《羚羊木雕》曾玉華_第1頁
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1、來賓七中 曾玉華 朋 友 地 久 天 長送給你！羚羊木雕張之路一、下列注音有錯的一項是（ ） A、木雕（dio） 怦（png）然 B、臉頰（xi） 攥（zun） C、發(fā)愣（lng） 后悔（hu）二、為下列加點字選擇正確讀音。 1、跳完山羊，我們圍著小樹逮_ (A.di B.di)著玩。 2、她也挺激動，從兜里掏出一把彎彎的 小藏_(A.zng B.cng)刀送給我。 3、她把小刀塞_(A.s B.si C.si)到 我的手里。開心練一練BBAB1、本文圍繞“羚羊木雕”寫了一件什么事？ 本文敘述了“我”贈送和被逼要回羚羊木雕一事。2、 “羚羊木雕”在本文中起到什么作用？ 是本文的題目，也是本文的

2、線索，文章就是圍繞它來組織材料，展開情節(jié)，推動故事發(fā)展。3、這件事分別發(fā)生在哪幾個場景？ （1）在我的房間里。 （2）在學(xué)校。 （3）在萬芳家、路上。整體感知快速瀏覽全文，思考問題。插敘就是在敘述中心事件的過程中，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，有助于展開情節(jié)與刻畫人物。記敘文中常見的記敘順序有： 順敘、倒敘、插敘。本文的第二場景運用的是哪一種記敘順序？分角色朗讀人物表:“我”、媽媽爸爸、奶奶萬芳、萬芳媽第一幕：家中拷問 地點：在我的房間人物：“我”、媽媽、 爸爸、奶奶第二幕：友情見證地點：學(xué)校人物：“我”和萬芳地點：萬芳家、路上人物：“我”、萬芳、萬芳媽第三幕：無奈的抉擇主要人物特點： “我” 媽媽 爸爸 萬芳 文章主要通過哪些描寫方法來刻畫人物形象？請舉例子。思考語言描寫 動作描寫心理描寫 神態(tài)描寫思考.討論 “我”該不該把“羚 羊 木雕”送給萬芳？為什么？ 父母 該不該逼“我” 要回“羚羊木雕”？為 什么？ 拓展 在生活中你是否遇到“類似”的事情，你是怎么處理的？ 朋友之間的友情是真誠無私的，她好似一只溫情的手，拉近了你

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