幼兒園教研工作總結(jié)匯總

1、幼兒園教研工作總結(jié)匯總幼兒園中班教研組工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間又到學年之尾，我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作 態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神，自覺努力地提升自身的理論水平和教學實踐能力, 不斷更新課堂教學模式，團結(jié)合作、開拓創(chuàng)新，不斷形成學習、研究、反思 的濃厚教研氣氛，并通過全組老師的辛勤付出，本學期里我們中班教研組開 展了不少工作，也取得了一些成績，現(xiàn)對本學期的教研工作加以梳理，以期 待下學期做得更好。現(xiàn)總結(jié)如下：一、真誠協(xié)作，互相學習，有效提高教研質(zhì)量.課堂教學促提高。組內(nèi)的每位教師都是課堂教學的實踐者，我組每位 老師都開展了公開課的展示，在上完課后我們集中反思，讓每位教師都有暢 談自己想法的機會，

2、也使我組的教師對教學有了進一步的專業(yè)化提高。.及時反思促成長。我組教師每月寫一篇教學反思，并在其中推選好的 反思出來供其他教師觀摩、學習。正是在這樣良好的氣氛中，使我組每位教 師都在逐漸形成著嚴謹、扎實、高效、科學的教學教風，在集體的智慧中不 斷成長著！南的精神，鼓勵教師投身于教育教學實踐當中，提高幼兒園的保教質(zhì)量， 現(xiàn)將教研工作總結(jié)如下：一、加強理論學習，轉(zhuǎn)變思想觀念本學期，我園一如既往地對教師進行了定期培訓I,內(nèi)容包含保教規(guī)范、 區(qū)域活動、幼兒身心開展、幼兒心理開展以及急救常識等重要內(nèi)容，結(jié)合指 南、綱要等文件，樹立教師的正確教育觀，更新教師的教育觀念，熟 悉幼兒身心開展規(guī)律，從幼兒實際出

3、發(fā)，組織適合幼兒開展的一日活動，不 斷在實踐中反思，不斷在反思中提高，不斷深入教學研究，促進幼兒全面發(fā) 展。二、深入教學實踐，提高教學水平本學期，我園積極鼓勵教師進行教育教學實踐，全體教師一起進行教學 日、周、月計劃的撰寫，各班教師一起溝通交流，提高了教學計劃撰寫的科 學性與規(guī)范性。在集體備課活動中，教師積極提供好的創(chuàng)意，有效的教學方 式方法，提高了教學設(shè)計流程的豐富性。在集體的案例分析中，教師之間進 行頭腦風暴，剖析不同的案例，以更直觀、更具體的方式讓教師進一步理解 了幼兒的想法，進一步提高了教育教學能力，從而不斷的提升教育理念，更 好地實踐幼兒操作游戲包。三、積極開展教研，加強反思學習本學

4、期，我園積極開展教研活動，調(diào)動教師參與研究的積極性，組織教 師參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動的教研研討，為幼兒營造一個健康和諧童趣的環(huán) 境。讓教師在教研工作中反思工作中存在的缺乏，通過教師之間思想的碰撞, 不斷總結(jié)經(jīng)驗，使專題研究更加深化完善，從而提高教師教研能力，提高保 教工作質(zhì)量，順應(yīng)新課改的時代浪潮。總之，本學期我園積極開展了各項教研工作，不斷豐富了教研活動形式, 從理論上提高了教師的思想境界，從實踐上提高了教師的教育水平，在教研 過程中提高了教師的積極性。今后，我園將繼續(xù)加強教師培訓I,提高教師實 踐的多樣性，進一步促進教師保教、衛(wèi)生保健、晨午檢、教學工作等全方面 提升。二.親子活動，家共育的

