2019-2020學年部編版語文五年級下冊語文園地七練習冊_(帶答案解析).docx

1、本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。答案第 = page 4 4頁，總 = sectionpages 5 5頁答案第 = page 5 5頁，總 = sectionpages 5 5頁絕密啟用前2019-2020學年部編版語文五年級下冊語文園地七練習冊試卷副標題考試范圍：xxx；考試時間：120分鐘；命題人：xxx題號一二三總分得分注意事項：1、答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2、請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、 選擇題（共2題）1. 下列說法不當?shù)囊豁検牵?）A.靜態(tài)描寫是指對人物、景物作靜止狀態(tài)下的描摹狀寫

2、，創(chuàng)造生動具體的感人形象的一種寫作方法。動態(tài)描寫指描寫景物或人物在運動中的狀態(tài)。B.“小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇”是動態(tài)描寫。C.“沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒?！笔菍商m牧場的靜態(tài)描寫。D.金字塔夕照中，“天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷??！”這句話屬于對開羅的動態(tài)描寫。2. 站在白色大理石鋪的地上，眼里看到的是純白的大理石，腳下踩的是純白的大理石。你被裹在一片純白的光輝中，仿佛給這個白色的奇跡壓住了，給這純白的光輝網牢了。這段話在表達上有什么特點？下列分析正確的是（）A.作者捕捉泰姬陵的特色，運用文字表現(xiàn)色

3、彩、光線，再結合自己切身的感觀，表達了對泰姬陵的贊嘆之情。B.作者對泰姬陵進行了具體描寫，告訴我們，泰姬陵的任何地方都是白色的，沒有其他顏色。評卷人得分二、 語言表達（共1題）3. 讀句子，做練習。（一）半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠處傳來一片嘩笑和告別的聲音。（二）車船過后，一切又恢復了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。1在描寫景物時，一般會運用到動態(tài)描寫、靜態(tài)描寫等手法。我發(fā)現(xiàn)句（一）是對景物的_描寫，句（二）是對景物的_描寫。2請仿

4、照例句，運用適當?shù)氖址ǎ鑼懴铝星榫?。放學后的校園_評卷人得分三、 古詩閱讀（共1題）4. 古詩賞析。鄉(xiāng)村四月_，子規(guī)聲里雨如煙。_，才了蠶桑又插田。【1】將古詩補充完整?！?】這首詩的作者是（）A.范成大 B.翁卷【3】從題目中分析，我知道這首詩描寫的是_（地點）_（時間）的景象。【4】詩中屬于對景物的靜態(tài)描寫的句子是“_”；從“才了蠶桑又插田”這句話中，可以體會到鄉(xiāng)村人們的_?！?】這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？下列說法不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.詩人對農村風光的熱愛與贊美。B.詩人對勞動生活和勞動人民的贊美。C.詩人對勞動人民的同情及對統(tǒng)治者的不滿參考答案及解析一、 選擇題1. 【答案】D 【

5、解析】此題考查句子的描寫手法。靜態(tài)描寫是指對人物、景物作靜止狀態(tài)下的描摹狀寫，創(chuàng)造生動具體的感人形象的一種寫作方法。動態(tài)描寫指描寫景物或人物在運動中的狀態(tài)。D選項是靜態(tài)描寫不是動態(tài)描寫。2. 【答案】A 【解析】考查課內語段的掌握。平時要注重對語文園地等相關知識的識記和理解。尤其是圍繞主要內容和中心思想展開。語段中只是描寫了大理石的白，并不能代表整個泰姬陵沒有其他顏色。二、 語言表達3. 【答案】動態(tài) 靜態(tài) “丁零零”，放學的鈴聲響了，孩子們從各自的教室里沖了出來。頓時，操場上充滿了吵鬧聲。不多時，校園里又恢復了寧靜，只聽到楊樹葉子隨著風兒搖擺的嘩嘩聲。 【解析】此題考查句子的理解和對描寫手法

6、的掌握。動態(tài)描寫法，是指記敘文中對人物、景物作運動狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。靜態(tài)描寫是指對人物、景物作靜止狀態(tài)下的描摹狀寫，創(chuàng)造生動具體的感人形象的一種寫作方法。動態(tài)描寫指描寫景物或人物在運動中的狀態(tài)。句（一）從“涌”、“散開”、“嘩笑”等可以看出是對人物、景物作運動狀態(tài)的描摹狀寫，屬于動態(tài)描寫。句（二）從“平靜”、“暗下來”、“不叫了”等詞語可以看出是對人物、景物作靜止狀態(tài)下的描摹狀寫，屬于靜態(tài)描寫。在仿寫的時候要仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內容設計合情合理，表述只要合理即可。注意用上所給情景“放學后的校園”同時用上合適的描寫手法。 三、 古詩閱讀4. 【答案】【1】綠遍山原白滿川鄉(xiāng)村四月閑人少【2】B【3】 鄉(xiāng)村 四月 【4】 綠遍山原白滿川 勤勞 【5】C 【解析】【1】出自南宋翁卷鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田?！?】出自南宋翁卷鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田?！?】抓住題干中的“從題目分析”可知地點和時間?！?】抓住題干中的“景物的靜態(tài)描寫”可以排除屬于動態(tài)描寫的“子規(guī)聲里雨如煙”。根據前文中的“閑人少”，可以找到“閑”