項(xiàng)目類別人文社科重點(diǎn)研究基地

1、PAGE - PAGE 27 -項(xiàng)目類別：人文社科重點(diǎn)研究基地安徽省高等教育振興計(jì)劃項(xiàng)目進(jìn)展情況報(bào)告項(xiàng)目名稱：環(huán)巢湖文化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展 研究中心 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 張安東 何峰 聯(lián)系方式62158171 所在單位： 巢湖學(xué)院 合肥學(xué)院 立項(xiàng)時(shí)間： 2013年1月 填表時(shí)間： 2014年12月 安徽省教育廳 安徽省財(cái)政廳2014年11月填寫說明1. 本報(bào)告適用于安徽省高等教育振興計(jì)劃項(xiàng)目中省級(jí)2011協(xié)同創(chuàng)新中心、高校產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)研究院、省級(jí)學(xué)科建設(shè)重大項(xiàng)目、人文社科重點(diǎn)研究基地項(xiàng)目。報(bào)告書由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人填寫，經(jīng)學(xué)校組織的專家檢查審核同意后，上報(bào)省教育廳備案，作為項(xiàng)目建設(shè)

2、過程評(píng)價(jià)和成果驗(yàn)收的依據(jù)。2.報(bào)告內(nèi)容應(yīng)據(jù)實(shí)填寫，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)材料真實(shí)性負(fù)責(zé)。3.項(xiàng)目實(shí)施所涉及相關(guān)材料等如無法在表格中提供，請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校留存?zhèn)洳?。一、?xiàng)目建設(shè)目標(biāo)本中心以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，解放思想，實(shí)事求是，以承擔(dān)各級(jí)各類項(xiàng)目為龍頭，以環(huán)巢湖建設(shè)中的重大理論和實(shí)踐問題為研究內(nèi)容，以教育傳承研究促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人才培養(yǎng)，力爭推出高水平的研究精品成果，構(gòu)筑文化與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究的學(xué)科高地，使中心成為環(huán)巢湖地區(qū)重要的文化與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心、人才培養(yǎng)中心、咨詢服務(wù)中心和信息資源中心，體現(xiàn)巢湖學(xué)院、合肥學(xué)院人文社會(huì)科學(xué)在認(rèn)識(shí)世界、傳承文明、理論創(chuàng)新、咨政育人

3、、服務(wù)社會(huì)等方面的重要作用，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。研究中心總體發(fā)展目標(biāo)是力爭通過五年左右建設(shè)，整合全省相關(guān)研究資源，將基地建成特色鮮明，學(xué)術(shù)水平領(lǐng)先，服務(wù)地方功能顯著，國內(nèi)具有一定影響的地域文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心；根據(jù)合肥市委、市政府打造“大湖名城，創(chuàng)新高地”的戰(zhàn)略部署，堅(jiān)持依托應(yīng)用性本科院校服務(wù)地方的辦學(xué)定位，立足現(xiàn)實(shí)，服務(wù)社會(huì)，緊扣“大湖名城”核心主題，組織重大研究項(xiàng)目攻關(guān)，將構(gòu)建文化合肥與美麗巢湖作為中心的研究重點(diǎn)。深度挖掘研究、有效整合利用環(huán)巢湖區(qū)域的各項(xiàng)資源，形成一批有實(shí)用價(jià)值的調(diào)研報(bào)告、對(duì)策建議等研究成果，為當(dāng)?shù)卣疀Q策提供參考，為企事業(yè)發(fā)展提供幫助，更好地服務(wù)地方文化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)

4、發(fā)展；依托巢湖學(xué)院、合肥學(xué)院歷史學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅游學(xué)、藝術(shù)學(xué)等優(yōu)勢(shì)學(xué)科的專業(yè)力量，團(tuán)結(jié)省內(nèi)外環(huán)巢湖文化研究方面的專家，加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究，跟蹤學(xué)術(shù)前沿，促進(jìn)兩校的學(xué)科專業(yè)建設(shè)和學(xué)術(shù)骨干的培養(yǎng)力度，努力將環(huán)巢湖文化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究中心建設(shè)成為本研究領(lǐng)域的專門人才基地；通過舉辦和參加學(xué)術(shù)會(huì)議、邀請(qǐng)學(xué)者講學(xué)等形式，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，協(xié)調(diào)本研究領(lǐng)域的全省或全國性的科研活動(dòng)，全面搜集、健全本研究領(lǐng)域的圖書資料和情報(bào)信息，努力將環(huán)巢湖文化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究中心建設(shè)成為有一定影響的學(xué)術(shù)交流和情報(bào)資料中心。探索兩校共建基地、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、創(chuàng)新合作機(jī)制的高?？蒲邪l(fā)展新模式，將中心建成我省高校校際合作、

5、共建雙贏的人文社科研究示范基地。二、前期建設(shè)情況（對(duì)照任務(wù)書）（項(xiàng)目的實(shí)施情況，采取的主要措施；年度目標(biāo)任務(wù)完成情況，開展的主要工作，體制機(jī)制改革情況和特色創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況、公共服務(wù)及開放共建情況）（一）項(xiàng)目的實(shí)施情況，采取的主要措施2012年11月，環(huán)巢湖文化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究中心被批準(zhǔn)為安徽省教育廳人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地。2013年1月10日，安徽省教育廳下達(dá)皖教秘科（2013）1號(hào)文件，正式批準(zhǔn)巢湖學(xué)院與合肥學(xué)院共建省級(jí)人文社科重點(diǎn)研究基地“環(huán)巢湖文化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究中心”。自成立以來，巢湖學(xué)院、合肥學(xué)院高度重視，在組織上、政策上以及資金方面提供了強(qiáng)有力的支持，環(huán)巢湖文化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)

6、發(fā)展研究中心結(jié)合自身實(shí)際，明確中心建設(shè)的指導(dǎo)思想、建設(shè)內(nèi)容、目標(biāo)與評(píng)價(jià)體系，并按照建設(shè)計(jì)劃任務(wù)書的建設(shè)方案、發(fā)展規(guī)劃，采取一系列的措施，穩(wěn)步推進(jìn)研究中心的建設(shè)。1.加強(qiáng)機(jī)構(gòu)、設(shè)施建設(shè)，為中心建設(shè)提供保障在現(xiàn)有專兼職研究人員的基礎(chǔ)上，學(xué)校設(shè)置專職主任、科研秘書，及其他管理人員。學(xué)校為中心配置了辦公、科研、會(huì)議和資料室用房，并隨著條件的改善逐步增加科研用房間數(shù)。根據(jù)學(xué)科建設(shè)需求，購置計(jì)算機(jī)以及打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等先進(jìn)配套的儀器設(shè)備，儀器設(shè)備配備專門技術(shù)人員管理，定期維護(hù)，提高使用效率電腦、以滿足中心科研發(fā)展的需要。除正常的辦公經(jīng)費(fèi)外，兩校另行劃撥專項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)15萬元，經(jīng)費(fèi)建設(shè)按照省廳重點(diǎn)研究基地建設(shè)經(jīng)

