英語教師教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)選范本

1、英語教師教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)選范本時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn), 寫一份工作計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！什么樣的工作計(jì)劃 才是好的工作計(jì)劃呢？英語教師教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)選范本【一】一、指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持英語課程標(biāo)準(zhǔn)中以下教學(xué) 理念，面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語 的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，讓學(xué)生在老師的 指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的 目標(biāo)，感受成功；注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生開展，建立能激勵(lì)學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力開展的評(píng)價(jià)體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為使用者而 不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓

2、英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非 累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的 快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。二、教材分析這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和 語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材主氣氛，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于爭辯，善于思考的創(chuàng)新能力。 這樣學(xué)生就不至于對(duì)于開放性的試題感到十分茫然，或只求答案。4、潛心鉆研課標(biāo)，從整體上把握小學(xué)階段的目標(biāo)，重視 從課標(biāo)理論探究到操作策略的轉(zhuǎn)變。總之，要教好英語，讓學(xué)生真正學(xué)好英語，必須靠廣大英語 教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自 身素質(zhì)，不斷適應(yīng)時(shí)代的要求才行。英語教

3、師教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)選范本【六】一、思想政治工作繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)和教師法、 教育法及“泰安市教師十不準(zhǔn)，提高自身的政治素養(yǎng)和法律 意識(shí)。堅(jiān)持依法執(zhí)教，廉潔從教。二、教學(xué)工作本學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)一班的英語教學(xué)工作。六年級(jí)英語要 求學(xué)生能夠保持對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，并能用簡單的英語表達(dá)自己 的意思，能夠看圖說話，簡單的寫作。.根據(jù)我班學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平，以及新課標(biāo)要求， 學(xué)期初，我讓學(xué)生自定目標(biāo)，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找榜 樣，結(jié)對(duì)子。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后， 共同進(jìn)步。使其增強(qiáng)了競爭意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。.由于六年級(jí)的

4、學(xué)生已經(jīng)有了一定的自覺性和自我管理能 力，本學(xué)期我取消了 英語天天讀中的簽字制度，改為課文錄 音:讓學(xué)生通過大量的練習(xí)后，把自己覺得能夠讀或背誦得熟 練的或教師指定的課文錄音，增強(qiáng)了其對(duì)英語學(xué)習(xí)的自信心和興 趣。大局部學(xué)生能夠堅(jiān)持每天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，口語水平也有所提高。但也有一局部學(xué)生沒能堅(jiān)持下來，缺 乏必要的監(jiān)督。3.當(dāng)然也還存在一些缺乏之處：對(duì)學(xué)生估計(jì)缺乏，或考慮不周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中，只 注意了大方面的情況，沒能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為 已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，有能力自己解決問題，而忽視了對(duì)學(xué)生 的出錯(cuò)的問題及時(shí)糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢，忽略的其薄弱方 面的及時(shí)

5、補(bǔ)差。對(duì)學(xué)生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué) 過程中，我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)他們抱有 過高的估計(jì)和評(píng)價(jià)，因而沒有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及 時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。由于本學(xué)期我所擔(dān)任的少先隊(duì)內(nèi)的工作較繁雜，經(jīng)常是 該找學(xué)生補(bǔ)差的時(shí)候因沒有時(shí)間而錯(cuò)過，致使學(xué)生們認(rèn)為英語老師不厲害不用管，導(dǎo)致其對(duì)英語學(xué)習(xí)不夠重視，自己在學(xué)生中的 威信也有所降低，對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤也不能及時(shí)地給予糾正。對(duì)待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期，由于主客觀因素，我對(duì) 班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實(shí)處。一個(gè)是我對(duì)他們?nèi)?乏足夠的耐心，一個(gè)是時(shí)間沒能靠上。我有時(shí)間的時(shí)候他們沒時(shí) 間，他們有時(shí)間時(shí)我有其他

