第一節(jié)　 光合作用吸收二…1

1、PAGE PAGE 6專題復(fù)習(xí)蒸騰作用 光合作用 呼吸作用知識目標(biāo)1.描述蒸騰作用、光合作用、呼吸作用的過程及意義。2.區(qū)別光合作用與呼吸作用在“所需條件、主要場所、原料、產(chǎn)物、能量轉(zhuǎn)化”方面的不同。3.說明綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用及在維持碳氧平衡方面的作用。能力目標(biāo)培養(yǎng)審題、分析、應(yīng)用等各方面的能力。情感目標(biāo)關(guān)注生活實際，愛護(hù)綠色植物。任務(wù)一 蒸騰作用結(jié)合課本109114頁，聯(lián)系生活實際，解決以下問題：1. 葉主要由哪三部分構(gòu)成？每部分各有什么作用？葉作為綠色植物的營養(yǎng)器官，主要能完成哪些生理作用？2.植物體吸收的水分絕大部分散失了，這是不是一種浪費？為什么？3.移栽一些植物時，為降低

2、植物的蒸騰作用，應(yīng)采取哪些措施？【釋疑解惑】1.炎熱的夏天，植物體不會因為氣溫太高而受到傷害，原因是什么？2.參天大樹的頂端葉片也能得到水分的供應(yīng)，其原因是什么？3.森林里空氣濕潤、涼爽宜人，其原因是什么？【歸納總結(jié)】蒸騰作用的意義：1.降低本身的溫度。2.促進(jìn)水和無機鹽的吸收和運輸。3.提高濕度，增加降雨量。提示：記憶某一知識的捷徑就是聯(lián)系實際問題。典例解析一如圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置，將A、B、C、D四個實驗裝置放在陽光下照射2個小時。請分析回答： （1）A、B兩個裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失出來的是_裝置。（2）C、D兩個裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的是_裝置。

3、通過這組實驗可以得出結(jié)論：_是蒸騰作用的主要器官。植物蒸騰作用散失大量水分，因此大面積植樹造林可以_（填“提高”或“降低”）大氣的濕度。溫馨提示做實驗探究題，一定注意：1.是否設(shè)計了對照實驗2.是否控制了變量的唯一3.是否排除了偶然因素的影響任務(wù)二：光合作用和呼吸作用結(jié)合課本116132頁，聯(lián)系生活實際，解決以下問題：1.植物的光合作用與呼吸作用在“所需條件、主要場所、原料及產(chǎn)物、能量轉(zhuǎn)化”方面各有什么區(qū)別？2.書寫光合作用與呼吸作用的公式時，應(yīng)注意什么？3.影響光合作用、呼吸作用的外界因素主要有哪些？4.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，采取哪些措施可提高光合作用的效率，達(dá)到農(nóng)作物高產(chǎn)的目的？5.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，

4、采取哪些措施可減弱呼吸作用，達(dá)到農(nóng)作物提高產(chǎn)量的目的？采取哪些措施可延長果蔬的儲存時間？知識梳理區(qū)別項目光合作用呼吸作用場所葉綠體活細(xì)胞條件（與光的關(guān)系）在光下才能進(jìn)行有光無光都能進(jìn)行氣體變化吸收二氧化碳放出氧氣吸入氧氣呼出二氧化碳物質(zhì)變化制造有機物分解有機物能量變化貯存能量釋放能量聯(lián)系呼吸作用所分解的有機物，正是光合作用的產(chǎn)物；呼吸作用釋放的能量，正是光合作用儲藏在有機物中的能量。典例解析二在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的活動中，某同學(xué)設(shè)計了如下方案，請你用所學(xué)知識進(jìn)行分析。 1.如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下34小時，將塑料袋中的氣體通過1號試管收集后取出，將一支帶火星的的

5、木條伸進(jìn)1號試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是1號試管內(nèi)含較多的 （氣體）。2.如乙圖，將植物罩上塑料袋放在暗處34小時。將塑料袋中的氣體通入2號試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。由此得出的結(jié)論是植物進(jìn)行了 作用，釋放出了 。 3.如甲圖，若將透明塑料袋換成黑色的，則可以防止植物進(jìn)行 作用。上述（1）(2) 試驗中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置 ，該實驗的變量是 。規(guī)律總結(jié)1.認(rèn)真觀察圖片 2.把握關(guān)鍵詞語3.鏈接所學(xué)知識 4.細(xì)心分析歸納診斷檢測（表格分析）某校生物研究小組在學(xué)校的小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園內(nèi)，開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動。他們選取了長勢和重量完全相同的三株玉米甲乙丙，