7、費(fèi)要求，納入安徽省支持本科高校發(fā)展能力提升計(jì)劃，由學(xué)校統(tǒng)一預(yù)算。2.搞好基地共建，重視兩校合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)2013年1月，安徽省教育廳皖教秘科（2013）1號(hào)文件批準(zhǔn)巢湖學(xué)院、合肥學(xué)院、共建省級(jí)人文社科重點(diǎn)研究基地“環(huán)巢湖文化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究中心”下達(dá)之后，兩校磋商聯(lián)合召開基地共建會(huì)議。經(jīng)過一段時(shí)間籌備，基地學(xué)術(shù)委員會(huì)論證和共建會(huì)議于2013年4月24日在巢湖學(xué)院召開。研究基地學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、省教育工委常務(wù)副書記高開華到會(huì)指導(dǎo)，就基地的研究方向和兩校如何搞好共建等問題作了重要指示。學(xué)術(shù)委員會(huì)其它委員也提出了一些建設(shè)性意見和建議。2014年9月28日，社科基地第一次共建工作研討會(huì)在合肥學(xué)院召

8、開。社科基地學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、合肥市副市長吳春梅到會(huì)指導(dǎo)。首先她對(duì)研究中心組建以來開展的工作給予了充分肯定，并就社科基地如何主動(dòng)服務(wù)合肥經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化建設(shè)提出了具體意見。時(shí)任合肥學(xué)院院長蔡敬民、省教育廳科研處長湯仲勝，合肥市社科聯(lián)主席、市委宣傳部副部長王道才，安徽大學(xué)徽學(xué)中心主任卞利，合肥市政協(xié)副秘書長、文史委主任戴健和社科基地學(xué)術(shù)委員會(huì)部分委員蒞臨會(huì)議。大家圍繞社科基地的定位、研究重點(diǎn)和年度工作計(jì)劃等問題展開了討論。這次會(huì)議推進(jìn)了社科基地的共建，明確了今后的研究重點(diǎn)以及如何與社會(huì)發(fā)展需求相對(duì)接的問題。3.進(jìn)一步修改、凝練環(huán)巢湖文化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究中心研究目標(biāo)與方向根據(jù)學(xué)術(shù)委員會(huì)論證會(huì)議精神

9、和學(xué)術(shù)委員會(huì)專家的論證意見，我們共建雙方在會(huì)后進(jìn)行了商議研究，對(duì)原來提交學(xué)術(shù)委員會(huì)審定的計(jì)劃任務(wù)書作了修改。主要是對(duì)研究基地的總體目標(biāo)與研究方向進(jìn)行了調(diào)整，明確把貼近現(xiàn)實(shí)需要，服務(wù)地方發(fā)展放在首位。修改后的計(jì)劃任務(wù)書根據(jù)教育廳科研處要求，我們又請(qǐng)學(xué)術(shù)界的有關(guān)專家學(xué)者進(jìn)行了論證評(píng)審。修改后的研究基地發(fā)展目標(biāo)如下：中心總體發(fā)展目標(biāo)是力爭通過五年左右建設(shè)，整合全省研究資源，將基地建成學(xué)術(shù)水平全省領(lǐng)先，應(yīng)用研究特色鮮明，國內(nèi)具有一定影響的社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化研究中心；依據(jù)地方本科院校的辦學(xué)定位，通過組織重大研究項(xiàng)目攻關(guān)，深度挖掘、整理環(huán)巢湖地區(qū)的各項(xiàng)資源，為地方政府和各界提供科研成果，以資其決策參考，更好地服

10、務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)；依托巢湖學(xué)院、合肥學(xué)院歷史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等優(yōu)勢(shì)學(xué)科的專業(yè)力量，團(tuán)結(jié)省內(nèi)外環(huán)巢湖文化研究方面的專家，加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究，跟蹤學(xué)術(shù)前沿，進(jìn)一步促進(jìn)兩校的學(xué)科專業(yè)建設(shè)和學(xué)術(shù)骨干的培養(yǎng)力度。通過舉辦和參加學(xué)術(shù)會(huì)議、邀請(qǐng)學(xué)者講學(xué)等形式，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，協(xié)調(diào)本研究領(lǐng)域的全省或全國性的科研活動(dòng)，全面搜集、健全本研究領(lǐng)域的圖書資料和情報(bào)信息，努力將環(huán)巢湖文化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究中心建設(shè)成為本省乃至全國高校的學(xué)術(shù)交流和情報(bào)資料中心。研究方向主要為：環(huán)巢湖歷史文化和旅游產(chǎn)業(yè)研究；環(huán)巢湖生態(tài)環(huán)境與生態(tài)文明研究；環(huán)巢湖創(chuàng)意文化與經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展研究。4.加強(qiáng)研究隊(duì)伍建設(shè)，提升科研服務(wù)水平中心高

11、度重視研究隊(duì)伍建設(shè)，結(jié)合環(huán)巢湖文化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究建設(shè)的需要，以培養(yǎng)中青年學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干為重點(diǎn)，堅(jiān)持精干、高效、開放、創(chuàng)新的原則，實(shí)行突出重點(diǎn)、兼顧一般，內(nèi)培外引、政策傾斜，委以重任、重點(diǎn)培養(yǎng)，以老帶新、重在促進(jìn)等一系列舉措，凝練學(xué)科特色和整合校內(nèi)骨干教師隊(duì)伍，依托歷史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、旅游學(xué)等校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，在推進(jìn)高等教育教學(xué)改革、建設(shè)應(yīng)用型本科高校和構(gòu)建模塊化課程以及建設(shè)“歷史學(xué)專業(yè)主干課程群”、“美術(shù)學(xué)”、“中國古代文學(xué)”等3個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)上，研究中心隊(duì)伍的年齡、學(xué)歷、學(xué)位、學(xué)緣、職稱等結(jié)構(gòu)趨于合理，組建了一支以教授、副教授和博士為主體的專兼職研究員隊(duì)伍，為本中心開展環(huán)巢湖文化

12、與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究集聚了一定的學(xué)術(shù)力量。5.完善中心制度建設(shè)與信息檔案數(shù)字化建設(shè)根據(jù)中心建設(shè)發(fā)展規(guī)劃的具體要求，中心制定一系列規(guī)章制度，逐漸把科學(xué)研究和管理納入規(guī)范化和制度化的管理體系，提升學(xué)?？蒲泄ぷ鞯臋n次。中心建立科研檔案管理制度，制定一系列的嚴(yán)密制度和標(biāo)準(zhǔn)化的操作規(guī)范，程序規(guī)范，保證檔案管理的科學(xué)化。除了在傳統(tǒng)的檔案整理分類編目中注意規(guī)則和規(guī)范外，加入現(xiàn)代化的分類編目手段，即數(shù)字化存儲(chǔ)和檢索，健全各類數(shù)據(jù)庫，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息化資源，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)和文獻(xiàn)資料中心。6.深入調(diào)研，學(xué)習(xí)借鑒兄弟院?；亟ㄔO(shè)經(jīng)驗(yàn)作為新建社科研究基地，尚缺乏經(jīng)驗(yàn)和積累，為了少走彎路，明確方向，抓住重點(diǎn)。研究中心負(fù)

13、責(zé)人和主要研究人員先后赴安徽大學(xué)、安徽師范大學(xué)、淮北師范大學(xué)、阜陽師范學(xué)院、安慶師范學(xué)院、池州學(xué)院等高?？蒲袡C(jī)構(gòu)，就研究基地建設(shè)發(fā)展、橫向合作和考核評(píng)估等問題進(jìn)行了專題調(diào)研，學(xué)習(xí)借鑒兄弟院?；亟ㄔO(shè)經(jīng)驗(yàn)。 (二)年度目標(biāo)任務(wù)完成情況，開展的主要工作由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視和科技處等職能部門的協(xié)調(diào)指導(dǎo)，一年多來，我們認(rèn)真加強(qiáng)研究中心建設(shè)，使研究中心在團(tuán)隊(duì)建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流和信息資料建設(shè)、咨詢服務(wù)和科研體制創(chuàng)新等方面取得了一定成績，基本達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)要求。1.隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步充實(shí)調(diào)整中心專兼職人員構(gòu)成,使學(xué)歷、研究方向更加合理均衡。目前中心有專職研究人員20名，校內(nèi)兼職人員48名。其中教

