中西方文化教育背景和氛圍不同

1、中西方文化教育背景和氛圍不同，中西方家長、老師對待教育的態(tài)度也存在差異。華人家長大多關(guān)注名校排行，對孩子的學(xué)習(xí)成績有著較高的期待和要求，給孩子安排大量課外補習(xí)和技能培訓(xùn)。但是在西人看來，這樣很容易造成機械化教育模式，剝奪孩子的天真和創(chuàng)造力。作者介紹：BryanIde，加拿大資深入學(xué)招生專家。畢業(yè)于St.George中學(xué)、康奈爾大學(xué)本科及哥倫比亞大學(xué)碩士學(xué)位。曾任St.George中學(xué)入學(xué)及獎學(xué)金面試官，前BC省康奈爾校友招生委員會主席。誤區(qū)之一：過于關(guān)注學(xué)校名氣當(dāng)很多家長和孩子在談及自己為什么要上某所學(xué)校時，大多會說因為“這是最好的”或是“第一名的”。這些名校也確實成功打造了自己的形象和名氣。

2、但是正如我一直強調(diào)的，這個世界上沒有所謂的“最好的學(xué)校”，只有對自己孩子而言“最好的學(xué)校”，也就是說，最合適自己孩子的學(xué)校。但是，關(guān)注學(xué)校名氣心情，是完全可以理解的?！白詈玫摹睂W(xué)校能夠增加找到好工作的機會、賺更多的錢，成為人生贏家。這些都沒有錯，但并不是真相的全部。能培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)校并不一定適合自己的孩子，名校也不會為成功打下包票。我們教育咨詢中心的一位共同創(chuàng)始人的故事就是一個好例子。他擁有令無數(shù)人羨慕的哈佛本科學(xué)位和牛津碩士學(xué)位，但是他卻告訴我，自己的很多哈佛同學(xué)如今依舊待業(yè)，或是在咖啡店打工。并且，他在牛津讀MBA的大部分同學(xué)來自“非著名”大學(xué)。我要說的事實就是，是金子在哪里都會發(fā)光。

3、我見過許多來自公立學(xué)校的優(yōu)異學(xué)生，他們肯定會在人生中獲得成功。所以說，最好的學(xué)校其實是最適合您孩子的學(xué)校，是最能令他快樂，并激起他的學(xué)習(xí)興趣和主動性的學(xué)校。所以，與其過分關(guān)注學(xué)校的排名，不如全面去考察這所學(xué)校是否適合自己孩子的學(xué)習(xí)方式和興趣，確保這所學(xué)校提供足夠的學(xué)術(shù)、體育、藝術(shù)和課外項目來滿足成長中的孩子的大量好奇心和需求。誤區(qū)之二：過于關(guān)注學(xué)業(yè)成績不少家長們常說，成績、分?jǐn)?shù)對于孩子而言是最重要的。他們相信這是衡量學(xué)生成功與否的關(guān)鍵指標(biāo)。但這令我想起自己高中老師曾說過的一句話：“這個世界是由拿B+的學(xué)生在運轉(zhuǎn)的。”當(dāng)今世界上大多數(shù)商界或政界名人，都不是A+型人才，而他們成功的主要因素就是能夠

4、靈活運用人際關(guān)系。在這個競爭激烈和發(fā)展迅速的時代，一個人需要知道如何與他人相處，擁有強大的人際關(guān)系處理能力的人才有可能成功。也就是說，情商（EQ）比智商（IQ）更重要。有些孩子非常會讀書，但缺少社交能力，就很難在當(dāng)今社會大展身手。一個不知道如何與他人相處的人，再有智慧也很難受歡迎。無論是雇主，還是高等院校，都希望招收多方面發(fā)展的、有想法、有趣的孩子。我在擔(dān)任康奈爾大學(xué)BC省校友招生委員會的主席時，曾面試過許多分高而無趣的孩子，除了單方面發(fā)展的學(xué)術(shù)成績以外，沒有其他地方吸引面試官。希望同學(xué)們，尤其是把大部分時間花在學(xué)業(yè)上的同學(xué)們明白，在大學(xué)中真正花在學(xué)習(xí)上的時間應(yīng)該只有30-40%，其余60-7

