秋季學(xué)期二年級數(shù)學(xué)期末試卷分析

1、2015年秋季學(xué)期二年級數(shù)學(xué)期末試卷分析201年秋季學(xué)期二年級數(shù)學(xué)期末試卷分析經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期開心努力的學(xué)習(xí)，又經(jīng)歷了一個(gè)月緊張激烈的復(fù)習(xí)，二年級的孩子們終于迎了期末考試，孩子們在復(fù)習(xí)、考試的過程中將知識又經(jīng)歷了一次循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)和梳理的過程。本次的試卷總體說內(nèi)容全面、難易適中，我班的孩子們成績優(yōu)秀，滿分10人，平均分9782,優(yōu)秀率100%,及格率100%?，F(xiàn)將試卷做以下具體分析：一、試卷命題情況分析本次二年級期末數(shù)學(xué)試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點(diǎn)，從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識，通過填空、判斷、選擇、計(jì)算、動(dòng)手操作等形式檢測。第二類是綜合應(yīng)用，主要是解決問題。無論是試題的類型

2、，還是試題的表達(dá)方式，都盡可能地全面涵蓋了全冊的數(shù)學(xué)知識并綜合應(yīng)用。深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力，注重對基礎(chǔ)知識基本技能的考驗(yàn)。同時(shí)使學(xué)生在答卷中充分感受到學(xué)以致用力的快樂。另外此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展，從試卷的得分情況看，如果學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的?？傊菝}力求起到體現(xiàn)新標(biāo)”精神的導(dǎo)向性作用，重在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能目的是的掌握程度，以及運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活實(shí)際問題的能力使學(xué)生感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，進(jìn)而發(fā)展與拓寬學(xué)生的思維。二、試卷題目分析（一）填空題填空題共26分，比以前內(nèi)容少，但是體現(xiàn)的內(nèi)容非常廣，多數(shù)都非常簡

3、單，學(xué)生完成情況很好，出錯(cuò)較多的是第9題，認(rèn)識時(shí)間，認(rèn)識時(shí)間這部分內(nèi)容我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生反復(fù)地復(fù)習(xí)，但是效果不好，一些學(xué)生就是對認(rèn)識鐘表特別容易出錯(cuò)，像鄭若琳，考了99分，就是因?yàn)殄e(cuò)了一道認(rèn)時(shí)間，3時(shí)半寫成了4時(shí)半，這些學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)太缺乏，還有周蘋孜，2時(shí)分竟然寫成了2時(shí)60分。（二）判斷題判斷題共10道，很多孩子讀題不細(xì)心，或者不理解題意，所以判斷錯(cuò)誤。出錯(cuò)較多的是第3、4、6、10題，這些出錯(cuò)較多的題目，第6題是組合，出錯(cuò)的學(xué)生對排列、組合還要在練習(xí)，3、4、6題估計(jì)就是不理解題意，第10題，X8+=X9,是對的，一些學(xué)生打了錯(cuò)號，哎！這些孩子，現(xiàn)在學(xué)習(xí)乘法不強(qiáng)調(diào)意義，但是即使你不懂乘法的意義，你

4、算一算也能知道這兩個(gè)算式得數(shù)相等呀?。ㄈ┻x擇題這次的選擇題很簡單易懂，學(xué)生完成得特別好。但是第4題。小鳥觀察正方體，有一些學(xué)生立體空間觀念稍差，選擇錯(cuò)誤。（四）計(jì)算這次的計(jì)算題完成得非常好，出錯(cuò)最少，與前一階段布置回家訓(xùn)練口算有很大關(guān)系，是他們多練的成果，這也要感謝家長的大力支持但是也有少數(shù)學(xué)生計(jì)算加減法出錯(cuò)，乘法口訣出錯(cuò)，以后還要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行口算練習(xí)。（五）動(dòng)手操作這次動(dòng)手操作非常簡單，就是讓學(xué)生畫線段，學(xué)生完成得非常好，沒有畫直角的題目。（六）看圖列式計(jì)算這次的列式計(jì)算學(xué)生做得非常好，看圖、分析題意正確，只有少數(shù)學(xué)生列式、計(jì)算出錯(cuò)，是因?yàn)榭磮D、計(jì)算不認(rèn)真。（七）解決問題本次測試解決問題

5、非常簡單，沒有特別難理解的題目，最后一道題，有的學(xué)生沒有讀清題目要求，例如江天悅，最后8分都沒得到。三、存在的問題1一些學(xué)生計(jì)算不準(zhǔn)確，加減法進(jìn)位、不進(jìn)位等頭腦不清晰，表內(nèi)乘法做錯(cuò)，馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重，致使簡單的題目也出錯(cuò)，很可惜。2認(rèn)識鐘表看錯(cuò)時(shí)針，計(jì)算時(shí)間出錯(cuò)，還是生活經(jīng)驗(yàn)缺失，粗心的原因。四、改進(jìn)措施1立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中,我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。2教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。3多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。要學(xué)生多說題目的算理，避免他們憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因，導(dǎo)致出錯(cuò)多。4讓學(xué)生多見一些練習(xí)題型，有針對性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣。學(xué)生好比一朵朵小花，一棵棵小苗，需要老師的精心呵護(hù)。針對學(xué)生的實(shí)際情況，在今后的教學(xué)中要把握好教材的知識體系，認(rèn)真鉆研新程理念，理