14、授16名，副教授32名，博士18名，博士后2名。擴(kuò)大聘請(qǐng)校外相關(guān)研究專家為中心兼職研究員，現(xiàn)有校外兼職研究人員18名。同時(shí)吸納并扶持校內(nèi)青年教師進(jìn)入中心進(jìn)行專題研究，在三個(gè)研究方向上建立一支團(tuán)結(jié)、合作、結(jié)構(gòu)合理的研究隊(duì)伍，教授、副教授、講師比例達(dá)到1:1:2。2.項(xiàng)目招標(biāo)自中心成立以來，圍繞中心的研究方向，每年度以公開招標(biāo)或委托的形式，向校內(nèi)外公開發(fā)布項(xiàng)目；鼓勵(lì)中心專兼職研究人員積極申報(bào)與中心研究方向一致的各級(jí)各類科研項(xiàng)目，并在項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的配套上優(yōu)先資助。先后發(fā)布2014年度重點(diǎn)招標(biāo)項(xiàng)目和校級(jí)招標(biāo)項(xiàng)目，有4項(xiàng)省社科基地重點(diǎn)項(xiàng)目和12項(xiàng)校級(jí)專項(xiàng)項(xiàng)目獲得招標(biāo)項(xiàng)目專項(xiàng)資助立項(xiàng)。2015年度社科基地重點(diǎn)

15、招標(biāo)項(xiàng)目選題已發(fā)布，擬評(píng)審?fù)扑]4項(xiàng)項(xiàng)目上報(bào)教育廳。3.編撰大湖名城與環(huán)巢湖地域文化學(xué)術(shù)專著為進(jìn)一步加大環(huán)巢湖研究力度，提升中心科研水平，中心已于2014年7月正式出版淮軍與劉銘傳研究論文集（第1輯），其中收錄省內(nèi)外專家學(xué)者論文近30篇，共計(jì)25萬字，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。中心在2015年擬編撰出版大湖名城合肥地域文化研究叢書（共計(jì)8冊(cè)）。各冊(cè)書名如下：1、合肥名門望族與宗族文化研究；2、歷代文人雅士與合肥關(guān)系研究；3、合肥人文遺存與名勝景觀探尋；4、廬州府學(xué)與科考史略；5、合肥圩堡群落文化考探；6、歷史包公與文學(xué)包公；7、合肥與三國風(fēng)云；8、環(huán)巢湖文化生態(tài)區(qū)保護(hù)與建設(shè)研究。目前部分書稿已交付出

16、版社審稿編輯。另，編輯環(huán)巢湖研究集刊（第1輯）。目前已收集論文30余篇，近30萬字，分四大研究板塊：環(huán)巢湖歷史文化和旅游產(chǎn)業(yè)研究；環(huán)巢湖生態(tài)環(huán)境與生態(tài)文明研究；環(huán)巢湖創(chuàng)意文化與經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展研究；安徽區(qū)域歷史文化與人物研究。所選論文具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，集中反映了環(huán)巢湖文化研究的最新成果。一些論文新意迭出，對(duì)研究者和有關(guān)部門具有一定的啟迪和參考作用。擬于2015年上半年正式出版。4.舉辦國際和全國性學(xué)術(shù)研討會(huì)2013年10月下旬中心與臺(tái)灣銘傳大學(xué)合作，在合肥學(xué)院舉辦了“2103（合肥）海峽兩岸首屆淮軍與劉銘傳學(xué)術(shù)研討會(huì)”，海峽兩岸百余名專家學(xué)者到會(huì)進(jìn)行了以淮軍和劉銘傳研究為主題的學(xué)術(shù)交流

17、，取得了豐碩的研究成果。2014年11月上旬，中心又與韓國韓南大學(xué)合作，在合肥學(xué)院舉辦了“2014（合肥）首屆中韓影視文化學(xué)術(shù)研討會(huì)”。中外影視文化專家學(xué)者80余人參加大會(huì)，舉行了16場(chǎng)專題學(xué)術(shù)報(bào)告。產(chǎn)生了廣泛的學(xué)術(shù)影響，國家級(jí)和省市媒體均作了專題報(bào)道。5.舉辦“環(huán)巢湖文化論壇”系列講座講座以巢湖區(qū)域文化為依托，以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)、現(xiàn)代文化為目的，每年邀請(qǐng)校內(nèi)外專家學(xué)者定期舉辦系列文化講座。自活動(dòng)開展以來，已先后邀請(qǐng)省社科院副院長楊俊龍教授主講“關(guān)于國家級(jí)課題的申報(bào)角度與方法”、省社科聯(lián)翁飛研究員主講“加強(qiáng)環(huán)巢湖文化研究，提升省會(huì)城市文化品格”、中心負(fù)責(zé)人張安東教授主講“環(huán)巢湖文化遺產(chǎn)保護(hù)、開發(fā)與

18、利用”、中心負(fù)責(zé)人何峰教授主講“海峽兩岸劉銘傳研究現(xiàn)狀與提升合肥海外影響力研究”、陳恩虎教授主講“大湖名城創(chuàng)新高地的文化歷史元素”、馬騏研究員主講“劉銘傳與合肥”、李玉年副教授主講“環(huán)巢湖文化生態(tài)區(qū)保護(hù)與建設(shè)研究”、王紅麗副教授主講“巢湖物質(zhì)生產(chǎn)民俗”、雷若欣副教授主講“巢湖流域植物資源開發(fā)中的生態(tài)經(jīng)濟(jì)效應(yīng)”、齊先文副教授主講“環(huán)巢湖旅游地開發(fā)的多維思考”、徐志倉副教授主講“巢湖產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的困境與思路”、葉友勝博士主講“巢湖水華發(fā)生及治理”、禇春元副教授主講“環(huán)巢湖水文化資源整合與提升大湖名城品牌形象路徑”等講座。2014年4月，特別邀請(qǐng)了中心首席顧問，安徽省委宣部副部長、安徽社科院院長陸勤

19、毅研究員作“環(huán)巢湖文化認(rèn)同”主題報(bào)告，2014年5月中心還邀請(qǐng)了蘇州大學(xué)文學(xué)院博導(dǎo)劉鋒杰教授主講了“張愛玲研究專題”。這些學(xué)術(shù)講座進(jìn)一步推進(jìn)了環(huán)巢湖文化和淮軍及劉銘傳的研究和宣傳，在校內(nèi)和社會(huì)各界均產(chǎn)生了一定的影響。5.圖書資料建設(shè)圖書資料是人文社會(huì)科學(xué)研究賴以開展研究的重要工具，是人文社會(huì)科學(xué)研究中心的精神財(cái)富和品牌地位的象征，也是中心和學(xué)科建設(shè)的主要標(biāo)志和評(píng)估要素，更是學(xué)科與中心發(fā)展的必要條件。在充分利用兩校圖書館資料的同時(shí)，建設(shè)中心專門的資料室，并將逐年加大資金投入和建設(shè)力度，不斷增加研究中心資料室優(yōu)質(zhì)專業(yè)圖書采購量。訂閱若干專業(yè)期刊。加強(qiáng)基地基本條件建設(shè)，為科研人員提供后勤服務(wù)，及時(shí)添