5、0%的時間用來發(fā)現(xiàn)自己是誰，開發(fā)潛能和興趣，做一份兼職，并體驗賺錢的不易，尋找自己真正感興趣的領(lǐng)域，多創(chuàng)造與該領(lǐng)域人士見面交流的機會，為自己搭建未來的人脈。這一切并不是說分?jǐn)?shù)不重要、學(xué)術(shù)不重要，更不是說學(xué)生可以不努力學(xué)習(xí)。而是說，孩子應(yīng)該在學(xué)術(shù)和其他活動之間維持平衡。學(xué)會團隊合作也非常重要，因為當(dāng)孩子走上工作崗位時，他們要做的不僅僅時靠自己的力量單打獨斗，還要理解和顧及其他團隊合作者及老板的需求。誤區(qū)之三：全權(quán)掌控孩子的時間有些孩子的時間安排其實比大人還要緊張。很多華人家長都知道，要讓孩子在未來的報考名校競爭中脫穎而出，需要在文藝或體育方面有特長，于是往往從小給孩子安排很多課外活動，體育、繪畫

6、、音樂、演講辯論、學(xué)習(xí)第二甚至第三門語言等等。過早給孩子安排過多的課外活動，很有可能適得其反。孩子缺乏游戲玩耍的時間，壓力過大，容易產(chǎn)生強烈的抵觸心理。孩子需要做回真正的孩子，對他們來說，閑暇和玩耍的時光和課程學(xué)習(xí)一樣重要。家長對子女的過度掌控，不僅體現(xiàn)在小孩子身上，更體現(xiàn)在高中生，尤其是要報考名牌大學(xué)的孩子身上，他們往往需要學(xué)至少一樣樂器、學(xué)畫畫，參加體育活動、社區(qū)服務(wù)、俱樂部，在某些團隊中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職位，上AP課、準(zhǔn)備SAT。少數(shù)孩子能夠承受這樣的壓力并獲得成功，但對于大多數(shù)孩子而言，往往會有兩種結(jié)果：1.精疲力盡；2.失去獨立的個性和熱情，成為學(xué)習(xí)機器人。這些都只會傷害到孩子。舉例來說，在

7、面試過程中，我曾遇到一位申請康奈爾大學(xué)的學(xué)生。當(dāng)我問他生活中有什么興趣時，這個孩子帶著一臉疑惑，要求我重復(fù)剛才的問題，并表示自己的生活中沒有別的興趣，因為父母要求他專注于申請大學(xué)。讀者可想而知我是如何將這次面試內(nèi)容反饋給康奈爾大學(xué)的。所以，對于孩子來說，充分參加課外活動很重要，但父母需要保證孩子的生活平衡，有足夠的時間享受生活。我曾與一些頂尖私校和名牌大學(xué)的面試官討論過，什么樣的孩子是真實、有趣、有熱情的。他們都不希望招收過于程序化、壓力太大的孩子。所以，讓孩子獲得生活的快樂，對于他們的學(xué)業(yè)成功也至關(guān)重要。誤區(qū)之四：全方位護航全方位護航型父母，指的是那種一直盤旋在子女頭頂，一旦發(fā)現(xiàn)子女遇到麻煩

8、，立刻沖下來救助的家長。換句話說，就是保護過度。在某些人才就業(yè)市場，甚至能看到父母陪伴孩子去面試。當(dāng)然，我們從未聽說這樣的孩子被錄取的例子。一些家長很怕看到孩子失敗，因此愿意做任何事情去避免孩子受傷。我在自己工作過的私立學(xué)校，曾親眼看見家長背著孩子的書包送他們來學(xué)校，或是在午休時送來坐在那里看著孩子吃完，然后帶走空飯盒。走出象牙塔后，現(xiàn)實生活并非如此溫和。這些家長并未給孩子鋪設(shè)成功之路，反而是用溺愛造就了一個不現(xiàn)實的世界，結(jié)果只會害了孩子。誤區(qū)之五：將人生期盼投射在孩子身上長期在父母深切期望之下生活的孩子，其壓力之大，可想而知。他們的人生職業(yè)道路似乎已經(jīng)被安排好了：成為一名醫(yī)生、律師或銀行投資家。對孩子有很高的期望是好事，但是到了最后，孩子的人生是他們自己的。家長應(yīng)該扮演的角色是幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的熱情和興