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文檔簡介

1、現(xiàn)代詩歌鑒賞題解題指導(dǎo)蕭山三中 黃志紅現(xiàn)代詩歌鑒賞題解題指導(dǎo)1999考綱:初步鑒賞文學(xué)作品的內(nèi)容、 語言 、表達(dá)技巧2000考綱:鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧。評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容。變化:A、增加“形象”。 B、刪去“初步”,難度加深。 C、“內(nèi)容”由“鑒賞”改為“評(píng)價(jià)”。 考查點(diǎn)(選擇題)1、主旨 2、運(yùn)用詞語的能力 3、思想內(nèi)容 4、寫作手法 5、意象、意境一、借技巧,抓關(guān)鍵,透過現(xiàn)象看本質(zhì) (主旨類考題)對(duì)詩人臧克家在1932年寫的老馬一詩的主旨理解正確的是 總得叫火車裝個(gè)夠 它橫豎不說一句 背上的壓力往肉里扣 它把頭沉重地垂下 這刻不知道下刻的命 它有淚只往心里咽 眼里飄來一道

2、鞭影 它抬起頭來望望前面 (技法:以馬喻人) (關(guān)鍵語句:忍受?掙扎?)A、反映舊中國生產(chǎn)力低下,長途運(yùn)輸還得靠老馬拉車。 B、同情老馬受到的折磨以及被任意蹂躪的命運(yùn)。 C、顯示舊中國人民在死亡線上掙扎,命運(yùn)十分悲慘。 D、揭示舊中國人民正以驚人的毅力忍受著深重的災(zāi)難。 (D) 二、按需要,看搭配,注意表達(dá)合語境 (運(yùn)用詞語類) 也 許葬歌 (聞一多) 也許你真是哭得太累, / 也許,也許你要睡一睡,/ 那么叫夜鶯不要咳嗽,/ 蛙不要號(hào),蝙蝠不要飛 不許陽光A你的眼簾,/ 不許清風(fēng)B上你的眉。/ 無論 誰都不能驚醒你,/ 撐C松陰庇護(hù)你睡。/ 也許你聽這蚯蚓翻泥,/ 聽這小草的根須吸水,/ 也

3、許你聽這般的音樂,/ 比那咒罵的人聲更美。 那么你先把眼皮閉緊,/ 我就讓你睡,我讓你睡。/ 我把黃土輕輕蓋著你,/ 我叫紙錢緩緩地飛。第二節(jié)ABC三處各有一個(gè)詞,依次填入,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) A照 飄 樹 B弄 吹 片 C撥 刷 傘 D射 獵 團(tuán) (擬人手法 “撐”與“傘”搭配) (C)三、讀原詩,據(jù)題干,綜合思考防片面(思想內(nèi)容類)1、這首詩是作者為長女立英三歲時(shí)夭折而作。表達(dá)的思想感情貼切的一項(xiàng) A、表現(xiàn)父親對(duì)死去的女兒無比疼愛憐惜,內(nèi)心世界極度哀傷的感情。 B、通過對(duì)女兒的哀悼,表達(dá)了詩人對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)“咒罵的人聲”強(qiáng)烈的不滿。 C、表現(xiàn)父親為死去的女兒衷心祈禱,希望她能在地下安息。 D、通過對(duì)女

4、兒的哀悼,表達(dá)了詩人希望過一種安寧平靜生活的強(qiáng)烈愿望。 (A) 三、讀原詩,據(jù)題干,綜合思考防片面(寫作手法的理解類)2、這首詩中寫出了夜鶯、蝙蝠、陽光、清風(fēng)、松陰、蚯蚓、小草、黃土、紙錢等事物及有關(guān)的動(dòng)作或聲音,這樣寫的目的是A、通過具體形象,象征社會(huì)的環(huán)境。 B、通過具體形象,進(jìn)行生動(dòng)的比擬。 C、通過具體形象,烘托真實(shí)的意境。 D、通過具體形象,展開豐富的想象。(考查對(duì)寫作方法的理解目的 )A以偏概全 B不是所有事物都用比擬 C與表現(xiàn)主旨偏離太遠(yuǎn)。 (C) 關(guān)于下首詩的說法,不正確的一項(xiàng) 船之夢(mèng)白色的亂石中/ 晾曬著黝黑的船體/ 黑色的船板/ 望著江流嘆息。 千百次的漂流/千百次的浪落浪

5、起/千百次的風(fēng)吹雨打/都成了散亂的記憶。 大小的船只/從灘頭駛過/一聲聲長笛短笛/留下一片片問候致意。 白的亂石中/ 一只黑色的鷹在歇息/ 它的翎毛散成/ 一堆搏擊后的疲憊。 它的夢(mèng)/ 卻未松弛/ 長流在過往的船上/ 依然是漂泊、吶喊、搏擊。 A、這首敘事詩,其標(biāo)題中的“夢(mèng)”是指重新搏擊于江河之上的愿望。B、第四節(jié)是用比喻的手法寫船,“翎毛”喻指從船板上脫落的表層。C、第一節(jié)中的“白色的亂石”與“黝黑的船體”形成對(duì)比,將船體凸現(xiàn)于讀者眼前。D、第二節(jié)連用三個(gè)“千百次”突出了船的艱難而不屈的經(jīng)歷。 (A)四、找矛盾,扣詩題,把握意象辨真?zhèn)危ㄒ庀?、意境類)我愛這土地 艾青 假如我是一只鳥,/我也應(yīng)