20、置必須的設(shè)備。 2014年上半年，中心先后赴合肥、北京參加全國春季大型圖書展銷會(huì)，選購了和本中心研究密切相關(guān)的圖書千余冊(cè)。包括中國地方志集成:安徽府縣志輯、安徽通史、安徽文獻(xiàn)研究集刊、 HYPERLINK /%E8%AF%BB%E5%8F%B2%E6%96%B9%E8%88%86%E7%BA%AA%E8%A6%81-%E9%A1%BE%E7%A5%96%E7%A6%B9/dp/B007UY7S3G/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1384241527&sr=1-1&keywords=%E9%A1%BE%E7%A5%96%E7%A6%B9 t _blank 讀史方輿

21、紀(jì)要、 HYPERLINK /%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E5%8E%86%E5%8F%B2%E5%9C%B0%E5%9B%BE%E9%9B%86-%E8%B0%AD%E5%85%B6%E9%AA%A7/dp/B001TSPLMO/ref=sr_1_12?s=books&ie=UTF8&qid=1384240922&sr=1-12&keywords=%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E5%8E%86%E5%8F%B2%E5%9C%B0%E5%9B%BE%E9%9B%86 t _blank 中國歷史地圖集(全8冊(cè))中國人口史、中國地域文化通覽、中國經(jīng)濟(jì)史論叢 、中國環(huán)境發(fā)展報(bào)告等等

22、專業(yè)文獻(xiàn)、圖書資料和文史類史料文獻(xiàn)數(shù)字化光盤。6.網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)中心信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，及時(shí)掌握科研信息，利用網(wǎng)絡(luò)資源開展研究，借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料查詢、信息交流和發(fā)布。建好研究中心網(wǎng)站，以巢湖學(xué)院和合肥學(xué)院學(xué)科建設(shè)網(wǎng)站為平臺(tái)，開設(shè)環(huán)巢湖文化、經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新和生態(tài)環(huán)境研究為中心的專門網(wǎng)頁。及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與網(wǎng)頁內(nèi)容更新，使中心成為環(huán)巢湖研究學(xué)術(shù)和信息資源交流的重要平臺(tái)。介紹和推廣基地研究成果，擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響力。合肥學(xué)院還準(zhǔn)備籌建“網(wǎng)上劉銘傳紀(jì)念館”和淮軍與劉銘傳研究信息資料中心。（三）體制機(jī)制改革情況和特色創(chuàng)新1.體制機(jī)制改革具體情況修訂完善各種制度，依照制度開展研究中心各項(xiàng)工作，進(jìn)一步完善研究中心

23、學(xué)術(shù)年會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)會(huì)議制度，建立和編制研究中心經(jīng)費(fèi)預(yù)決算制度，以及研究中心工作總結(jié)與計(jì)劃安排等；加強(qiáng)組織建設(shè)工作，加強(qiáng)與二級(jí)學(xué)院聯(lián)系度，推動(dòng)研究中心聯(lián)互動(dòng)協(xié)同發(fā)展；推進(jìn)研究中心運(yùn)行與管理機(jī)制的研究工作，并將研究成果運(yùn)用到實(shí)踐中去，從而提高研究中心管理的科學(xué)性與規(guī)范化水平。中心擬制定一系列管理規(guī)章制度，主要有：環(huán)巢湖文化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究中心管理?xiàng)l例、環(huán)巢湖文化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究中心章程、環(huán)巢湖文化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究中心學(xué)術(shù)委員會(huì)章程、環(huán)巢湖文化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究中心研究人員聘任與管理辦法、環(huán)巢湖文化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究中心科研項(xiàng)目管理辦法、環(huán)巢湖文化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究中心科研成果管理辦法、環(huán)巢

24、湖文化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究中心圖書資料管理辦法、環(huán)巢湖文化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究中心檔案管理辦法、環(huán)巢湖研究集刊編纂條例、環(huán)巢湖文化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究中心“十二五”發(fā)展規(guī)劃等。逐漸把科學(xué)研究和管理納入規(guī)范化和制度化的管理體系，進(jìn)一步規(guī)范了科研機(jī)構(gòu)管理、科研項(xiàng)目管理，提升中心科研工作的檔次，為高校的科研管理工作探索道路。2.體制機(jī)制改革的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)（1）強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，推進(jìn)制度建設(shè)引入了科研獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)競(jìng)爭機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)專兼職人員的科研積極性，逐步建立和完善研究中心科研工作的激勵(lì)機(jī)制，使優(yōu)秀人才、高水平成果不斷涌現(xiàn)。（2）搭建科研平臺(tái)，組建科研團(tuán)隊(duì)深入凝練學(xué)科方向，鍛煉科研隊(duì)伍，逐漸整合學(xué)術(shù)力量，搭建并強(qiáng)

25、化科研平臺(tái)建設(shè)。在學(xué)校原有相關(guān)研究機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，研究中心努力完善競(jìng)爭扶持機(jī)制，保證研究機(jī)構(gòu)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，拓寬研究領(lǐng)域，打造科研精品，促進(jìn)研究中心的持續(xù)科學(xué)發(fā)展。（3）產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合，突出服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)特色“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的廣度、深度和效果，是反映中心學(xué)術(shù)研究是否很好地體現(xiàn)服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展這一宗旨的關(guān)鍵性檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。中心鼓勵(lì)研究成員積極開展“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合項(xiàng)目研究，對(duì)于在實(shí)踐運(yùn)用中產(chǎn)生重大經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效果的研究成果，積極爭取學(xué)院支持，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。研究中心鼓勵(lì)高層次人才帶項(xiàng)目進(jìn)中心，為中心引入國家級(jí)項(xiàng)目、省部級(jí)項(xiàng)目以及地方重大項(xiàng)目，形成一批對(duì)環(huán)巢湖企業(yè)發(fā)展有實(shí)際指導(dǎo)價(jià)值的發(fā)展規(guī)劃、研究報(bào)告、咨詢方案、學(xué)術(shù)

26、論文和專著，突出本研究中心服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)特色。（4）加強(qiáng)科研合作，重視學(xué)術(shù)交流充分發(fā)揮地緣、資源和科研優(yōu)勢(shì)，研究中心將積極加強(qiáng)校內(nèi)外的業(yè)務(wù)合作，力爭在相關(guān)科研領(lǐng)域展開強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。堅(jiān)持“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”并重的原則，組織專兼職研究人員參加多層次、多渠道、全方位的學(xué)術(shù)交流，主辦和承辦具有較高規(guī)格的學(xué)術(shù)會(huì)議，不斷拓寬專兼職研究人員的學(xué)術(shù)視野，擴(kuò)大中心在省內(nèi)外的學(xué)界知名度和社會(huì)影響力。(四)團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是提升基地的研究水平的基礎(chǔ)和重心，中心通過引進(jìn)人才和培育學(xué)術(shù)骨干等途徑，努力創(chuàng)造條件，按照年齡梯次和知識(shí)結(jié)構(gòu)配備和優(yōu)化學(xué)術(shù)隊(duì)伍，力爭培養(yǎng)出在省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)學(xué)術(shù)界有一定影響的學(xué)術(shù)帶頭人，學(xué)術(shù)隊(duì)伍

