課堂教學的調(diào)查問卷情況反饋

1、課堂教學問卷調(diào)査反饋為了加人課堂教學的監(jiān)控，了解教師教學課堂教學情況，獲得老師課堂教學的第一手資料，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促進學校教學質(zhì)量的提高。按照學校教學計劃，教研室于第9周進行課堂教學問卷調(diào)查，本次對全校70個教學班共1750位同學問卷調(diào)查。問卷的方法介紹1、問卷方式。本學期，教學線依然采取直接問卷方法。教研室組織教師直接到班級里向?qū)W生說明問卷的目的、方法和要求，當場分發(fā)和回收問卷，保證問卷的回收率，也最大限度地保證了問卷的科學性和客觀性，更能了解同學們對教師課堂教學的訴求。2、問卷的內(nèi)容。問卷包括四項：滿意、基本滿意、不滿意和學生說明意見。教研室從兩項數(shù)據(jù)了解學生對教師教學的滿意度：（1

2、）基本滿意率。基本滿意率=（任教班級基本滿意票數(shù)+滿意票數(shù)）/樣本總數(shù)X100%,或者說基本滿意率=（1不滿意票數(shù)/樣本總數(shù)）xl00%o（2）滿意率。滿意率=任教班級滿意票數(shù)/樣本總數(shù)xl00%o本次課堂教學問卷樣本多，回收率接近100%。說明了全校學生對課堂教學問題的關心。為了更全面、真實地分析學生反映的問題，改進我們的工作，提高學校教育教學質(zhì)量,教研室經(jīng)過認真統(tǒng)計、詳細分析，結(jié)果是：問卷基本情況1、除4人外，我校教師課堂教學基本滿意率都在60%以上。2、滿意率分布情況（1）全?？傮w分布滿意率區(qū)間90%以上8089.9%6079.9%60%以下人數(shù)67568054占任課教師26.20%21

3、.80%31.09%21.01%比率（2）年級分布年級初一初二初三高一高二高三任教教師人數(shù)274032575553滿意率區(qū)間及人數(shù)90%以上38101110288089.9%8271018156079.9%915102314860%以下715512132（3）教研組分布教研組政治語文數(shù)學英語物理化學任課教師人數(shù)133938372221滿意率區(qū)間及比率90%以上1/7.7%11/28.2%14/36.8%10/27.0%8/36.4%6/28.6%8089.9%4/30.8%6/15.4%11/28.9%8/21.6%3/13.6%7/33.3%6079.9%4/30.8%16/41.0%8/2

4、1.1%11/29.7%6/27.2%6/28.6%60%以下4/30.86/5/13.2%8/21.6%5/22.72/9.5%15.4%教研組生物歷史地理體健藝術技術任課教師人意率區(qū)間及比率90%以上8/44.4%5/33.3%1/&3%1/5.9%2/12.5%8089.9%3/16.7%3/20.0%4/33.3%2/11.8%5/31.3%6079.9%6/33.3%3/20.0%4/33.3%3/17.3%4/44.4%6/37.5%60%以下1/5.6%4/26.7%3/25.0%11/64.7%5/55.6%3/18.8%備注：1、教師跨年級授課，其滿

5、意率取平均值；2、教師跨年級授課，取該教師年級滿意率計入年級組分布統(tǒng)計；3、由于1、2以及教師任課變化原因，統(tǒng)計數(shù)據(jù)稍有差異。教師課堂教學的優(yōu)點1、人部分教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，盡心盡責，學生基本滿意教師的課堂教學。問卷中，基本滿意率幾乎都在60%以上，說明了我校教師是一支優(yōu)秀的團隊，絕人部分教師勤勉工作，教書育人，誨人不倦，工作卓有成效，受到學生的歡迎。2、犬部分教師上課都很積極，上課有條理，細心教導，注重效果，課堂教學效果好。3、相當部分教師比較注意教學方法，上課幽默，善于調(diào)節(jié)課堂氣氛，有獨特的教學風格，駕馭課堂的能力比較強，學生非常喜歡教師的課堂教學。問卷中，滿意率在90%以上

6、的教師有67人，這是非常不容易的數(shù)據(jù)，說明相當部分教師是非常優(yōu)秀的。4、人部分教師勤奮工作，工作兢兢業(yè)業(yè)，從未遲到、早退或者曠課，師德高尚，堪為人師。學生反映的焦點問題（1）教師課堂教學基本功問題。學生反映我們的教師教學方法單調(diào)，不靈活，有的課,教師一講到底，缺少互動，枯燥乏味，缺乏吸引力，提不起學生的學習興趣：學生反映教師上課板書潦草，字跡不清，板書很隨意；學生反映教師上課語速過快，聲音過小，普通話說不準，學生聽不清楚。（2）教師的師德修養(yǎng)問題。主要是教師工作責任心問題，個別教師遲到、隨意曠課。有位同學說，將近一年，某教師貌似上過5節(jié)課。我們既是人民教師，也是或?qū)⑹且幻议L,如果我們孩子遇上

