內(nèi)科護(hù)理.學(xué)教學(xué)大綱

1、科護(hù)理學(xué)課程教學(xué)大綱課程英文名稱：MedicalNursing課程編碼：Z103205總學(xué)分：8.5總學(xué)時：134理論學(xué)時：96驗學(xué)時：32課程性質(zhì)專業(yè)課開課單位：醫(yī)學(xué)院護(hù)理系大綱制定者者：倪志宏審定日期大綱審定課程簡介：科護(hù)理學(xué)是臨床護(hù)理學(xué)中的核心學(xué)科。主要容包括科系統(tǒng)的常見病、多發(fā)病的病因與發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實驗室及其他檢查、診斷要點和治療要點，重點闡述各系統(tǒng)主要癥狀的評估與護(hù)理及各系統(tǒng)疾病護(hù)理與健康教育等。通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的臨床科護(hù)理思維，能夠在科護(hù)理理論框架下通過運用護(hù)理手段觀察和處理患者的健康問題而達(dá)到維持和促進(jìn)患者健康。一、課程的地位與作用科護(hù)理學(xué)是護(hù)理專業(yè)的一門

2、重要的專業(yè)必修課。是建立在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論、科學(xué)理論、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論和技術(shù)操作，還有護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理倫理學(xué)、社會學(xué)等人文科學(xué)知識上的一門護(hù)理綜合性應(yīng)用學(xué)科，也是認(rèn)識疾病、防治疾病、護(hù)理疾病、促進(jìn)疾病康復(fù)的一門重要臨床護(hù)理學(xué)科，是臨床其他各?？谱o(hù)理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)與關(guān)鍵。護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生的臨床知識及護(hù)理思維的訓(xùn)練，集中表達(dá)在科護(hù)理學(xué)課程的學(xué)習(xí)中。在本課程的教學(xué)中以培養(yǎng)實用型護(hù)理人才為目的，始終按照“三基”（基本理論、基本知識、基本技能）和“三嚴(yán)”（嚴(yán)肅態(tài)度、嚴(yán)格要求和嚴(yán)密的方法）的要求，培養(yǎng)學(xué)生具有正確的護(hù)理價值觀，扎實的科護(hù)理學(xué)專業(yè)理論及技術(shù)，良好的溝通能力和合作精神，一定程度的自學(xué)能力和分析問題、解決問

3、題的創(chuàng)新性思維能力，為從事臨床護(hù)理工作打下堅實的基礎(chǔ)。二、課程的教學(xué)目標(biāo)與基本要求教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過本課程學(xué)習(xí)，使護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生能全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與掌握科疾病的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能。能夠說明科各系統(tǒng)常見疾病的病因、發(fā)病機(jī)制及處理原則；識別科各系統(tǒng)常見疾病的臨床表現(xiàn)和主要并發(fā)癥；描述科常見危急重癥患者的主要搶救措施和常用儀器設(shè)備的使用要求；說明科常用診療操作技術(shù)的步驟及配合要點;應(yīng)用護(hù)理程序為科常見疾病患者制定護(hù)理計劃；為科常見疾病患者及家屬提供健康教育。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠正確進(jìn)行科疾病的癥狀評估和病史采集、能制定正確、恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理措施，并能進(jìn)行科學(xué)的?？平】到逃＞哂辛己玫臏贤芰εc

4、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的評判性護(hù)理思維能力；具有理論聯(lián)系實際解決臨床護(hù)理問題的能力；具有初步的護(hù)理教育與研究的能力。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樹立“以人的健康為中心”的護(hù)理理念，具備樂觀、開朗的性格、寬容的胸懷，赤誠美好的心靈；具有細(xì)致觀察、反應(yīng)敏捷、有條不紊的工作作風(fēng)；具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、虛心好學(xué)和慎獨的精神；具有尊重、關(guān)心和愛護(hù)病人，一絲不茍為病人服務(wù)精神；具有人文關(guān)懷與團(tuán)隊合作精神?；疽螅?）理論教學(xué)：教師采用多媒體與板書相結(jié)合的方式授課，靈活采用講授式、啟發(fā)式、案例式、PBL教學(xué)等多種教學(xué)方法。輔以錄像、錄音、現(xiàn)場模擬示教等多種信息化教學(xué)手段。（2）實驗教學(xué)：教師采用播放教學(xué)錄像、示教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生