27、成員年齡、學(xué)歷、職稱、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)在本研究領(lǐng)域居于全省領(lǐng)先地位?；氐膶＜媛氀芯咳藛T高級(jí)職稱比例占總數(shù)的70以上，具有博士學(xué)位的人員達(dá)40%。(五)公共服務(wù)及開放共建情況創(chuàng)設(shè)環(huán)巢湖文化展覽館，對(duì)廣大師生員工及校外相關(guān)人員開放。本展館以“巢湖印象”為名，旨在為廣大師生員工對(duì)環(huán)巢湖文化有一個(gè)整體性感知認(rèn)識(shí)，在領(lǐng)略其文化豐富性與厚重性的基礎(chǔ)上，激發(fā)對(duì)環(huán)巢湖文化熱愛與進(jìn)一步深入探究的情懷。本著重點(diǎn)突出、特色鮮明、影響深遠(yuǎn)的原則進(jìn)行選擇和設(shè)計(jì)六大板塊，即“古巢文明”、“吳風(fēng)楚韻”、“風(fēng)流人物”、“靈山秀水”、“地方風(fēng)物”、“走向明天” 。環(huán)巢湖文化展覽館開放以來，受到廣泛贊譽(yù)，對(duì)環(huán)巢湖文化也起到了

28、很好的宣傳作用。三、存在的主要問題（項(xiàng)目建設(shè)存在的問題、原因及對(duì)策等。）（一）項(xiàng)目建設(shè)存在的問題、原因1.中心整體實(shí)力和科研創(chuàng)新能力有待提升研究方向有待進(jìn)一步凝練與優(yōu)化，研究特色不夠鮮明；高水平的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)偏少；高水平“產(chǎn)學(xué)研”項(xiàng)目及科研平臺(tái)亟待建設(shè)；國家級(jí)課題不多，尤其是國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目較少；在具有影響的高級(jí)別學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文數(shù)量不多，省內(nèi)外有影響的研究成果較少。中心創(chuàng)新管理體制與內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置需要進(jìn)一步完善，尤其是兩校研究中心的協(xié)作聯(lián)動(dòng)機(jī)制和共建關(guān)系還有待進(jìn)一步優(yōu)化，中心內(nèi)部管理體制改革也有待深化。制約中心發(fā)展的內(nèi)部管理體制和運(yùn)行機(jī)制的障礙需要進(jìn)一步破除；目標(biāo)管理的考核評(píng)價(jià)體系需趨

29、于客觀合理。2.中心隊(duì)伍建設(shè)尤其是學(xué)科領(lǐng)軍人才培育有待加強(qiáng)專兼職研究人員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、層次與同類高校人文重點(diǎn)基地尚存在一些差距，師資隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)不夠明顯，高水平的學(xué)科帶頭人不足，具有影響力的學(xué)科領(lǐng)軍人才不足，省內(nèi)知名的學(xué)科帶頭人偏少。3.圖書資料有待進(jìn)一步充實(shí)圖書館和中心資料室雖已通過各種渠道購置了一些圖書、影像資料，但關(guān)于環(huán)巢湖研究的資料還缺乏規(guī)模性、系統(tǒng)性。資料室與圖書館之間資源共享、共建，書目數(shù)據(jù)庫建設(shè)尚待進(jìn)一步加強(qiáng)完善。4.學(xué)術(shù)會(huì)議的規(guī)模和影響有待加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流是人文社會(huì)科學(xué)研究繁榮發(fā)展的必要條件，須引起中心學(xué)術(shù)委員會(huì)的高度重視，中心承辦的幾次學(xué)術(shù)會(huì)議，雖產(chǎn)生了一定的社會(huì)影響，但會(huì)議的規(guī)模

30、和影響力還有待進(jìn)一步增強(qiáng)。5.中心檔案建設(shè)管理尚待進(jìn)一步加強(qiáng)由于中心未設(shè)置專人負(fù)責(zé)檔案管理，基本上都由秘書兼職，目前檔案管理工作中尚存在一些不規(guī)范的問題。檔案管理手段上缺乏科學(xué)性，在編制目錄索引的方法上，還沒有很好地通過現(xiàn)代化手段進(jìn)行編制，影響了檔案管理效率。尚不能完全反映檔案在把握信息資源開發(fā)和服務(wù)的時(shí)效性，不能真正地依據(jù)現(xiàn)代科技信息網(wǎng)絡(luò)來及時(shí)、迅速、準(zhǔn)確地開發(fā)信息資源，難以全面顯示管理信息化在基地檔案管理中的應(yīng)有作用。（二）項(xiàng)目建設(shè)對(duì)策1.進(jìn)一步完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、人才評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)及機(jī)制在管理體制、經(jīng)費(fèi)投入體制、評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制和成果產(chǎn)出與轉(zhuǎn)化機(jī)制等方面，積極探索和推進(jìn)科研體制的改革。對(duì)科研工作者建立

31、一種激勵(lì)與約束相結(jié)合的引導(dǎo)機(jī)制，最大限度地發(fā)揮各種激勵(lì)約束機(jī)制的正而作用。對(duì)科研能力的評(píng)議要變承擔(dān)了多少項(xiàng)目”為完成了多少項(xiàng)目”及在什么質(zhì)量等級(jí)上完成了項(xiàng)目。對(duì)研究成果的評(píng)議要建立明確的質(zhì)量導(dǎo)向的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，變數(shù)量決定為質(zhì)量決定，可以考慮只將重要成果納入評(píng)價(jià)指標(biāo)，其它成果不計(jì)。2.加強(qiáng)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)建設(shè)中心重點(diǎn)培養(yǎng)一批中青年學(xué)術(shù)帶頭人，建設(shè)高水平的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。以項(xiàng)目為紐帶面向校內(nèi)外招聘學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干；重視有潛力的中青年骨干的培養(yǎng)深造，吸引優(yōu)秀青年人才，使其具有穩(wěn)定的研究方向、扎實(shí)的研究基礎(chǔ)、較強(qiáng)的攻關(guān)能力和高水平研究成果。3.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，擴(kuò)大中心學(xué)術(shù)影響力中心學(xué)術(shù)活動(dòng)要進(jìn)一步走出去

32、，積極開展各種形式的學(xué)術(shù)交流與合作，定期舉辦不同層次不同規(guī)模的學(xué)術(shù)研討會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，不定期邀請(qǐng)省內(nèi)外知名專家學(xué)者舉行學(xué)術(shù)研討會(huì)和學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。承辦較高水平區(qū)域性學(xué)術(shù)會(huì)議，與省內(nèi)外其他高校和研究機(jī)構(gòu)建立學(xué)術(shù)聯(lián)系，擴(kuò)大對(duì)外學(xué)術(shù)交流。加強(qiáng)與兄弟院校的學(xué)術(shù)交流，取長補(bǔ)短、互通有無。力爭把中心建設(shè)成有影響的區(qū)域研究交流中心、省內(nèi)外環(huán)巢湖研究領(lǐng)域開展學(xué)術(shù)交流的重要陣地。4.進(jìn)一步推進(jìn)成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化要重視決策性成果的推廣應(yīng)用，及時(shí)把決策性研究成果呈送有關(guān)決策部門，提供決策服務(wù)。要發(fā)揮積極、主導(dǎo)的作用，充分發(fā)揮社科成果轉(zhuǎn)化的龍頭作用，為應(yīng)用性對(duì)策性研究成果呈送有關(guān)決策部門提供一個(gè)暢通的渠道。中心應(yīng)充分發(fā)揮地方經(jīng)