5、紐帶做好家園聯(lián)系工作，更好的促進教育教學工作的開展。為使家園更好的 配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師與家長緊密聯(lián)系，每月 發(fā)放家園聯(lián)系冊、每月更換二次家園聯(lián)系欄、多與家長訪談，本學期我們召 開屢次班級家委會，一起交流探討了春游、六一等活動需以怎樣的形式展開, 家長代表出謀劃策，發(fā)表了各自的意見和建議，這些活動開展下來，家長們 的反響都不錯；開展豐富的家園親子活動，既促進了家長和孩子的情感默契 度，又提高了家長對我們工作的信任和支持，實現(xiàn)了幼兒園家園共育的目的。三、我們的成績以及研討成效.本學期，我們中班組全體老師以高度的主人翁精神和集體榮譽感，將 個人智慧和集體智慧融于一體，認真

6、工作，樂于奉獻，互相理解、支持和合 作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。.在公開課教學活動中，我組共有4名老師取得了優(yōu)質(zhì)課的好成績，在 環(huán)境創(chuàng)設(shè)、環(huán)境布置等各方面，我們中班各個班級能結(jié)合主題活動，不斷豐 富和變換班級環(huán)境.在進行了研討主題如何優(yōu)化兩個教學活動的過渡環(huán)節(jié)后,各班在這個環(huán)節(jié)上都有著明顯的進步，孩子們能夠在老師的指令下安 靜的、有序的過渡。.在進行了研討主題如何優(yōu)化午餐與午睡的過渡環(huán)節(jié)后，各班在吃 飯、散步、上床這幾個環(huán)節(jié)都有著明顯的進步，每班都有著自己的方法，并 從中把好的方面在年級組中來進行借鑒。四、存在的缺乏及今后努力的方向“一分耕耘，一分收獲、有付出才有回報在全體老師們

7、的拼搏、 奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的缺乏：.運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有 些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)或是論文不會寫，缺少生命活力。 在下學期我們將更進一步相互鼓勵，多多閱讀教育刊物，多寫寫教學反思， 進一步提高理論素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的教學實踐。.教師聽課、評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準 備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問 題的把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上。未能從全面進行綜合 分析評課?？v觀本學期的工作，既扎扎實實，又有改革和創(chuàng)新，無論從教研活動的 開展還

8、是教師們的工作及成績上來看，我們中班教研組正不斷茁壯成長著。 在感嘆時間來去匆匆的同時，相信我們在今后的共同教研中，仍舊會珍惜每 一次有效的教研，珍惜每一點靈感的閃現(xiàn)；珍惜每一次領(lǐng)導的諄諄教導；珍 惜每一份平凡的感動；在漫長的教研之路上，我們會繼續(xù)依靠集體的力量努 力、踏實、創(chuàng)新地邁向新的起點！在忙忙碌碌中，一學期的工作又近尾聲了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩 子們馬上要升小班。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共 同生活、共同收獲的點點滴滴幼兒園學期教研總結(jié)緊張忙綠的學期工作都已經(jīng)接近了尾聲，教研活動也在交流專題總結(jié) 的活動后畫上圓滿的句號。在這一年的教研過程中，每一位教師都能圍繞園

9、里和小班組的教研工 作重點，依據(jù)班級幼兒健康開展現(xiàn)狀及發(fā)揮教師自身的潛能有條不紊的開 展健康教研工作。現(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下:-、加強理論學習，明確方向深入學習理解3-6歲兒童學習與開展指南中關(guān)于幼兒體能開展的標 準，通過開學初對幼兒體能開展的初步測查，與幼兒體能評價標準進行比對, 明了幼兒體能開展的空間。研究評價造成幼兒開展薄弱的關(guān)鍵因素。在學習指南的同時，我們還通過聘請體育講師及骨干教師領(lǐng)域課程 培訓等多種形式，強化教師體育活動組織與指導的科學性，促進教師專業(yè)成 長。主要學習了指南中的健康領(lǐng)域局部和億童體育包、幼兒動作開展形 成的規(guī)律等三個方面內(nèi)容。二、注重教育實踐，科學定位學期初每