6、分別放置在溫室內(nèi)進(jìn)行無土栽培，培養(yǎng)條件見下表：玉米苗溫室內(nèi)二氧化碳濃度培養(yǎng)液甲0.06%土壤浸出液乙 0.03%土壤浸出液丙0.06%蒸餾水 在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一段時間后，三株玉米苗的長勢和重量都發(fā)生了一定的變化。請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：（1）經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，甲乙丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要原因是 。 （2）實驗顯示，甲玉米苗比乙玉米苗長得快，你認(rèn)為其原因是 。 （3）對比甲和丙玉米苗的長勢，丙的長勢明顯比較弱，可見，玉米苗的生長還需要 。典例分析三（學(xué)以致用）冬春季節(jié)，農(nóng)民利用日光塑料大棚種植瓜果或蔬菜，既能增加產(chǎn)量，又可獲得反季節(jié)果蔬，這是

7、農(nóng)民快速致富的有效途徑。如何科學(xué)合理地控制大棚中植物生長的各種環(huán)境因素，使植物體內(nèi)有機物的積累最大化是需要研究的重大課題。請根據(jù)所學(xué)知識，回答并解釋有關(guān)問題：(1)植物進(jìn)行光合作用所需的原料是 ，場所是 。(2)為了增產(chǎn)，農(nóng)民常向大棚內(nèi)釋放“氣肥”，氣肥主要通過 進(jìn)入植物體內(nèi)。(3)到了晚上，農(nóng)民常把塑料大棚掀開一小角，使冷空氣進(jìn)入以降低室溫，這樣做的主要目的是 。(4)到了晴朗的中午，氣溫較高時，農(nóng)民常把上部的塑料薄膜全部掀開，使之通風(fēng)。通風(fēng)的直接作用是 。診斷檢測（資料分析）在世博主題館外壁有一面超大的“綠墻“，這也是世界最大的生態(tài)綠化墻面。這面墻是將可回收的廢塑料再利用變成植物容器，構(gòu)建

8、的立體花卉墻，總面積達(dá)5000余平方米，每年可吸收二氧化碳4噸。與玻璃幕墻相比可降溫5度，使空氣清新、濕潤，有效實現(xiàn)了上海世博園區(qū)的“低碳排放”。 “綠墻”能吸收二氧化碳是因為綠色植物能進(jìn)行 作用；其反應(yīng)式是。 “綠墻”與玻璃墻相比可降溫5度，使空氣濕潤，是因為綠色植物能進(jìn)行_作用。提倡“低碳生活”，在日常生活中盡力減少能量的消耗，從而減少二氧化碳排放量。你能為“低碳生活”做些什么？寫一條和大家分享。關(guān)注熱點問題、注意知識整合、把握生物術(shù)語鞏固檢測1.我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)草坪上有愛心提示牌：“請勿踐踏，愛護(hù)我”。這是因為經(jīng)常踐踏草坪會造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長。其中的科學(xué)道理是（ ）A.植物缺少無

9、機鹽，影響生長 B.植物缺少水，影響光合作用C.土壤缺少氧氣，影響根的呼吸D.氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用2.圖示為一晝夜中二氧化碳、氧進(jìn)出植物葉片的情況，你認(rèn)為哪幅圖所示的現(xiàn)象發(fā)生在夜間（ ）3.生態(tài)綠墻不僅能夠美化環(huán)境，還能夠幫助吸收園區(qū)內(nèi)二氧化碳，降低夏季溫度，這一功能是由植物的哪些生命活動來實現(xiàn)的（ ）A光合作用和呼吸作用 B.光合作用和蒸騰作用C呼吸作用和蒸騰作用 D.氣體擴散和蒸騰作用4.對綠色植物各種生理活動的敘述，不正確的是 （ ）A.氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”B.通過光合作用吸收二氧化碳、產(chǎn)生氧氣，維持碳氧平衡C.蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力，促進(jìn)了植物對水分和無機鹽的吸收與運輸D.在光照下只進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，在黑暗中只進(jìn)行呼吸作用綜合應(yīng)用去年秋季直至今年春季的連續(xù)干旱使我國部分地區(qū)受災(zāi)嚴(yán)重，農(nóng)作物大量減產(chǎn)或絕收。請回答： 1.干旱影響春播，從種子萌發(fā)的條件分析，是因為，農(nóng)民伯伯常在雨后或?qū)⒎N子充分浸泡后再播種就是這個道理。 2.植物主要通過根毛“瘋狂喝水”，喝進(jìn)來的水分