開放實驗室信息管理系統(tǒng)的設計

1、開放實驗室信息管理系統(tǒng)的設計摘要高校教學實驗室建立與管理程度的上下直接影響到高等學校培養(yǎng)人才的質量。對實驗室相關信息進展綜合分析與管理,不僅是實驗室管理本身的需要,也是進步教學質量和辦學效益的需要。關鍵詞效勞器動態(tài)效勞器主頁信息管理系統(tǒng)一、系統(tǒng)簡介目前許多高校已開始著手建立自己的實驗室管理信息系統(tǒng)。這些實驗室管理系統(tǒng)的建立,為進一步進步我國高校實驗室的現(xiàn)代化管理程度,起了積極的推動作用。本系統(tǒng)應該分為前臺和后臺兩個部分均運行在ASP環(huán)境中。底層完全基于一個關系數(shù)據(jù)庫,由irsftAess實現(xiàn)。系統(tǒng)由EB效勞提供良好的用戶界面,同時由基于EB的后臺管理系統(tǒng)提供系統(tǒng)管理和系統(tǒng)維護功能。由于來自于平

2、安方面和訪問量的壓力較低,我們采用irsftIIS作為eb效勞器,系統(tǒng)的DB數(shù)據(jù)源采用AESS數(shù)據(jù)庫,動態(tài)網(wǎng)頁那么采用編程本錢較低的ASP(AtiveServerPages)來完成。整個系統(tǒng)基于inds2000+IIS5.0+ASP+AESS架構,采用學生-教師-教學管理員的用戶體系,囊括了實驗預約、指導書上傳、成績提交、報告提交、信息查詢等。后臺管理同樣采用一樣架構,主要供教學管理員使用。具有較高的保密性和平安性。二、系統(tǒng)的設計思想和特點1.本系統(tǒng)構建在Internet上,任何一臺連網(wǎng)的計算機都可以通過Internet訪問本系統(tǒng)。2.完好的網(wǎng)上實驗教學管理系統(tǒng),其中包括:學生登錄和資料管理;

3、實驗時間預選;網(wǎng)上答疑和討論;實驗報告提交、修改和查詢等。3.實驗教學和指導主要通過教師提供的實驗指導書、在線答疑完成。學生可根據(jù)自己的學習進度方便地查閱有關的實驗教學內容,也可以對某部分反復復習。4.教師可對實驗完成情況進展查詢,并可打印輸出統(tǒng)計報表。5.實驗設備在同一時間只能由一個實驗者來控制,所以,系統(tǒng)的控制權限管理模塊負責根據(jù)學生預選的實驗時間來分配實驗器材的使用權,并且在實驗者完畢實驗后,通知下一個排隊的實驗者進展實驗。三、系統(tǒng)設計1.系統(tǒng)總體構造設計在Internet/Intranet上建立基于eb的管理信息系統(tǒng)有以下幾個關鍵問題:效勞器平臺的選擇;數(shù)據(jù)庫效勞器的選擇;應用的開發(fā)與

4、調試。鑒于校園網(wǎng)已連通至各個院(系、所),其下屬的各計算機機房根本上建有局域網(wǎng)。由于各院在地理位置上的分散性,從用戶端界面的一致性和局域網(wǎng)的應用出發(fā),該系統(tǒng)采用B/S構造,即由閱讀器、eb效勞器、數(shù)據(jù)庫效勞器組成多層次構造,用戶使用閱讀器經由eb效勞器對數(shù)據(jù)庫進展訪問。轉貼于論文聯(lián)盟.ll.2.根本設計概念和處理流程本系統(tǒng)使用ASP技術框架和AESS網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫,程序在IIS效勞器端運行,以大大加快了數(shù)據(jù)的處理速度和平安性。為了滿足網(wǎng)站經常更新的需求,系統(tǒng)設計應采用模版方式,界面的修改完全不影響處理程序流程。設置網(wǎng)站維護系統(tǒng),方便對整個系統(tǒng)進展管理。通過此管理系統(tǒng),所有的管理動作都可以不限時間地

5、點地通過Internet網(wǎng)絡完成。本系統(tǒng)用戶為3類,系統(tǒng)管理員、學生和教師。根據(jù)每個不同類型的用戶分別為其制作了獨立的管理或者是操作頁面,以便區(qū)分和進步系統(tǒng)平安性。學生系統(tǒng)只提供實驗的查詢、實驗的預約、實驗報告提交、成績查詢、實驗指導查詢功能、密碼修改功能和在線答疑的登錄權限。出于平安考慮人員、成績和實驗用不同的表分開保存。同樣是因為本系統(tǒng)所管理的內容涉及學生學籍問題,所以在本系統(tǒng)中的人員信息,包括教師、學生和管理員,均應由學校教務管理部門成員以系統(tǒng)管理員身份錄入。而學生不具有修改自己除身份認證以外的數(shù)據(jù),教師有成績提交功能,但是不提供成績修改功能。而整個實驗的詳細時間等內容也應該由系統(tǒng)管理員

6、統(tǒng)一錄入。3.功能模塊設計(1)模塊分析通過對用戶需求的分析,實驗信息管理系統(tǒng).建立開放性實驗室的設想大致可以分為以下模塊:用戶登錄管理模塊、系統(tǒng)總控模塊、學生根本信息模塊、教師根本信息模塊、實驗排課模塊、實驗預約系統(tǒng)模塊、信息發(fā)布模塊、指導書上傳模塊、報告提交模塊、成績管理模塊、信息反響模塊、系統(tǒng)維護模塊。由于分為3類用戶,所以每一類用戶的各個模塊的操作權限各有所不同。(圖2)說明它們的關系(2)模塊設計根據(jù)前述設計思想,學生可以進展實驗的查找、詳細資料的閱讀,這個將調用“實驗發(fā)布模塊。在進展實驗預約的時候需要調用“實驗預約模塊進展記錄預約的實驗。在確認預約的時候需要使用“實驗預約將數(shù)據(jù)放入實驗安排中,就要調用“實驗課表模塊進展查看,同時需要學生使用“學生管理模塊登錄并完善相關資料。最后可以通過“預約管理模塊查看,并修改預約狀態(tài)。實驗報告提交使用“文件上傳系統(tǒng)。教師可使用“文件上傳模塊進展實驗指導書的更新、刪除、修改。可以使用“實驗管理模塊對已預約學生進展查看和預約答復。可以使用“評分管理模塊對所有預約學生進展實驗報告查看、打英評分和成績提交。使用“在線答疑模塊交互消息。參考文獻:1馬美嫻.建立開放性實驗室的設想J.榆林學院學報2