胃癌健康宣教ppt課件共20頁PPT

1、時間反復無常，鼓著翅膀飛逝胃癌健康宣教ppt課件胃癌健康宣教ppt課件時間反復無常，鼓著翅膀飛逝胃癌健康宣教ppt課件一、學習目標導入 一節(jié)課的學習目標是學生學習的起點，也是學習的終點。它是學生預期的學習結果，也是學生產(chǎn)生和保持學習動機的重要因素之一，在學生的學習過程中起著重要的導航作用。課堂上，如果我們一開始就開門見山地把本節(jié)課的學習目標呈現(xiàn)給學生就能夠引起學生的注意，喚起他們的學習需要，從而激發(fā)他們的學習動機。例如：在講蘇科版信息技術七年級第三單元第一節(jié)第1課時認識計算機時，首先通過PowerPoint呈現(xiàn)本節(jié)課的學習目標：1.回顧計算機的發(fā)展簡史。2.了解計算機的硬件知識。3.了解容量單

2、位的換算關系。4.了解常見外存儲器的特點。5.學會查看硬件的配置信息。揭示了學習目標之后，學生腦海里就會浮現(xiàn)許多問題，可以剌激他們?nèi)フJ知和探究。由此激發(fā)學生的學習動機，使他們產(chǎn)生要實現(xiàn)預期學習效果的欲望。當然，由揭示目標導人新課，想要達到很好的預期效果，我們在定位目標時還要注意目標的可測性、激勵性和呈現(xiàn)方式的多樣性。如果本節(jié)課的學習目標定位過高，遠離學生現(xiàn)有水平，目標呈現(xiàn)的方式死板，這就不能有利地激發(fā)學生的學習動機。 二、知識背景導入 所謂知識背景，就是對知識發(fā)展有一定作用的歷史情況或現(xiàn)實環(huán)境。我們在講新知識之前，如果能將與此知識有關的歷史背景或現(xiàn)實環(huán)境生功地講述出來，把生動有趣的思想方法融會

3、到教學中去，使我們所教的內(nèi)容有血有肉，不但有用，而且生動有趣，學生會不由自主地投入到學習中去。例如：在講蘇教版七年級（上）第02單元管理計算機第一節(jié)認識計算機時，我們可介紹這樣的典故：第一臺電子計算機叫ENIAC，ENIAC：長30.48米，寬1米，占地面積約63平方米，30個操作臺，約相當于10間普通房間的大小，重達到噸，起電量150千瓦，造價48萬美元。電子計算機正是在三次世界大戰(zhàn)彌漫的硝煙中美國軍方開始研制的。當時為了給美國軍械試驗提供準確而及時的彈道火力表，迫切需要有一種高速的計算工具。因此在美國軍方的大力支持下，世界上第一臺電子計算機ENIAC于1943年開始研制。參加研制工作的是以

4、賓夕法尼亞大學莫爾電機工程學院的莫西利和?？颂貫槭椎难兄菩〗M。在研制中期著名數(shù)學家馮諾依曼加入行列。這樣的故事背景，這樣有趣的問題，可以激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學習興趣，學生會自覺主動地去思考問題，去探究本節(jié)課的內(nèi)容。當然，我們選出的知識背景與本節(jié)課的內(nèi)容要有內(nèi)在聯(lián)系，背景內(nèi)容的敘述盡量詳略得當。這樣，既提高了課堂氣氛，又開闊了學生的視野，豐富了教學內(nèi)容?？傊?，在信息技術教學中，我們要根據(jù)每一章節(jié)的內(nèi)容特點，根據(jù)學生的個性傾向以及認知水平不同的特點，精心設計最佳的導人方式，只有這樣，才能形成良好的開端，才會有最后的成功。 三、直觀的視覺效果導入 在講蘇科版信息技術七年級第9單元制作多媒體作品中

5、講解PowerPoint時，可以先讓學生比較PowerPoint和Word菜單欄的相同點和不同點后提問：（1）PowerPoint和Word各有幾個下拉菜單，有哪幾個是相同的，哪幾個是不同的？（2）找一找PowerPoint菜單欄下子菜單中哪些是和Word相同的，哪些是不一樣的？這樣一問就能夠啟發(fā)學生的思維，激起他們?nèi)ヌ剿鲉栴}的動力。這時就能順理成章地導入新課激發(fā)他們?nèi)フJ識本節(jié)課要解決的問題，讓他們產(chǎn)生要去解決問題的欲望。 圖片、錄像、多媒體等來改變學生認知結構的刺激，會喚起學生的無意注意，激發(fā)他們的學習興趣。例如講蘇教版第8單元動畫制作第1節(jié)動畫基礎知識時，可以將優(yōu)秀的廣告設計、動畫片、游戲

