寶寶入園“五要”和“五忌”

1、Word - 3 -寶寶入園“五要”和“五忌” 寶寶入園“五要”和“五忌” “五要”是 要“走路回家”孩子剛剛?cè)雸@，離開家人一成天，見到家人會有“撒嬌”的表現(xiàn)。家長在接孩子時，可以賜予孩子暖和的擁抱，但仍舊要留意堅持讓孩子自己走路回家。一方面，這一年齡段的孩子完全能夠做到自己走路回家;另一方面，堅持讓孩子自己走回家，也是給孩子一種他已經(jīng)長大了的心理示意，這有利于孩子心理的成熟。 要“保持安靜”孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛?cè)胗變簣@時有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn)，這是正常的。其實孩子對幼兒園生活的不適應(yīng)往往受環(huán)境和成人態(tài)度的影響。建議家長伴侶接孩子回家后，要盡量保持家中往日安靜的氛圍，不要過分渲染對孩

2、子入園問題的關(guān)注，以免造成孩子緊急的心情。家長平和的態(tài)度是孩子很快適應(yīng)幼兒園生活的良好外部環(huán)境。 要“共享歡樂”孩子來到生疏的環(huán)境，會有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的方法是緩解孩子緊急的心理。孩子回到家后，家長要有意識引導(dǎo)孩子回憶幼兒園一天的歡樂。例如，你熟悉哪個小伙伴了?老師帶你們做哪些好玩的嬉戲了?成人以安靜并略帶艷羨的態(tài)度與孩子共享歡樂，有利于孩子建立良好的心情體驗，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。 要“主動溝通”為了關(guān)心孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，家長要主動與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結(jié)識的新伴侶，給孩子講他喜愛聽的故事，陪孩子玩好玩的嬉戲這些都是非常必要的。 要“樂觀協(xié)作”幼兒園生活

3、與家庭生活有很多不同之處，家長要主動了解孩子在幼兒園的生活、嬉戲及學(xué)習(xí)狀況，進一步了解幼兒園對孩子的要求，樂觀主動協(xié)作幼兒園。對孩子堅持與幼兒園保持“全都”、“一貫”的要求是非常必要的。 “五忌”是 一忌“甜水等待”我們經(jīng)?？吹?，家長在接孩子時拿著一瓶甜飲料，惟恐孩子在幼兒園喝水不夠。其實，每天都有“甜水等待”，反而會影響孩子在幼兒園的正常飲水,而且長此下去，會影響兒童的健康。我們提倡孩子喝白開水，由于白開水中含有飲料不具備而人體特別需要的微量元素。 二忌“刨根問底”孩子離開一成天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人圍著孩子問這問那，不僅使孩子厭煩，還會強化孩子入園的“不適應(yīng)”。由

4、于孩子的心情是受客觀環(huán)境影響的，成人的緊急和反常表現(xiàn)會直接影響孩子，使孩子產(chǎn)生焦慮心情。 三忌“遷就放縱”孩子心里不開心時，經(jīng)常會莫名其妙地發(fā)脾氣。剛?cè)雸@的孩子，有時也會消失“撒嬌”或“耍賴”的現(xiàn)象。這個時候，家長不要以憐憫的態(tài)度對待他，可以用轉(zhuǎn)移的方法排解孩子心中的不快，切忌“遷就放縱”孩子。 四忌“零食補償”一些家長惟恐孩子在幼兒園吃不飽，回到家中，各種零食擺在孩子面前任其選擇。其實這樣做的結(jié)果會促使孩子更不好好地吃晚飯，由于每天都有零食做補充，孩子會在幼兒園吃晚飯的時候 “留有余地”，時間長了，也會影響孩子的健康。 五忌“偏聽偏信”家長對剛剛?cè)雸@的孩子有些不放心，會向孩子提出許多問題。由于這一階段的孩子經(jīng)常把想像與現(xiàn)實相混淆，他們會說出與事實不符的答案。如，孩子之間發(fā)生不開心的事情時，他往往會說“某某小伴侶打我了”，遇到這種狀況家長不要“偏聽偏信”。另外，孩子在回答問題時往往會將問題的結(jié)尾作為答案,如成人問：“你今日尿褲子了嗎?”孩