6、工作要做，錯(cuò)過了幫教時(shí)機(jī)?？傊?，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要 求，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作， 效果也還不錯(cuò)。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚(yáng)長避短，爭取 更上一層樓。英語教師教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)選范本【七】一、教材分析本冊(cè)英語課本是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)驗(yàn)教科書英語(新目標(biāo))的系列教材之一。它采用任務(wù)型的 語言教學(xué)(Task-Based Language Teaching)模式，融匯話題， 交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。 本書有復(fù)習(xí)單元、文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等局部，并增加了任 務(wù)型學(xué)習(xí)成分和語篇輸入。本書每個(gè)單

7、元都列出明確的語言目標(biāo)、 主要的功能工程和語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A和 B兩局部。A局部是基本的語言內(nèi)容，B局部是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的運(yùn)用。每個(gè)單元還附有Self Check局部，學(xué)生可用來自我 檢測本單元所學(xué)的語言知識(shí)。本冊(cè)書主要涉及兩個(gè)新的時(shí)態(tài)。二、學(xué)生情況分析：413班共有44個(gè)學(xué)生，其中男生有18人，女生有19人， 分別來自于五個(gè)不同的的村委會(huì)。從學(xué)生情況來看，男生比女生 比差不多，而且從英語學(xué)科的特點(diǎn)來說，女生比男生更容易學(xué)習(xí) 英語。而且本班男生是有些淘氣，但是上起課就有些比專心，對(duì) 于問題的理解不愛動(dòng)腦筋，隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)答非所問。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、識(shí)記本冊(cè)書中的單詞及短語。

8、2、掌握本冊(cè)書中的知識(shí)要點(diǎn)。3、學(xué)生能用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的對(duì)話及簡短的書面表達(dá)。4、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。四、教學(xué)措施及預(yù)期效果：我將從一開始就嚴(yán)格要求班上的每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)哪一位學(xué) 生開始跟不上，就立即找來做思想工作，盡量讓每一位學(xué)生都適 應(yīng)我的教學(xué)。此外，多注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，特別是一些不 愛動(dòng)腦筋的學(xué)生。特別是一些性格內(nèi)向的學(xué)生，多做思想工作, 讓他們大膽的張嘴，首先克服表達(dá)障礙。再進(jìn)一步教會(huì)學(xué)生一些 學(xué)習(xí)英語的方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，我相信這樣做之后，學(xué)生會(huì)進(jìn)步得更快。七年級(jí)學(xué)生對(duì)于英語學(xué)科來說，是初始學(xué)科，學(xué)生 還是很感興趣，也抱有一定的期望，所以，從一開始就要讓學(xué)生 知道怎

9、樣學(xué)習(xí)會(huì)更好。讓他們的學(xué)習(xí)興趣能保持，我想做到這點(diǎn), 把英語學(xué)好是沒有問題的。凡事開頭難，我只有從開始就耐心的 為學(xué)生的學(xué)習(xí)方法提供有效的幫助。方法就是工具，學(xué)生只要有 了工具就會(huì)學(xué)好。英語教師教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)選范本【八】一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語教學(xué)中，以學(xué)生為主體，突出學(xué)生的主體地 位。面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)性差異。培養(yǎng)學(xué)生興趣，愛好。努力 增強(qiáng)學(xué)生自信心。注意過程評(píng)價(jià)，采用任務(wù)型的教學(xué)模式，倡導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)。采用各種途徑，讓學(xué)生在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中， 不斷開展，不斷提高，并體味到成功的歡樂。二、七年級(jí)學(xué)生基本情景分析七年級(jí)新生大多來自附近農(nóng)村，對(duì)英語的了解較少，沒有明 確的學(xué)習(xí)目的

10、，基礎(chǔ)也比擬薄弱。三、教材分析本冊(cè)英語教科書由人民教育出版社出版，共12個(gè)單元：預(yù)備篇（三個(gè)單元）和正式篇（九個(gè)單元）。每個(gè)單元的資料結(jié)構(gòu) 上基本相同：sectionA, sectionB,和 selfcheckoSectionA局部:學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)詞匯。每個(gè)單元的課題主要反映在此局部，使用聯(lián)想，發(fā)散等新的 表達(dá)方式操練重點(diǎn)單詞，包括聽力資料在內(nèi)的幾個(gè)循序漸進(jìn)的操 練活動(dòng)。Grammerfocus總結(jié)本單元使用的語法。Pairwork引導(dǎo) 學(xué)生多說，多練。SectionB局部：學(xué)習(xí)應(yīng)用知識(shí)。循環(huán)學(xué)習(xí)與本單元相關(guān)的新單詞。反復(fù)練習(xí)前面學(xué)過的語言, 并經(jīng)過活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新的語言目標(biāo)。Self