33、濟(jì)文化建設(shè)參與者和智囊團(tuán)的作用，深度挖掘研究、有效整合利用環(huán)巢湖區(qū)域的各項(xiàng)資源，形成一批有實(shí)用價(jià)值的調(diào)研報(bào)告、對(duì)策建議等研究成果，為當(dāng)?shù)卣疀Q策提供參考，為企事業(yè)發(fā)展提供幫助，更好地服務(wù)地方文化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。不斷強(qiáng)化高?？蒲谢仞伒胤?、服務(wù)社會(huì)的功能。5.進(jìn)一步加強(qiáng)圖書資料和檔案建設(shè)通過各種途徑、采用各種手段，搜集整理大湖名城和環(huán)巢湖區(qū)域性文化研究資料，逐步把研究中心資料室建設(shè)成為省內(nèi)環(huán)巢湖文化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究資料信息中心。進(jìn)一步建立科研檔案管理制度，制定一系列的嚴(yán)密制度和標(biāo)準(zhǔn)化的操作規(guī)范，程序規(guī)范，保證檔案管理的科學(xué)化。從內(nèi)容上大致包括六個(gè)環(huán)節(jié)，即檔案的收集、整理、鑒定、保管、統(tǒng)計(jì)、利用。

34、檔案管理的范圍包括：1.科研人員檔案；2.科研項(xiàng)目擋案；3科研成果檔案；4學(xué)術(shù)會(huì)議檔案；5.研經(jīng)費(fèi)檔案；6工作報(bào)告檔案，包括各類工作報(bào)告，學(xué)術(shù)委員會(huì)會(huì)議紀(jì)要及決議文本，重點(diǎn)研究基地大事記等；7工作簡報(bào)、成果簡報(bào)檔案；8.其它檔案。除了在傳統(tǒng)的檔案整理分類編目中要注意規(guī)則和規(guī)范外，應(yīng)加入現(xiàn)代化的分類編目手段，即數(shù)字化存儲(chǔ)和檢索，健全各類數(shù)據(jù)庫，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息化資源。四、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)落實(shí)、配套與使用和管理情況根據(jù)安徽省支持本科高效發(fā)展能力提升計(jì)劃，學(xué)校提供重點(diǎn)專項(xiàng)項(xiàng)目每項(xiàng)資助2萬元，校級(jí)專項(xiàng)項(xiàng)目每項(xiàng)資助4000至6000元。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由?？萍继幗y(tǒng)一管理，研究中心協(xié)助監(jiān)督使用。五、階段性成果（附有關(guān)材料

35、及說明）（項(xiàng)目建設(shè)取得的成果、經(jīng)驗(yàn)和成效。）（一）項(xiàng)目建設(shè)取得的成果1.科研項(xiàng)目（2013-2014年）環(huán)巢湖文化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究中心重點(diǎn)招標(biāo)項(xiàng)目：（巢湖學(xué)院）褚春元：環(huán)巢湖水文化資源整合與提升“大湖名城”品牌形象路徑研究；方玲梅：城湖聯(lián)動(dòng)視角下的合肥濱湖休閑度假旅游地發(fā)展研究；（合肥學(xué)院）王昌宜：合肥名門望族與宗族文化研究；瀟瀟：歷代文人雅士與合肥關(guān)系研究。環(huán)巢湖文化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究中心校級(jí)招標(biāo)項(xiàng)目：（巢湖學(xué)院）李文娟：環(huán)巢湖山水旅游景點(diǎn)“詩意化”廣告表現(xiàn)研究；王紅麗：清末民初環(huán)巢湖地區(qū)交通建設(shè)與區(qū)域開發(fā)研究；朱學(xué)同：環(huán)巢湖人文遺存和名勝景觀保護(hù)修復(fù)與旅游開發(fā)研究；薛梅：環(huán)巢湖地區(qū)建筑風(fēng)

36、貌及景觀規(guī)劃應(yīng)用研究。國家社科基金項(xiàng)目：（巢湖學(xué)院）姚磊：新型城鎮(zhèn)化背景下我國農(nóng)村體育基本公共服務(wù)供給機(jī)制創(chuàng)新研究；（合肥學(xué)院）何峰（參與）：休閑的美學(xué)視界。教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目：（巢湖學(xué)院）張郭：美國外交文件（19431960年）中的琉球問題研究；褚群武：乞討人藝術(shù)皖中南門歌研究；吳多智：大學(xué)生自殺征兆與應(yīng)急干預(yù)研究。（合肥學(xué)院）楊慶國：技術(shù)驅(qū)動(dòng)與嵌入集群內(nèi)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)融合機(jī)理、模式及其效應(yīng)研究。 HYPERLINK file:/D:tysMyweb5-1Myweb5-1xueshubiao.doc 安徽省高校省級(jí)人文科學(xué)研究項(xiàng)目：（巢湖學(xué)院）湯珍：安徽省廣場(chǎng)舞的開展現(xiàn)狀與健身的實(shí)效研

37、究；劉銳：安徽省旅游產(chǎn)業(yè)融合效應(yīng)測(cè)度與結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究；肖迎春：當(dāng)代大學(xué)生政治價(jià)值觀的現(xiàn)狀與教育對(duì)策以安徽應(yīng)用型本科高校為中心；施小瓊：文學(xué)“影像敘事”研究以嚴(yán)歌苓的小說為例；徐興菊：高密詩派研究、章杏玲：明代神魔小說的代際沖突研究以、為中心；賈昌娟:審美視閾下的巢湖石文化及產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略研究；姜萱：皖江城市帶生態(tài)承載力與產(chǎn)業(yè)升級(jí)的路徑選擇；徐芳：移動(dòng)學(xué)習(xí)在省內(nèi)應(yīng)用型高校中應(yīng)用現(xiàn)狀及對(duì)策研究；賀靜：語言類型學(xué)視闕下的英漢話語標(biāo)記比較研究；劉康凱：中國現(xiàn)代“文學(xué)真實(shí)”觀念的發(fā)生；孫國良：安徽國畫藝術(shù)品市場(chǎng)研究；陶花：學(xué)?？臻g分布與格局對(duì)大學(xué)生體育行為的影響研究；田世彬：動(dòng)畫虛擬展示安徽大別山金寨革命舊

38、址的研究；魯琦：安徽省體育文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究；丁俊苗：文學(xué)典籍注釋基本理論研究；李書安：敘事視閾下的國語晉語研究、施瑋：民國時(shí)期刑事司法創(chuàng)制研究；李曙光：當(dāng)代青少年道德情感的現(xiàn)狀分析及培育體系構(gòu)建研究；何后蔣：商務(wù)專業(yè)知識(shí)對(duì)商務(wù)英語文體翻譯信度和效度的影響；張濤：模糊美學(xué)在旅游資源開發(fā)中應(yīng)用的理論探索；楊松水；環(huán)巢湖淮軍文化旅游資源開發(fā)與淮軍文化園區(qū)建設(shè)研究；王紅麗：民國時(shí)期皖江航運(yùn)與港城問題研究；徐志倉：基于主體功能區(qū)視角的環(huán)巢湖區(qū)域特色農(nóng)產(chǎn)品營銷模式研究。（合肥學(xué)院）査金萍：桐城派與韓愈；劉力：基于自我形象一致性理論的旅游者決策行為研究；李靜：從湯亭亭的女勇士看華裔女性的身份建構(gòu)

39、；李德才：基于就業(yè)導(dǎo)向的物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量體系研究；張濤：模糊美學(xué)在旅游資源開發(fā)中應(yīng)用的理論探索。安徽省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目：（巢湖學(xué)院）趙勝國：安徽省體育文化產(chǎn)業(yè)品牌戰(zhàn)略研究；丁龍慶：旅游驅(qū)動(dòng)下的環(huán)巢湖地區(qū)新型城鎮(zhèn)化路徑研究；（合肥學(xué)院）何峰：多元文化語境下廬劇的藝術(shù)傳承與范式轉(zhuǎn)型研究；董尹：公開源情報(bào)理論構(gòu)建及其在安徽省制造型企業(yè)物流和供應(yīng)鏈安全中的應(yīng)用；劉麗：農(nóng)村科技信息服務(wù)投入產(chǎn)出評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及測(cè)度模型構(gòu)建研究；朱鳳琴：生態(tài)強(qiáng)省視閾下的生態(tài)文化建設(shè)研究。合肥市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目：（巢湖學(xué)院）楊松水：合肥文化名片與淮軍文化園建設(shè)研究（合肥學(xué)院）何峰：海峽兩岸劉銘傳研究考察與提升合

