2022年中職教師企業(yè)意識(shí)培訓(xùn)總結(jié)范文

1、2022年中職老師企業(yè)意識(shí)培訓(xùn)總結(jié)范文大學(xué)畢業(yè)五年的我，面對(duì)我們的學(xué)生，雖然也認(rèn)認(rèn)真真開展教學(xué)工作，但是以往的激情已漸漸消逝，目的也變得模糊了，但我并非想這樣長(zhǎng)久生活下去，我仍然想讓自己積極起來、保持積極向上的心態(tài)，讓自己在工作上有所成就、在生活上過得幸福。這次到_參加“_首屆中職老師企業(yè)意識(shí)培訓(xùn)”，我有了明確的目的做一名受學(xué)生愛戴、受家長(zhǎng)歡送、讓學(xué)校滿意的人民老師，并要將所學(xué)的方法論、工具等靈敏地運(yùn)用到教學(xué)管理中，讓自己漸漸地成長(zhǎng)，成為一名優(yōu)秀的老師。一、企業(yè)調(diào)研與班級(jí)管理參加企業(yè)調(diào)研，我們理解了企業(yè)的文化、人力資管理、消費(fèi)等各方面的情況，企業(yè)需要哪方面的學(xué)生，我們心理有了準(zhǔn)確的定位，這對(duì)于

2、我今后的教育教學(xué)更具有明確的目的。企業(yè)需要哪方面的員工呢?經(jīng)過調(diào)研理解到，目前到企業(yè)工作的中職學(xué)生普遍存在經(jīng)常遲到、早退、請(qǐng)假、不服從安排等現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生更沒有吃苦耐勞的精神，在企業(yè)工作的流動(dòng)性很大，這對(duì)于企業(yè)消費(fèi)、員工管理等方面都造成了比擬大的困難，因此企業(yè)呼吁，請(qǐng)多注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，注重積極向上的心態(tài)培養(yǎng)，注重才能的培養(yǎng)，面對(duì)企業(yè)的要求，我沉默了，我思索著，學(xué)校終究應(yīng)該怎樣教育學(xué)生呢？來到中職學(xué)校就讀的學(xué)生，存在著普遍問題：行為習(xí)慣有待進(jìn)步、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、懶惰。一局部學(xué)生家庭教育失敗，父母對(duì)于孩子已經(jīng)完全失去信心，雖然他們希望自己的孩子上高中再上大學(xué)，可是面對(duì)孩子的實(shí)際情況，只

3、能選擇職業(yè)學(xué)校，對(duì)于孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)多數(shù)家長(zhǎng)已經(jīng)沒有再作要求，只要孩子畢業(yè)后能找到一份養(yǎng)活自己的工作即可，這種家庭教育出來的孩子在中職學(xué)校已經(jīng)算是老師們公認(rèn)比擬“優(yōu)秀”的學(xué)生了。的孩子家庭一點(diǎn)也不幸福，父母離異、留守孩子等比比皆是，這種家庭的孩子，他們根本就不相信身邊的人，對(duì)誰都排擠，情緒、行為都反復(fù)著，面對(duì)孩子們的實(shí)際情況，老師們應(yīng)該怎樣因材施教呢？一活動(dòng)，增強(qiáng)凝聚力在培訓(xùn)的第一天，我們分組開展了“抱團(tuán)打天下”、“齊眉棍”、“過電網(wǎng)”三個(gè)活動(dòng)，這三個(gè)活動(dòng)之后，讓來自不同學(xué)校、不同區(qū)域、不同性別的老師們都團(tuán)結(jié)在一起，并在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，都為了本小組的榮譽(yù)積極的答復(fù)下列問題，蓮 山課件按時(shí)完成作

4、業(yè)。在班級(jí)管理中，活動(dòng)也能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力?；顒?dòng)的選擇：選擇易開展、比擬平安且能增強(qiáng)凝聚力的活動(dòng)。2、活動(dòng)前進(jìn)展充分準(zhǔn)備。3、活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)，并通過各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)展表格、鼓勵(lì)。二班級(jí)文化建立，班級(jí)精神和價(jià)值取向班級(jí)環(huán)境建立班級(jí)環(huán)境是班級(jí)形象的標(biāo)志之一。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級(jí)、熱愛學(xué)校的情感，促進(jìn)學(xué)生發(fā)奮向上，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。1教室的凈化：制定清潔安排表，落實(shí)責(zé)任人，做到做好清潔、保持好清潔。2教室的綠化：確定班級(jí)植物，它象征班級(jí)的品格，即美化了教室又感染了學(xué)生。3教室的美化：確定名人名言、許愿墻、榮譽(yù)墻、

5、班級(jí)精彩墻、班級(jí)制度、回收站等，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀，2、班級(jí)制度文化建立“沒有規(guī)矩不成方圓”。為了讓學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)企業(yè)的制度，在班級(jí)的制度建立中，以日常行為標(biāo)準(zhǔn)為首，以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主，在這些制度的約束下，讓學(xué)生盡可能不請(qǐng)假、不遲到、不早退，上課不講話、不看課外書、不打、接、玩 ，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成作業(yè)等。為了讓學(xué)生能自覺地約束自己，我也將按同樣的要求來要求自己，班級(jí)中包含我在內(nèi)沒有特殊的人，所有人都要承受制度的約束，相信在這種情況下，學(xué)生不會(huì)觸犯班規(guī)。形成良好的、積極向上的氣氛。3、班級(jí)精神文化建立入學(xué)初，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，幫助學(xué)生完成職業(yè)生涯規(guī)劃。有目的，才不會(huì)在