11、 check局部:檢測學(xué)習(xí)效果。此局部為學(xué)生自我檢測局部，復(fù)習(xí)所有重點(diǎn)單詞，以及本單 元的語法知識(shí)。四、具體措施1、開學(xué)初期應(yīng)注意音標(biāo)的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講， 按時(shí)完成作業(yè)。3、引導(dǎo)學(xué)生多讀多說，堅(jiān)持每一天都能熟悉英語。4、注意過程評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識(shí)。5、分組學(xué)習(xí)，注意發(fā)揮團(tuán)體的力量。6、以學(xué)生為主體，根據(jù)教學(xué)資料，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過思考，調(diào)查，討論，交流和合作等方式學(xué)習(xí)英語。7、關(guān)注學(xué)生情感，尊重學(xué)生個(gè)性差異。8、充分利用學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，提升教學(xué)效果。9、與學(xué)生培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，為人師表。相比還增加了文化

12、背景和學(xué)習(xí)策略等局部，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí) 成份和語篇的輸入。本書每個(gè)模塊都列出明確的語言目標(biāo)、主要 的功能工程與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為三個(gè)單元。 Unitl局部是基本對(duì)話內(nèi)容，Unit2局部是短文，主要是閱讀訓(xùn) 練。Unit3是擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。三、學(xué)生基本情況分析我所任教的是七年級(jí)1、2班英語，只有少局部學(xué)生的英語 基礎(chǔ)較好，取得了一定的成績，大多數(shù)學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的 目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；沒有養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語 言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。四、具體措施1、每天背誦課文中的重點(diǎn)對(duì)話。目的：要求學(xué)生

13、背誦并默 寫英語句子，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感。2、每天聽寫本節(jié)課中需要用到的重點(diǎn)生詞，常用句子或習(xí) 語。利用”互測及教師抽查及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。3、認(rèn)真貫徹早晚讀制度，充分發(fā)揮早晚讀的黃金時(shí)間加強(qiáng) 監(jiān)督，保證讀的效果。4、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛?進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。5、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。6、培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。英語教師教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)選范本【二】一、指導(dǎo)思想根據(jù)我校合格加特長的辦學(xué)宗旨和開展個(gè)性，鑄就特長 的教育理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教

14、育局教研室下發(fā)小學(xué)英語教學(xué)指 導(dǎo)意見和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以開展孩子的個(gè)性，培養(yǎng)孩子的能 力和學(xué)習(xí)興趣為主旨制定本計(jì)劃。二、主要工作。在過去的一學(xué)期里，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的關(guān)心重視下，我校 的英語教學(xué)工作取得了一定的成績，教師隊(duì)伍建設(shè)，教師素質(zhì)不 斷提高，英語教學(xué)質(zhì)量不斷提高，英語教學(xué)特色逐漸形成。但仍 存在著師資緊、課時(shí)少，任務(wù)重等方面的問題，面對(duì)這些問題, 就需要全體英語教師不等不靠，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念。世界在不斷開展變化，教育更需要不斷創(chuàng)新，緊跟時(shí)代開展 的步伐，而在這其中，教師觀念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作 用的。因此，本學(xué)期開展正常的教學(xué)工作之外，需要全體英語

15、教師加大學(xué)習(xí)的力度和寬度，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí) 的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。教師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)英語 課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見等，選學(xué)內(nèi)容為兒 童英語教學(xué)技能中小學(xué)外語教學(xué)小學(xué)英語報(bào)等，以及有 關(guān)教育理論的書籍和相關(guān)小學(xué)英語教學(xué)方面的書籍或報(bào)刊。落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教學(xué)研究室下發(fā)的，關(guān)于小學(xué)英語教學(xué) 常規(guī)的要求的指導(dǎo)精神，努力做到以下幾點(diǎn)。二、主要工作：1、召開學(xué)科基地專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員會(huì)議，具體落實(shí)基地 各項(xiàng)工作及20 xx年高考復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)意見；2、分年級(jí)落實(shí)基地學(xué)校英語教師的職業(yè)目標(biāo)；3、