5、練習(xí)及學(xué)生回示教等教學(xué)方式；組織學(xué)生2-3人/組/病床單元進(jìn)行實訓(xùn)練習(xí)。教學(xué)過程中要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)實驗指導(dǎo)，并結(jié)合理論教學(xué)容做好實驗準(zhǔn)備；著裝及言行舉止符合專業(yè)規(guī)；認(rèn)真練習(xí)，準(zhǔn)確記錄。（3）臨床見習(xí)：根據(jù)見習(xí)要求組織臨床見習(xí)，將學(xué)生4-5人/組/患者，進(jìn)行床旁見習(xí)，收集患者相關(guān)護(hù)理資料，之后開展小組討論總結(jié)護(hù)理問題，并提出護(hù)理計劃，完成見習(xí)報告。要求學(xué)生以小組為單位提前做好見習(xí)準(zhǔn)備，擬定評估計劃；著裝及言行舉止符合專業(yè)規(guī)，尊重、關(guān)心患者，及時準(zhǔn)確記錄資料。三、課程知識單元與知識點0緒論0.1科護(hù)理學(xué)概述0.2學(xué)習(xí)科護(hù)理學(xué)的目標(biāo)與任務(wù)0.3科護(hù)理學(xué)專科管理1呼吸系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理1.1概述1.2

6、呼吸系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征的護(hù)理1.3急性呼吸道感染1.4肺部感染性疾病1.5肺膿腫（自學(xué)）1.6支氣管擴(kuò)支氣管哮喘慢性支氣管炎和慢性阻塞性肺疾病慢性肺源性心臟病肺血栓栓塞癥（自學(xué)）原發(fā)性支氣管肺癌（自學(xué)）胸膜疾病（自學(xué)）睡眠呼吸暫停低通氣綜合征（自學(xué)）呼吸衰竭和急性呼吸窘迫綜合征機(jī)械通氣呼吸系統(tǒng)常用診療技術(shù)及護(hù)理循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理2.1概述循環(huán)系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征的護(hù)理心力衰竭心律失常心臟瓣膜病冠狀動脈粥樣硬化性心臟病原發(fā)性高血壓病毒性心肌炎心肌病感染性心膜炎（自學(xué)）心包疾?。ㄗ詫W(xué)）循環(huán)系統(tǒng)常用診療技術(shù)及護(hù)理消化系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理概述消化系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征的護(hù)理胃食管反流?。?/p>

7、自學(xué)）胃炎消化性潰瘍胃癌（自學(xué)）腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎（自學(xué)）炎癥性腸?。ㄗ詫W(xué)）脂肪性肝?。ㄗ詫W(xué)）肝硬化原發(fā)性肝癌（自學(xué)）肝性腦病急性胰腺炎3.14上消化道出血（PBL）3.15消化系統(tǒng)常用診療技術(shù)及護(hù)理泌尿系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理概述泌尿系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征的護(hù)理腎小球疾病概述腎小球腎炎腎病綜合征尿路感染急性腎衰竭（自學(xué)）慢性腎衰竭血液凈化治療的護(hù)理血液系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理概述血液系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征的護(hù)理貧血出血性疾病白血病淋巴瘤（自學(xué)）多發(fā)性骨髓瘤（自學(xué)）血液系統(tǒng)常用診療技術(shù)及護(hù)理分泌與代性疾病病人的護(hù)理概述分泌與代性疾病病人常見癥狀體征的護(hù)理腺垂體功能減退癥（自學(xué)）甲狀腺疾病腎上腺皮質(zhì)疾

8、病（自學(xué)）嗜鉻細(xì)胞瘤（自學(xué)）糖尿病血脂異常和脂蛋白異常血癥（自學(xué)）肥胖癥（自學(xué)）痛風(fēng)（自學(xué)）骨質(zhì)疏松癥（自學(xué)）風(fēng)濕性疾病病人的護(hù)理概述風(fēng)濕性疾病病人常見癥狀體征的護(hù)理系統(tǒng)性紅斑狼瘡強(qiáng)直性脊柱炎（自學(xué)）類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎特發(fā)性炎癥性肌?。ㄗ詫W(xué)）神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理概述神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征的護(hù)理周圍神經(jīng)疾病脊髓疾?。ㄗ詫W(xué)）腦血管疾病多發(fā)性硬化（自學(xué)）運動障礙疾?。ㄗ詫W(xué)）發(fā)作性疾病肌肉疾?。ㄗ詫W(xué)）神經(jīng)系統(tǒng)常用診療技術(shù)及護(hù)理四、時間分配知識單元知識點教學(xué)環(huán)節(jié)（學(xué)時）講課研討課實驗上機(jī)課外小計0緒論111呼吸系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理176232循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理206263消化系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理126