6、等方面的作品呈現(xiàn)給學生。在學生們被眼前多姿多彩的動畫吸引時，不失時機地提出一系列問題：動畫制作的原理是什么？制作動畫的軟件有哪些？這樣導入動畫基礎知識課題，讓學生帶著好奇、熱情、興趣投入到學習中，去獲取新的知識，將會獲得很多技能和方法。 四、設計情境導入 由設計情境導入：良好的情境，是學生產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生聯(lián)想的物質(zhì)基礎，在課堂教學中，充分利用情境教學，能起到舉一反三，融匯貫通的目的。我在講解回收站時，放了一段錄相，錄相的內(nèi)容是一對新婚夫婦，有了一個新家，搬家那天，他們把所有的廢品扔到斗車準備處理，丈夫掃視一眼斗車里的廢品，發(fā)現(xiàn)初戀時送給愛人的一對小泥人，隨手從斗車里撿了回來，其他廢品倒入了垃圾車

7、，搬到新居后，妻子突然想起他們之間戀愛時的信件也被當作廢物處理了，想找回來，可垃圾車已走了，她懊悔不已。這段錄相雖然不很精彩，但學生興趣卻很濃，隨后我設置了幾個問題：1.回收站是做什么用的？2.放入回收站的文件能恢復嗎？3.清空回收站是什么意思？4.回收站是硬盤上的一塊區(qū)域還是內(nèi)存中的一塊區(qū)域？5.回收站的大小能改變嗎？學生通過比較、討論，很快就解決了問題，達到了預期的目的。 教無定法，貴在得法，信息技術課堂的導入同樣要注重以學生為主體，教師為主導，以培養(yǎng)學生的操作技能為主線，更要注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，使學生在實踐中嘗到成功的快樂，這是信息技術教學的關鍵所在?？?/p>

8、之，學生無興趣的課絕對不會有效率，教師在課堂上要善于激發(fā)學生的興趣，愛因斯坦說得好：“對一切來說，只有喜愛才是最好的教師”。提高信息技術課堂教學效率，需要我們信息技術教師，不斷地探究和總結教學經(jīng)驗，才能讓學生喜愛上信息技術課。一、農(nóng)村中學體育教學管理存在的問題 1.缺乏教育資源且已有資源較為落后 經(jīng)濟狀況影響著一個地方的教育發(fā)展水平，相對來說，部分農(nóng)村地區(qū)由于經(jīng)濟較為落后且落后時間長、國家投入的資金相對較 少，導致無法吸引優(yōu)秀的教育者投身到農(nóng)村教育的建設中去。這就使得農(nóng)村教育體系中基本都是學歷水平和自身素質(zhì)都不是很高的教師或者教育行業(yè)從事者，教育資源非常匱乏。再加上受到地理經(jīng)濟等條件的限制，農(nóng)

9、村中學體育的設施也落后于城市，學生的體育活動缺乏完整的體育設施，而教師的自身素質(zhì)和能力也未能適應新形勢的發(fā)展，這就導致了農(nóng)村中學體育始終得不到發(fā)展反而日益落后的狀況。 2.教學方法未能與時俱進 農(nóng)村地區(qū)人民的思維方式就比較固定，受其地域條件的限制所能吸收的新鮮事物也相對較少，所以當?shù)厝嗣駥τ诮逃@一方面也存在著一定的誤區(qū)，還是將過去傳統(tǒng)的“灌輸式”教學方法運用于當今的教學中，使得學生不能真正地燃起對學習的興趣，這也阻礙了農(nóng)村中學體育的發(fā)展，學生沒有發(fā)揮自身的主觀能動性投身到課堂活動中去，從而導致課堂教學的失敗，導致這種局面出現(xiàn)且長期存在的重要原因就是教師教育理念落后，未能與時俱進接受最新的教學

10、方法，另外還有一個重要的影響因素就是，設施的不健全導致教師只能指引學生側重基礎知識而缺乏運動的實踐。 3.體育設施不健全 農(nóng)村學校經(jīng)濟條件落后，學生人數(shù)的逐年增加與現(xiàn)有的體育設施狀況存在很大的差距。雖然說我國經(jīng)濟水平正在不斷的提高，農(nóng)村的經(jīng)濟狀況也有了一定的改善，對于教育的資金和人力的投入也有了一定的增多，但是需求還是有著很大的不協(xié)調(diào)性，這不僅讓體育學科成為學生最為落后的學科，也讓學生的綜合素質(zhì)遠遠落后于全國中學生的平均水平，所以要想改善這種局面就必須先從教學設備上著手，首先改善教學環(huán)境，有一個系統(tǒng)的體育器材以及場地。 二、轉變農(nóng)村中學體育教學管理手段 1.政府要進一步加大對農(nóng)村學校的經(jīng)費投入