16、分年級(jí)對(duì)新教師進(jìn)行聽評(píng)課，努力提升基地學(xué)校英語教 師的專業(yè)素質(zhì)；4、協(xié)助基地學(xué)校組織一次大規(guī)模的全校性的英語教師教學(xué) 基本功比武，并組織全市教師觀摩；5、組織全市教師以基地為平臺(tái)展開對(duì)高中英語新課程標(biāo) 準(zhǔn)的學(xué)習(xí)；6、組織教師學(xué)習(xí)人教社新高中英語教與學(xué)，為課改做準(zhǔn)備；7、組織教師學(xué)習(xí)研討新高中英語教學(xué)100問，提升教師 形象，使教師由傳統(tǒng)的”教書匠逐步轉(zhuǎn)向研究型教師8、協(xié)助基地學(xué)校在高一年級(jí)開展各種各樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)英語的興趣，對(duì)效果比擬明顯的活動(dòng)要在全市范圍內(nèi)進(jìn)行 推廣；9、開展校際交流活動(dòng)；10、組織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽；n、鼓勵(lì)以基地學(xué)校為典范創(chuàng)立有特色的教研組，提高教研

17、 效果；12、組織教師熟悉新教材，并開展一系列的以新教材為中心 的教研活動(dòng)；13、以基地學(xué)校為典范，創(chuàng)立網(wǎng)上教學(xué)交流平臺(tái)，年底進(jìn)行 評(píng)估；14、鼓勵(lì)教師以博客形式展示自己的教育教學(xué)理念，構(gòu)建快 捷的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)；15、組織全市教師參與優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)課件、優(yōu)秀論文的評(píng)比；16、以基地為中心，組織骨干教師對(duì)初高中銜接教學(xué)和課堂 教學(xué)有效性進(jìn)行研討；17、繼續(xù)組織教師研究任務(wù)型教學(xué)英語教學(xué)課堂模式并進(jìn)行試點(diǎn);18、組織教師積極參與省教研室、市教科院組織的各項(xiàng)教研 活動(dòng)；英語教師教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)選范本【五】一、成績分析本次期中考試試題難易適中，對(duì)前半期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了較全 面的檢測，學(xué)生完卷情況較好。就六（

18、1）班來看，應(yīng)考學(xué)生42 人,實(shí)考學(xué)生42人，本次成績總分3518分，平均分為83. 76 分，及格率95. 24%,優(yōu)秀率61. 9%,班級(jí)最低分為52分，分為 98分。從全班學(xué)生的完卷情況來看，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)性的題目做得 相比照擬好，失分的原因主要在句型轉(zhuǎn)換和作文上，其中句型轉(zhuǎn) 換得分率69%,作文得分率56%o二、日常教學(xué)工作本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要 求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn) 用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果, 使每一位學(xué)生都能真正提高自己的英語素養(yǎng)。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、 上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作

19、業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工 作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比擬完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué) 生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從 而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任 務(wù)。1、精心備課，上好課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為了上好課， 我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)與難點(diǎn)， 了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí) 慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮 教法，解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、 如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意 信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意

20、，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí), 想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉 悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，尤其 注重了像何海平、李自英、胡鳳濤、曹雷庭等一些中下層的學(xué)生 的課中和課后輔導(dǎo)與抓促。注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講 練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力， 常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問 題，我注意抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的 學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)學(xué)困生努力做到從友善開始，比方，握握他的手, 摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和 尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解 和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。三、教研教改方?、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事英語教學(xué)的新嘗試，借 以帶動(dòng)現(xiàn)代英語教學(xué)工作的創(chuàng)新。2、積極參加學(xué)校各類的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。3、積極參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)充 電。4、為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍， 作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，