9、4224泌尿系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理124165血液系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理102126分泌與代性疾病病人的護(hù)理84127風(fēng)濕性疾病病人的護(hù)理6288神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理10414總計96632134五、課程其他說明1、主要先修課程：系統(tǒng)解剖學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、健康評估2、適用專業(yè)類別：護(hù)理學(xué)3、主要教材（作者、教材名稱、）：尤黎明，吳瑛主編.科護(hù)理學(xué)，：人名衛(wèi)生。4、考核方式及成績構(gòu)成：考核方式：實驗報告、見習(xí)報告、基本技能考核、期末考試（閉卷）。成績構(gòu)成：百分制，平時成績40%（實驗報告10%；見習(xí)報告10%；基本技能考核20%）；期末試卷考試成績60%。六、實驗項目及要求序號

10、實驗項目名稱實驗容學(xué)時分配實驗類型1肺炎病人的護(hù)理肺炎病人的護(hù)理評估、護(hù)理問題與措施1臨床見習(xí)2慢性阻塞性肺疾病病人的護(hù)理慢性阻塞性肺疾病病人的護(hù)理評估、護(hù)理問題與措施；胸部物理治療法；縮唇腹式呼吸技術(shù)2綜合性實驗3哮喘病人的護(hù)理哮喘病人的護(hù)理評估、護(hù)理問題與措施；氣霧劑使用技術(shù)1臨床見習(xí)技能型實驗4呼吸衰竭病人的護(hù)理呼吸衰竭病人的護(hù)理評估、護(hù)理問題與措施1臨床見習(xí)5呼吸系統(tǒng)常用診療技術(shù)及護(hù)理纖維支氣管鏡檢查術(shù)與胸腔穿刺術(shù)的護(hù)理配合1臨床見習(xí)技能型實驗6心力衰竭病人的護(hù)理心力衰竭病人的護(hù)理評估、護(hù)理問題與措施1臨床見習(xí)7心律失常病人的護(hù)理心律失常病人的護(hù)理評估、護(hù)理問題與措施1臨床見習(xí)8冠狀動

11、脈粥樣硬化性心臟病病人的護(hù)理冠狀動脈粥樣硬化性心臟病病人的護(hù)理評估、護(hù)理問題與措施1臨床見習(xí)9高血壓病人的護(hù)理高血壓病人的護(hù)理評估、護(hù)理問題與措施1綜合性實驗10循環(huán)系統(tǒng)常用診療技術(shù)及護(hù)理心臟起搏治療、心臟電復(fù)律及心臟介入術(shù)的護(hù)理2臨床見習(xí)11胃炎病人的護(hù)理胃炎病人的護(hù)理評估、護(hù)理問題與措施1臨床見習(xí)12消化性潰瘍病人的護(hù)理消化性潰瘍病人的護(hù)理評估、護(hù)理問題與措施1臨床見習(xí)13肝硬化病人的護(hù)理肝硬化病人的護(hù)理評估、護(hù)理問題與措施1臨床見習(xí)綜合性實驗262714上消化道出血病人的護(hù)理15腎小球腎炎病人的護(hù)理上消化道出血病人的護(hù)理評估、護(hù)理問題與措施；消化系統(tǒng)常用診療技術(shù)與護(hù)理腎小球腎炎病人的護(hù)理評估、護(hù)理問題與措施臨床見習(xí)16171819202122232425腎病綜合癥病人的護(hù)理尿路感染病人的護(hù)理血液凈化治療的護(hù)理貧血病人的護(hù)理白血病病人的護(hù)甲亢病人的護(hù)理血糖儀與胰島素筆的使用糖尿病病人的護(hù)系統(tǒng)性紅斑狼瘡病人的護(hù)理類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎病人的護(hù)理腦血管疾病病人的護(hù)理神經(jīng)系統(tǒng)常用診療技術(shù)及護(hù)理腎病綜合癥病人的護(hù)理評估、護(hù)理問題與措施尿路感染病人的護(hù)理評估、護(hù)理問題與措施腎衰病人的護(hù)理評估、護(hù)理問題與措施；透析療法的護(hù)理貧血病人的護(hù)理評估、護(hù)理問題與措施白血病病人的護(hù)理評估、護(hù)理問題與