幼兒大班教師隨筆：開發(fā)孩子智力就靠“玩游戲”教案

1、PAGE PAGE 3幼兒大班教師隨筆：開發(fā)孩子智力，就靠“玩游戲”游戲似乎永遠(yuǎn)是孩子們的最愛，即使簡(jiǎn)單的蹦蹦跳跳也能讓他們很開心，也許這就是游戲的魅力所在?？墒?，有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為玩耽誤時(shí)間，甚至認(rèn)為游戲是體力活動(dòng)，無益于智力。其實(shí)不然，在孩子快樂游戲的同時(shí)，若加以科學(xué)的引導(dǎo)，對(duì)孩子的智力開發(fā)十分有益。這一點(diǎn)從如今火爆的早教課中就可以看出，其道理就是在玩中發(fā)展孩子的各方面能力。簡(jiǎn)單總結(jié)游戲?qū)﹂_發(fā)兒童智力的好處：游戲中歡樂愉快活潑的氣氛，是孩子主動(dòng)性、創(chuàng)造精神和思考能力養(yǎng)成的重要環(huán)境條件。孩子在游戲中常常需要及時(shí)做出反應(yīng)判斷，進(jìn)而在歡樂中不知不覺養(yǎng)成了敏捷的思考反應(yīng)能力。很多游戲都可以發(fā)展孩子的想

2、象能力，通過游戲又使孩子去思考如何取勝、為什么失敗等。小孩往往就是通過一些游戲去逐步感知和認(rèn)識(shí)世界。天才的秘密就在于強(qiáng)烈的興趣和無限的熱情，游戲正是給天才的形成添加一份力量。我們不難發(fā)現(xiàn)，一切有成就的科學(xué)家和發(fā)明家，都有著驚人的自信心和意志力。游戲中孩子那種認(rèn)真執(zhí)著的神情和奪取勝利的勁頭，正是養(yǎng)成這兩種心理品質(zhì)的萌芽。開發(fā)智力的家庭日常小游戲： 捉蟲子在墻上貼一些小蟲貼紙，高度是孩子踮腳伸手能拿到的位置，有的可以高一些、告訴孩子這些都是害蟲，孩子今天要把它們?nèi)孔较聛?，扔進(jìn)垃圾筐里。讓孩子踮腳伸手去摳貼紙。如果高的地方摳不到，讓孩子想辦法。當(dāng)孩子用凳子墊高時(shí)要注意安全?！居螒蛄咙c(diǎn)】捉害蟲鍛煉孩

3、子踮腳尖，鍛煉孩子手指尖的力量，也讓孩子動(dòng)腦子想辦法完成任務(wù)。 體會(huì)量的概念用圖片(大小、多少、高矮、輕重)讓孩子認(rèn)知;再選擇一些實(shí)物，讓孩子體會(huì)：大球、小球、大杯子、小杯子等;碗里裝很多的豆子、少的豆子等;讓孩子站在凳子上，再站在桌子上和爸媽比身高;用籃子提石頭，提海綿;用小桶裝滿水、裝一半水讓孩子提，哪個(gè)重，哪個(gè)輕?！居螒蛄咙c(diǎn)】在日常生活中，有非常多的各種方法讓孩子初步認(rèn)知量的概念。 添筆畫常見的圖形讓孩子添上幾筆，看看再變成什么形狀。如三角形變成樹、變成傘、變成紅旗;方形變成杯子、變成窗戶、變成冰箱;長(zhǎng)方形變成梯子、變成火車廂、變成大汽車;圓形變成大西瓜、變成娃娃的臉、變成炒菜的鍋?！居?/p>

4、戲亮點(diǎn)】啟發(fā)孩子的想象力，讓孩子用自己的手去創(chuàng)造、創(chuàng)新。添筆畫同時(shí)能提高孩子對(duì)繪畫的興趣。 物品歸類把蘋果、衣服、紙、筆、小傘、積木、雞蛋、碗、勺子、襪子等東西放在桌子上，讓孩子分別把能吃的東西拿出來，再把穿的東西拿出來，最后剩下的問孩子做什么用的?！居螒蛄咙c(diǎn)】在游戲的實(shí)施上十分便利，生活中的所有物品都可以用于游戲中。吃、穿、用、玩等，同時(shí)增加了孩子的生活常識(shí)。 手指游戲設(shè)計(jì)一些運(yùn)用手指的運(yùn)動(dòng)，如手語歌、甩、捏泥巴、拼積木等活動(dòng)，讓孩子能動(dòng)動(dòng)頭腦、動(dòng)動(dòng)手。也可以用兒歌配合手指的動(dòng)作，一邊念兒歌一邊動(dòng)手指?！居螒蛄咙c(diǎn)】手是孩子的外腦，訓(xùn)練雙手，有助于腦力開發(fā)。 知覺游戲包括眼睛、鼻子、舌頭、身體等感覺作用?？梢宰尯⒆臃直娌煌螤畹奈锲?、通過觸摸猜東西、用舌嘗嘗各種調(diào)味品、玩配