)題不解決，她的學(xué)業(yè)也許就會(huì)從此荒廢掉，一生可能就會(huì)毀了 !于是我 沒(méi)有放棄努力，利用休息時(shí)間約她母親長(zhǎng)談了一次，從中了解了許 多不便于對(duì)兒女講的苦衷。后來(lái)，我試著告訴那女孩，成年人的世 界并不那么單純，父母感情不和勉強(qiáng)在一起會(huì)很痛苦，母親有自己 的苦衷不能對(duì)她講，長(zhǎng)大之后她會(huì)明白。甚至我在愛(ài)人出差的時(shí)候 以陪我為名把她找到我家里邊學(xué)習(xí)邊開(kāi)導(dǎo)她，可這孩子個(gè)性很強(qiáng)，她最后跟我說(shuō)：“ 老師，我答應(yīng)您一定努力學(xué)習(xí)，不然對(duì)不起您，我將來(lái)一定好好