7、一名不負責任的教師，我們該做何感想？（3）教師工作簡單粗暴，打罵學生，鄙視學生，學生很反感。個別教師出II成臟，丨1出臟言，學生非常反感，有辱教師的光輝形彖。如果我們注意我們的品行，學生提出的意見估計會減少20%以上。問題學生具有普遍性，問題學生的產(chǎn)生并不都在學生本身，有時也出在我們教師身上。（5）教師不管課堂紀律，學生很有意見。這部分意見約占20%以上。（6）早讀帶讀、晚修輔導問題。有的同學說，難得見上我們的科任教師，從側(cè)面反映我們個別教師的工作責任心確實需要改進。（7）作業(yè)布置與批改問題。本學期以來，教務處多次抽查級學生的作業(yè)，學校也在10周開展半期工作檢查，發(fā)現(xiàn)問題與同學們反映問題一樣，

8、部分教師作業(yè)次數(shù)少、批改不認真不及時，作業(yè)繳交率低。有位同學說，有一次作業(yè)（作文）居然兩個多月才改完，讓人匪夷所思。教學的各環(huán)節(jié)抓得不緊，教學質(zhì)量從何談起？（8）學生反映我們的教學設備簡隔問題。比如，學校電腦很垃圾、很爛。教學設備的投入需要人筆資金，本學期學校己重新布置了一間電腦室，電腦配置非常高級。相信今后學校的教學設備會逐步改善的。（9）教師知識老化問題。有學生反映教師照本宣科，知識老化。希望我們教師的知識像不歇的清泉，源源涌進學生的心田。（10）教師缺少與學生的互動交流，師生關系淡薄。從問卷中可以看出，學生提出的問題還是比較尖銳的。校長書記室希望廣人教師課堂教學要從五個認真轉(zhuǎn)變?yōu)槲鍌€有效

9、，教師要加強聲音、語言、眼睛、表情、行為、學識、脾氣、個性、心靈、氣質(zhì)、靈魂和人生等十二修養(yǎng)，讓學生滿意自己的課堂教學。學生提議教師可以帶上擴音器，讓學生聽清楚教師的講課，這是不錯的提議。成就教師，發(fā)展學生是我們的辦學宗旨，教育就是服務，老師就是服務學生的。沒有愛就沒有教育，教育就是教師的生命融入到學生的生命之中，從而實現(xiàn)教師的人生價值。金無赤足，人無完人，教學是有遺憾的藝術，本著有則改之，無則加勉“的態(tài)度，正確對待學生意見，改進我們的教學，對得起教師這個職業(yè)。學生的建議1、維護課堂紀律，個別教師應該改變一下上課方式，應該幽默一點，多一些互動，多一些笑容，少一點嚴肅，少一點生氣。2、希望老師有

10、貴任心，準時上課，把課講得生動有趣一點。還有就是不要提前卞課。同學們也不希塑教師拖堂。3、教師教學要根據(jù)學生的實際，以基礎為本，講課要讓學生明白。4、希望學校盡快更新電腦，電腦超壞，什么都學不了。（注：學校已更新了一批電腦）5、老師上課不嚴厲，不管課堂紀律，課堂紀律松散。老師應嚴格對待學生，不讓他們隨心所欲，課堂紀律吵死了，老師要管一管。6、個別老師基本功不扎實，講話太快了或聲音太小，普通話不標準，學生聽不明白;一些課老師愛上就上，無聊死了。7、希望學校能夠嚴加管一下老師遲到現(xiàn)彖。作業(yè)不及時批改，有一次作業(yè)（作文）居然兩個多月才改完，讓人匪夷所思。8、老師要公正對待學生，不要另眼看待學生（不參

11、加課外輔導學生）。9、個別教師在課堂上亂講話，發(fā)牢騷，漫罵學生，讓人不明所以。10、學校衛(wèi)生狀況有改變，衛(wèi)生狀況還需改進。11、希望能舉行更多有關學習的活動。12、一些老師復習功課一筆帶過，都不知道講了什么。13、希望老師晚上能來班上輔導。希望老師多下班輔導，輔導時間多一些。14、請教師上課時不要接聽手機，上課注意力集中一點。同學們很吵的時候，不要人喊一聲，會嚇著同學。不要講粗話臟話，小心教壞同學們！15、希望個別教師不要總是把課當自習課來上。有學生希望老師上課時課堂活躍一些,不要照本宣科，幽默輕松方式能提高課堂教學效率，讓學生在快樂中學習，才是課堂的本質(zhì)。16、上課時，應留一些時間給同學思考。17、個別老師說話刻毒，個別教師心態(tài)不穩(wěn)，有些傲慢，希望老師改一下。18、老師講解題目時，注意反饋，顧及全體同學，不能僅讓少數(shù)同學明白就算完了。19、希望學校多建幾個實驗室，好讓學生多動手做實驗或增加實驗課。20、個別教師講課，不該講一些