6、人生的道路上彷徨，也不會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力，幫助孩子們進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃勢(shì)在必行。1確定目的，打算今后干什么；2分析p 自身的情況：行為習(xí)慣、素養(yǎng)、知識(shí)掌握等各方面的情況；3分析p 存在的問題：到達(dá)目的還缺乏哪些方面的職業(yè)素養(yǎng)；4怎樣改良，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；5確定學(xué)習(xí)目的及學(xué)習(xí)方法；6及時(shí)總結(jié)及改良。確定班級(jí)目的，“團(tuán)結(jié)就是力量”，當(dāng)有了整體目的后， 所以成員沿著目的前進(jìn)。周記，總結(jié)、進(jìn)步。通過每周的學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)、生活上的感悟通過周記和老師進(jìn)展交流，不僅可以解除困惑，融洽、增進(jìn)師生友情，而且還能進(jìn)一步明確目的。樹立典范 “典范的力量是無窮的”。典范對(duì)孩子的感染力是無窮的。帶著孩子找到身邊的典范，有

7、利于鼓勵(lì)孩子。三自主管理，培養(yǎng)才能班級(jí)管理中，我將帶動(dòng)所有孩子，讓他們都參與到管理中，做到“人人有事管，事事有人管”的良好場(chǎng)面。1班干部參與：入學(xué)后，讓每個(gè)孩子都輪流擔(dān)任班干部，讓他們知道每個(gè)人都要為班集體效勞，為了班級(jí)榮譽(yù)，大家攜起手來，共同管理。2學(xué)生組織活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)才能。在整個(gè)學(xué)習(xí)期間，不僅學(xué)校會(huì)安排主題班會(huì)、黑板報(bào)、課余活動(dòng)，班級(jí)也會(huì)不定期組織一些活動(dòng)班級(jí)友誼籃球賽、主題活動(dòng)等，這些活動(dòng)，從方案到組織到總結(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生自己考慮、組織、反思，通過組織活動(dòng)，學(xué)生不僅可以增強(qiáng)組織才能，還可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。二、方法，開啟目的的鑰匙在培訓(xùn)期間，杜總介紹了番茄鐘讓我們合理安排時(shí)間

8、，思維導(dǎo)圖幫助我們歸納，整理內(nèi)容。這兩個(gè)工具的使用，對(duì)于學(xué)習(xí)、工作有很大的幫助。三、學(xué)海無涯，永攀頂峰“書到用時(shí)方恨少”。知識(shí)匱乏、缺乏分析p 力、理論高度不夠，社會(huì)對(duì)知識(shí)的更新速度快，學(xué)生的層次不同，面對(duì)以上情況，老師需要加快知識(shí)的更新速度。為了不讓自己三年后成為“落后生”，我需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。首先要確定目的：認(rèn)真、努力、用心進(jìn)展教學(xué)工作，爭(zhēng)取在教學(xué)和教育工作方面獲得優(yōu)異成績(jī)。加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)。從以前提倡以考試為主要目的的應(yīng)試教育，到培養(yǎng)德、智、體、美、勞的素質(zhì)教育，再到以生為本的生本教育，每一次教育方式的改革，無不要求所有老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真體會(huì)、認(rèn)真執(zhí)行并加以創(chuàng)新。同時(shí)，孩子們的心理狀

9、況也隨著社會(huì)的開展而開展，怎樣去理解孩子們的內(nèi)心世界，進(jìn)展心與心的交流，需要老師們使用所學(xué)習(xí)的心理學(xué)，它可以幫助我們完成這個(gè)任務(wù)。閱讀名著。無論國(guó)內(nèi)還是國(guó)外的名著，不僅有著精彩的故事情節(jié)，還有著優(yōu)美的語句，對(duì)于閱讀書籍少、閱讀量少的我更需要加強(qiáng)閱讀，我從如今開場(chǎng)，要求自己每期至少閱讀2本名著，并寫出心得體會(huì)，讓自己在知識(shí)量上、寫作程度上都能有所進(jìn)步。閱讀其他書籍。在培訓(xùn)的最后一天，杜總給我們推薦了各個(gè)方面的經(jīng)典著作，我今后會(huì)逐一閱讀，并進(jìn)展總結(jié)，進(jìn)步自己的理論高度、擴(kuò)展知識(shí)廣度四、蛻變我不能搖身一變，只能漸漸蛻變。從前我總認(rèn)為自己的生活很有規(guī)律，不能承受睡眠缺乏8小時(shí)的事實(shí)，可在培訓(xùn)期間，完成

10、作業(yè)、寫完日記后總是晚上12點(diǎn)之后，而第二天早上6點(diǎn)左右就起床了，在學(xué)習(xí)期間我照樣能保持較好的精神狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果也比擬好當(dāng)然和_的課程和授課方式有很大關(guān)系，我從原有的生活規(guī)律中解脫出來了，建立了新的生物鐘。自信，將讓我走向沉著。以前的我總不自信，在這次學(xué)習(xí)中，我為“學(xué)校推介”出了很大一份力，在趙玉琳、李希梅和我的共同努力下，我設(shè)計(jì)出了一個(gè)還算滿意的ppt，當(dāng)然杜總為我提出了很好的建議。同時(shí)，我還獨(dú)立完成了招聘總結(jié)及向全班同學(xué)作總結(jié)，這一變化，讓我今后更自信，更沉著。用思維導(dǎo)圖理清思路，增強(qiáng)條理性。剛開場(chǎng)用思維導(dǎo)圖的時(shí)候，它真的像杜總描繪的那樣好，我也深深的愛上了它，它讓我在做任何一件事時(shí)都認(rèn)真的考慮每一個(gè)環(huán)節(jié)，使方案更周密，施行起來更容易，效果更好。自動(dòng)出擊。主動(dòng)，或許會(huì)因