10、位教師依據(jù)班級幼兒健康開展現(xiàn)狀，自制體能前側(cè)表，通過數(shù) 據(jù)分析確立了自己的研究方向，并進行分組交流和完善，最終形成了自己的 教研目標。以科學的監(jiān)測數(shù)據(jù)為依據(jù)，設(shè)計制定幼兒體能活動觀察記錄表，記錄分 析幼兒活動的狀態(tài)，通過制定活動現(xiàn)狀評測表”對幼兒體育活動興趣，活 動技能，活動常規(guī)的觀察、測評、分析。確定班級體育活動開展的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的實施教育指導與研究。 引導教師，豐富戶外幼兒趣味體能活動的形式，結(jié)合幼兒年齡開展特點，設(shè) 計合理的幼兒趣味體能活動的鍛煉內(nèi)容，規(guī)范游戲常規(guī)，確保體育活動的有 效實施。每位教師均能將這一學期的教研過程，加以梳理，形成專題總結(jié)，在組 內(nèi)進行了提供、交流、評議。教

11、師們在專題中都能以指南做為理論依據(jù)， 確立教研目標，同時能將體能前側(cè)和后側(cè)的數(shù)值和分析加以運用，初步實現(xiàn)研以致用的目標。每位教師圍繞自己的專題方向交流了初步實施研究工作的情況，以及 在教研中存在的困惑和需求。通過教師間的交流，觀點碰撞，進一步完善了 自己的教研計劃，幫助教師初步解決了教研中的實際問題，形成了新的認識。其中成熟教師能順利全面的反映自己教研的過程即形成新的經(jīng)驗認識 和策略方法；青年教師均能按時認證的完成專題的書寫，但寫作的方法和技 巧有待進一步提高。三、組織觀摩研討，共同成長教師間積極開展交流互動，課程評析，“一課三研”等形式，教師們通 過錄制觀摩課，分析交流教學活動中教師的活動組

12、織與幼兒游戲活動開展 的效果，特別是青年教師得到了進一步的鍛煉，通過教研觀摩激發(fā)教師參與 教研的熱情提升教研實踐能力。采取錄制體育教學視頻的形式進行觀摩交流，重點針對兩節(jié)觀摩課開 展了研討活動，研討的重點圍繞”趣味性如何在教學活動中加以實現(xiàn)“每位 教師均通過反思的形式加以呈現(xiàn)。四、專題交流與提供，積累成果學期末，以教研組為單位進行專題總結(jié)交流，教師在提供經(jīng)驗開展自評、 互評的同時，園領(lǐng)導、教學部組成的考核小組深入教研組全程參與，針對每 位教師在專題總結(jié)的題目設(shè)定，文章書寫的層次和教育策略的有 效性”等方面進行評價并提出了修改意見，使教師在進一步明確，教科研總 結(jié)的重要性，強化了教師要不斷提升教

13、育理論水平和教學實踐能力的認識。五、收獲的經(jīng)驗教研管理的創(chuàng)新.為了提高教師參與教研工作的主動性，本學期教研組內(nèi)的一局部工 作如通信、記錄、資料登記、影像資料等，由感興趣的教師加以承當。 不但提高了教師對教研工作的責任意識，同時教師的協(xié)作、互助意識也不斷 得到鍛煉提高。.借鑒高寬課程圓桌會議的模式開展教研活動，同時，將壁花、忍者、 公民、戰(zhàn)士四類角色引入到教研過程中去，不但提高了教師參與教研積極性, 還支持了教師觀點碰撞的機會，使教研氣氛熱烈，能夠有效形成新認識.教研討論中問題板的運用有效防止了觀點分散，偏離教研主線的現(xiàn) 象，促進了教師聚焦核心問題的意識，初步提高了教師發(fā)現(xiàn)問題解決問題的 能力。教師提升的方面.教師圍繞中心問題進行研討的意識，以及語言表達能力不斷提高。.通過設(shè)計制作各類體能表格，教師設(shè)計和運用表格的能力得到了提.體育教學的組織與實施能力得到鍛煉和提高,尤其是青年教師獲得了較為直接的經(jīng)驗。.通過歷時三天