40、肥海外影響力研究；路江：安徽省健全群眾利益訴求表達(dá)機(jī)制研究；朱育穎：合肥作家與提升合肥社會(huì)影響力關(guān)系研究；康輝：清代合肥科技文化研究；朱鳳琴：“大湖名城”視野下的生態(tài)文化建設(shè)研究。安徽省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目：（合肥學(xué)院）高璐：利用公益性文化場(chǎng)館推進(jìn)青少年社會(huì)主義先進(jìn)文化傳播模式研究。安徽省領(lǐng)導(dǎo)圈定課題：（巢湖學(xué)院）胡傳雙：我省城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置實(shí)證研究。與此同時(shí)，獲得省級(jí)和市級(jí)科研成果獎(jiǎng)多項(xiàng)，其中兼職研究員任雪山博士的論文桐城派美學(xué)思想研究獲得省社科聯(lián)優(yōu)秀社科成果一等獎(jiǎng)，查金萍博士的專著韓愈接受研究獲得合肥市優(yōu)秀社科成果一等獎(jiǎng)。2.代表性研究論文（2013-2014年） HYPERLINK

41、/kns/popup/knetsearchNew.aspx?sdb=CJFQ&sfield=%e4%bd%9c%e8%80%85&skey=%e5%bc%a0%e5%ae%89%e4%b8%9c&scode= t knet 張安東：舊方志中的人物資料及其價(jià)值以清代皖志為例（北師范大學(xué)學(xué)報(bào)）、 HYPERLINK /KCMS/detail/%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20/kcms/detail/search.aspx?dbcode=CJFQ&sfield=au&skey=%e9%99%88%e6%81%a9%e8%99%8e&co

42、de=17663179;06462044;26725592; t _blank 陳恩虎：皖江地區(qū)地方風(fēng)物傳說的文化旅游資源開發(fā)（ HYPERLINK /kns/Navi/ScdbBridge.aspx?DBCode=CJFD&BaseID=HFXY&UnitCode=&NaviLink=%e5%90%88%e8%82%a5%e5%ad%a6%e9%99%a2%e5%ad%a6%e6%8a%a5(%e7%a4%be%e4%bc%9a%e7%a7%91%e5%ad%a6%e7%89%88) t _blank 合肥學(xué)院學(xué)報(bào)）、 HYPERLINK /kns/popup/knetsearchNew.a

43、spx?sdb=CJFQ&sfield=%e4%bd%9c%e8%80%85&skey=%e6%9f%b3%e7%99%be%e8%90%8d&scode= t knet 柳百萍：皖江城市旅游產(chǎn)業(yè)集聚水平多維度分析（ HYPERLINK /kns/Navi/ScdbBridge.aspx?DBCode=CJFD&BaseID=HDJJ&UnitCode=&NaviLink=%e5%8d%8e%e4%b8%9c%e7%bb%8f%e6%b5%8e%e7%ae%a1%e7%90%86 t _blank 華東經(jīng)濟(jì)管理）、 HYPERLINK /kns/popup/knetsearchNew.aspx

44、?sdb=CJFQ&sfield=%e4%bd%9c%e8%80%85&skey=%e9%99%86%e5%8b%a4%e6%af%85&scode= t knet 陸勤毅：讓公共文化服務(wù)“生根開花”（ HYPERLINK /kns/Navi/ScdbBridge.aspx?DBCode=CJFD&BaseID=QUSI&UnitCode=&NaviLink=%e6%b1%82%e6%98%af o 紫色刊名為“中國知網(wǎng)”獨(dú)家出版刊物 t _blank 求是）、 HYPERLINK /kns/popup/knetsearchNew.aspx?sdb=CJFQ&sfield=%e4%bd%9c%

45、e8%80%85&skey=%e5%90%b4%e6%98%a5%e6%a2%85&scode= t knet 吳春梅：著力科技創(chuàng)新,發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)（ HYPERLINK /kns/Navi/ScdbBridge.aspx?DBCode=CJFD&BaseID=ZGFZ&UnitCode=&NaviLink=%e4%b8%ad%e5%9b%bd%e5%8f%91%e5%b1%95 t _blank 中國發(fā)展）、王雷：孫立人軍事思想述略（巢湖學(xué)院學(xué)報(bào)）、 HYPERLINK /kns/popup/knetsearchNew.aspx?sdb=CJFQ&sfield=%e4%bd%9c%e8%80%

46、85&skey=%e7%8e%8b%e6%98%8c%e5%ae%9c&scode= t knet 王昌宜：晚清望族與地方教育以合肥地區(qū)為例（合肥學(xué)院學(xué)報(bào)）、 HYPERLINK /kns/popup/knetsearchNew.aspx?sdb=CJFQ&sfield=%e4%bd%9c%e8%80%85&skey=%e9%9b%b7%e8%8b%a5%e6%ac%a3&scode= t knet 雷若欣：基于TPS戰(zhàn)略的巢文化旅游產(chǎn)品開發(fā)研究（ HYPERLINK /kns/Navi/ScdbBridge.aspx?DBCode=CJFD&BaseID=LZHB&UnitCode=&Nav

47、iLink=%e6%97%85%e6%b8%b8%e7%ba%b5%e8%a7%88(%e4%b8%8b%e5%8d%8a%e6%9c%88) t _blank 旅游縱覽）、 HYPERLINK /kns/popup/knetsearchNew.aspx?sdb=CJFQ&sfield=%e4%bd%9c%e8%80%85&skey=%e5%bc%a0%e6%99%93%e5%88%9a&scode= t knet 張曉剛：乞討人的藝術(shù)論皖中南鬧春門歌的審美選擇 HYPERLINK /kns/Navi/ScdbBridge.aspx?DBCode=CJFD&BaseID=HZWH&UnitCo

48、de=&NaviLink=%e9%bb%84%e9%92%9f(%e4%b8%ad%e5%9b%bd.%e6%ad%a6%e6%b1%89%e9%9f%b3%e4%b9%90%e5%ad%a6%e9%99%a2%e5%ad%a6%e6%8a%a5) t _blank （武漢音樂學(xué)院學(xué)報(bào))、 HYPERLINK /kns/popup/knetsearchNew.aspx?sdb=CJFQ&sfield=%e4%bd%9c%e8%80%85&skey=%e7%9f%b3%e5%ba%86%e6%b5%b7&scode= t knet 石慶海：清末宣統(tǒng)年間安徽人口普查研究（寧夏大學(xué)學(xué)報(bào))、 HYPE

49、RLINK /kns/popup/knetsearchNew.aspx?sdb=CJFQ&sfield=%e4%bd%9c%e8%80%85&skey=%e4%bd%95%e5%b3%b0&scode= t knet 何峰：多元文化語境下廬劇的藝術(shù)傳承與范式轉(zhuǎn)型 HYPERLINK /kns/Navi/ScdbBridge.aspx?DBCode=CJFD&BaseID=MYSY&UnitCode=&NaviLink=%e6%b0%91%e6%97%8f%e8%89%ba%e6%9c%af%e7%a0%94%e7%a9%b6 t _blank 民族藝術(shù)研究（民族藝術(shù)研究）、 HYPERLINK