6、該用嘶啞的喉嚨歌唱:/這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地,/這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流,/這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng),/和那來自林間的無比溫柔的黎明然后我死了,/連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含淚水?/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉 1938年11月17日對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A、“然后我死了,連羽毛也腐爛在土地里面”兩句形象而充分地表達(dá)了詩人對(duì)土地地眷戀,而且隱含獻(xiàn)身之意。B、關(guān)于土地、河流、風(fēng)、黎明的一組詩句,抒寫了大地遭受的苦難,人民的悲憤和激怒,對(duì)光明的向往和希冀。C、“為什么我的眼里長含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”中的“我”指喻體鳥而不是詩人自己。 (A) 方法小結(jié)1、借技巧,

7、抓關(guān)鍵,透過現(xiàn)象看本質(zhì)。、按需要,看搭配,注意表達(dá)合語境。 、讀原詩,據(jù)題干,綜合思考防片面。、找矛盾,扣詩題,把握意象辨真?zhèn)?。?duì)冰心地紙船寄母親一詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 我從不肯妄棄一張紙,/總是留著留著,/疊成一只一只很小的船兒,從舟上拋下在海里。 有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里,/有的被海浪打濕,沾在船頭上。/我仍是不灰心的每天的疊著,/總希望有一只能流到我要他到的地方去。 母親,倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒,/不要驚訝他無端入夢(mèng),/這是你至愛的女兒含著淚疊的,/萬水千山,求他載著她的愛和悲哀歸去。 1938年 8月27日A、第二節(jié)四句,詩人直接點(diǎn)明了紙船應(yīng)去的方向,表達(dá)了詩人強(qiáng)烈真摯的

8、心愿。B、結(jié)尾卒章顯志,點(diǎn)明了她祈求想象中進(jìn)入母親夢(mèng)中的紙船能載著她對(duì)母親的愛和因遠(yuǎn)離母親而產(chǎn)生的悲哀情懷流到母親的身邊。C、這首詩構(gòu)思新穎,詩人采用托物寓情的方法,使得感情的抒發(fā)既生動(dòng)、具體,又含蓄、深沉。 (A) 謝謝光臨 請(qǐng)多指教 ; / 夢(mèng)幻西游sf lps82hkm 他們開始不斷地向我涌過來。我一聲大叫,旁邊有聲音說:“你怎么了。”我睜開眼睛一看,周圍仍是一片虛無,山神舉著燈籠看著我,原來剛才都是夢(mèng)啊,我吁了口氣,看著眼前的山神還是想到了剛才的場面,太嚇人了,不由得離他遠(yuǎn)了點(diǎn),他看到了也沒怎么在意,說:你跳下來后就暈了。我說:“這里是什么地方。”山神說:“通向忘川的虛妄之境。”我問:

9、“我們應(yīng)該怎樣找到忘川?!鄙缴穸⒅铱?,我想起了剛才的夢(mèng),不由得一身哆嗦說:“盯著我看干嘛?!彼徽f話,他的眼神死死地盯著我后面,我明白了我后面有東西,我準(zhǔn)備回頭看,他微微地?fù)u搖頭,他的手指擺出一,到三的時(shí)候,我往右邊跑去,山神拿出劍刺向它,頓時(shí)火光四濺,燈籠也倒在一邊,我站在一邊借著微弱的燈光看見它和人差不多,不同的是它的手臂很長,手都能摸到地下,很白,它的動(dòng)作極快,幾次都占了上風(fēng),山神刺入它的體內(nèi),就像刺入空氣一般,它的身體都是虛無的,猶如煙一般,山神大喊一聲:“將你的血撒給他?!蔽毅读艘幌?,隨即明白過來,我拆開繃帶,把好不容易才止住的血又摳出來,疼的我皺緊了眉頭,我跑過去,一甩手,居然撒

10、空了,山神將劍變換成了繩子,它就開始跑,我們兩一直在追,他倆的速度就像風(fēng)一樣快,我根本追不上。不知跑了多久,我都跑不動(dòng)了,山神緊跟著它,不一會(huì)我就和他們拉開了距離,我在后面大喊:“別追了,我跑不動(dòng)了,小心有埋伏”??墒且呀?jīng)沒人回答我了,我又想起了剛才的夢(mèng),心想不會(huì)變成真的了吧。突然山神就出現(xiàn)在我旁邊,我嚇得跳開了,山神說:“怎么了,見鬼了。”我走進(jìn),捏捏他的臉,然后再揉揉,山神被我的舉動(dòng)弄的一臉懵,打開我的手說:“你干什么,山神的臉是你可以隨便揉的啊?!蔽艺f:“還好還好,口氣一樣,臉也沒有變形?!鄙缴裾f:“你是不是嚇傻了,怎么這么沒出息,就這樣嚇傻了?!蔽野琢怂谎壅f:“你不也沒追到嗎?!鄙缴竦靡獾卣f:“我找到忘川了。那家伙居然是從忘川上來的,看來我們不應(yīng)該休息,不然早找到忘川了?!蔽覀冞呑哌呎f,不一會(huì)就來到了一面鏡子前,我感嘆道:“這面鏡子得有多大啊”。山神說:“這里有多大,這面鏡子就有多大。其實(shí)這不是鏡子,而是傳送帶,它里面是一個(gè)十字形的通道,通往你到達(dá)不了的地方,但里面的通道極其

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