50、 /kns/popup/knetsearchNew.aspx?sdb=CJFQ&sfield=%e4%bd%9c%e8%80%85&skey=%e5%88%98%e4%b8%bd&scode= t knet 劉麗：基于CSSCI的國內(nèi)圖書館弱勢(shì)群體服務(wù)研究可視化分析（ HYPERLINK /kns/Navi/ScdbBridge.aspx?DBCode=CJFD&BaseID=LSGL&UnitCode=&NaviLink=%e5%9b%be%e4%b9%a6%e9%a6%86%e7%90%86%e8%ae%ba%e4%b8%8e%e5%ae%9e%e8%b7%b5 t _blank 圖書館理

51、論與實(shí)踐）、 HYPERLINK /kns/popup/knetsearchNew.aspx?sdb=CJFQ&sfield=%e4%bd%9c%e8%80%85&skey=%e8%ae%b8%e5%be%90&scode= t knet 許徐：1930:潛消費(fèi)時(shí)代的反本質(zhì)主義建構(gòu)論以群的消費(fèi)文學(xué)批判理論（ HYPERLINK /kns/Navi/ScdbBridge.aspx?DBCode=CJFD&BaseID=WAVE&UnitCode=&NaviLink=%e6%96%87%e8%89%ba%e7%90%86%e8%ae%ba%e4%b8%8e%e6%89%b9%e8%af%84 o

52、紫色刊名為“中國知網(wǎng)”獨(dú)家出版刊物 t _blank 文藝?yán)碚撆c批評(píng)）、 HYPERLINK /kns/popup/knetsearchNew.aspx?sdb=CJFQ&sfield=%e4%bd%9c%e8%80%85&skey=%e9%83%91%e5%b0%8f%e6%98%a5&scode= t knet 鄭小春：徽州訴訟文書所見清代縣衙門判詞的制作兼評(píng)清代州縣不單獨(dú)制作判詞（ HYPERLINK /kns/Navi/ScdbBridge.aspx?DBCode=CJFD&BaseID=SHKX&UnitCode=&NaviLink=%e7%a4%be%e4%bc%9a%e7%a7%

53、91%e5%ad%a6 t _blank 社會(huì)科學(xué)）、 HYPERLINK /kns/popup/knetsearchNew.aspx?sdb=CJFQ&sfield=%e4%bd%9c%e8%80%85&skey=%e8%83%a1%e8%8c%82%e8%83%9c&scode= t knet 胡茂勝：20世紀(jì)二三十年代中華職業(yè)教育社在江蘇的農(nóng)業(yè)改良（ HYPERLINK /kns/Navi/ScdbBridge.aspx?DBCode=CJFD&BaseID=ZJXY&UnitCode=&NaviLink=%e6%b2%b3%e5%8d%97%e7%a7%91%e6%8a%80%e5%a

54、d%a6%e9%99%a2%e5%ad%a6%e6%8a%a5 t _blank 河南科技學(xué)院學(xué)報(bào)）、 HYPERLINK /kns/popup/knetsearchNew.aspx?sdb=CJFQ&sfield=%e4%bd%9c%e8%80%85&skey=%e5%88%81%e5%ae%97%e5%b9%bf&scode= t knet 刁宗廣：皖江城市旅游產(chǎn)業(yè)集聚水平多維度分析（ HYPERLINK /kns/Navi/ScdbBridge.aspx?DBCode=CJFD&BaseID=HDJJ&UnitCode=&NaviLink=%e5%8d%8e%e4%b8%9c%e7%bb

55、%8f%e6%b5%8e%e7%ae%a1%e7%90%86 t _blank 華東經(jīng)濟(jì)管理）、 HYPERLINK /kns/popup/knetsearchNew.aspx?sdb=CJFQ&sfield=%e4%bd%9c%e8%80%85&skey=%e5%88%98%e5%8a%9b&scode= t knet 劉力：旅游目的地形象感知與游客旅游意向基于影視旅游視角的綜合研究（ HYPERLINK /kns/Navi/ScdbBridge.aspx?DBCode=CJFD&BaseID=LYXK&UnitCode=&NaviLink=%e6%97%85%e6%b8%b8%e5%ad%

56、a6%e5%88%8a t _blank 旅游學(xué)刊）、 HYPERLINK /kns/popup/knetsearchNew.aspx?sdb=CJFQ&sfield=%e4%bd%9c%e8%80%85&skey=%e5%82%85%e7%88%b1%e5%9b%bd&scode= t knet 傅愛國：粗礪莽蕩之氣 容納百川之涵張松先生其人、其藝筆談（ HYPERLINK /kns/Navi/ScdbBridge.aspx?DBCode=CJFD&BaseID=AHSH&UnitCode=&NaviLink=%e4%b9%a6%e7%94%bb%e4%b8%96%e7%95%8c t _b

57、lank 書畫世界）、 HYPERLINK /kns/popup/knetsearchNew.aspx?sdb=CJFQ&sfield=%e4%bd%9c%e8%80%85&skey=%e7%ab%a5%e6%b0%b8%e7%94%9f&scode= t knet 童永生：中國巖畫中的交通工具演變發(fā)展考釋（ HYPERLINK /kns/Navi/ScdbBridge.aspx?DBCode=CJFD&BaseID=LISI&UnitCode=&NaviLink=%e5%8e%86%e5%8f%b2%e6%95%99%e5%ad%a6(%e4%b8%8b%e5%8d%8a%e6%9c%88%

58、e5%88%8a) t _blank 歷史教學(xué))、 HYPERLINK /kns/popup/knetsearchNew.aspx?sdb=CJFQ&sfield=%e4%bd%9c%e8%80%85&skey=%e9%b9%bf%e5%92%8f&scode= t knet 鹿詠：生態(tài)視域下的徽州建筑設(shè)計(jì)及審美取向（ HYPERLINK /kns/Navi/ScdbBridge.aspx?DBCode=CJFD&BaseID=ZZHY&UnitCode=&NaviLink=%e9%83%91%e5%b7%9e%e8%88%aa%e7%a9%ba%e5%b7%a5%e4%b8%9a%e7%ae

59、%a1%e7%90%86%e5%ad%a6%e9%99%a2%e5%ad%a6%e6%8a%a5(%e7%a4%be%e4%bc%9a%e7%a7%91%e5%ad%a6%e7%89%88) t _blank 鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(bào))、 HYPERLINK /kns/popup/knetsearchNew.aspx?sdb=CJFQ&sfield=%e4%bd%9c%e8%80%85&skey=%e6%9c%b1%e5%ae%9a%e7%a7%80&scode= t knet 朱定秀：基于TPS戰(zhàn)略的巢文化旅游產(chǎn)品開發(fā)研究（ HYPERLINK /kns/Navi/ScdbBridge.as

60、px?DBCode=CJFD&BaseID=LZHB&UnitCode=&NaviLink=%e6%97%85%e6%b8%b8%e7%ba%b5%e8%a7%88(%e4%b8%8b%e5%8d%8a%e6%9c%88) t _blank 旅游縱覽) 、 HYPERLINK /kns/popup/knetsearchNew.aspx?sdb=CJFQ&sfield=%e4%bd%9c%e8%80%85&skey=%e5%be%90%e5%bf%97%e4%bb%93&scode= t knet 徐志倉： HYPERLINK /kns/detail/detail.aspx?QueryID=66