11、 農(nóng)村經(jīng)濟狀況的不樂觀決定了教育包括中學體育教學方面的落后并且使之長期處于這樣一個狀態(tài)。鑒于這個情況，國家就應該在教育這一塊著重關注落后地區(qū)。國家對于農(nóng)村應該加大資金和優(yōu)秀教師的引入，提高人才報酬，吸引高新人才投身到基層建設。另一方面，除了國家長期關注農(nóng)村教育，社會各界人士也應該伸出援手關注農(nóng)村中學體育教育的建設，扶持農(nóng)村教育，以此來為社會貢獻自己的力量，讓農(nóng)村孩子也能更加平等地充分享有他們本該擁有的受教育的權利。 2.學校通過完善對體育教師的考核機制提高教師素質(zhì) 由于環(huán)境相對艱苦而工作報酬低且沒有太多保障，所以，農(nóng)村體育教師普遍都是由學科以及綜合素質(zhì)不高的教師組成，而有著高新知識、綜合能力突

12、出的教師無法被吸引到農(nóng)村建設中。所以，學校要本著對學生以及學生家長負責的態(tài)度對教師進行一個有規(guī)定、有制度的階梯式選拔，以此來提高教師的素質(zhì)。 3.根據(jù)新課改要求，體育教師要做到以下幾點 教育的關鍵在于教師能否將自己所擁有的知識和實際的綜合技能傳授給學生，讓學生可以明其道理操其技法。所以，教師在提高自身知識文化水平的同時也應該不斷擴充社會知識，了解教育最新動態(tài)掌握教育導向，在不斷變化的實際中改善教學方法。這就需要做到：一是要學會把握時代的機遇。二是要適時地適應時代的需求，參加一些專業(yè)培訓以提高自身的綜合素質(zhì)。通過這種方式來與時俱進走在教育風潮的前列。三是要努力鉆研。在課程改革的今天，教師要在摸索

13、中前進，一方面懂得學生知識掌握到什么程度，一方面要明白學生的內(nèi)心世界，從而讓學生更好地發(fā)揮主觀能動 性，自己能夠主動學習知識。四是要不斷地在課程改革反思改進中成為推動國家新時期課程改革的光榮一員。體育教師在教學實踐中可以多觀察、多總結，讓學生打開心扉，投入到教師設計的課堂環(huán)節(jié)中去，融入課堂。 一、一次函數(shù)基本含義及求法 一次函數(shù)是人教版八年級上冊的一個重要知識點，其基本解析式為y=kx+b（k0，k、b均為常數(shù)），其解析式有點斜式、兩點式和截距式。求出一次函數(shù)的解析式的方法有待定系數(shù)法、平移變換法、數(shù)形結合法、分類討論法等。從數(shù)形結合法求一次函數(shù)解析式和頻繁出現(xiàn)的一次函數(shù)與坐標系相結合的試題來

14、看，我們可以得出，一次函數(shù)在直角坐標系中的圖像，對于探究函數(shù)的性質(zhì)有著重要的意義。基于此，筆者根據(jù)教學的實踐，結合直角坐標系探究一次函數(shù)的性質(zhì)。 二、一次函數(shù)的性質(zhì)與函數(shù)圖像 一次函數(shù)圖形的變化總是與k、b息息相關的，k、b值的變化影響著函數(shù)圖形與x軸，y軸的交點及其所在的象限，這就是數(shù)與形的內(nèi)部聯(lián)系，以下是筆者在教學實踐中的一次函數(shù)性質(zhì)與直角坐標系關系的一個探究過程： （一）以最近發(fā)展區(qū)為依據(jù)，激起學生興趣。在學習本節(jié)課之前，學生對函數(shù)、一次函數(shù)、正比例函數(shù)已經(jīng)有了一定的知識基礎，教師在利用圖像來探究一次函數(shù)的時候，可以先著手對這些前面已有的知識基礎進行復習，加深學生的印象和理解。其次，根據(jù)

15、最近發(fā)展區(qū)的理論，可以設計學生的思考問題：“任何一個函數(shù)都具有相對應的圖像，那么一次函數(shù)的圖像是怎么樣的，又有什么性質(zhì)呢？一起來探索”。這樣的問題一拋出，既能激發(fā)學生的興趣，又能聯(lián)系學生已有的知識基礎。 （二）學生自主操作指導，教師演示。學生是教育教學的主體，因此在探究k、b與函數(shù)圖像的關系的時候，應該讓學生自主畫圖，改變k、b的值進行探究。在學生探究完的時候，教師利用幾何畫板進行演示，結合學生的情況，出現(xiàn)的情況有以下幾種： （1）當b=0即函數(shù)為正比例函數(shù)時，學生探究的結果會出現(xiàn)以下兩種圖形 （2）當b0即函數(shù)函數(shù)為一次函數(shù)時，學生經(jīng)過探究，會有以下四種情況 （三）根據(jù)圖像，學生自主進行初步

16、歸納。在教師與學生進行互動探究完之后，教師可讓學生進行自主歸納與探究，繼而進行小組間的交流與合作，然后將小組歸納的結果進行全班之間的交流，得出初步的歸納成果，可能有如下 （1）函數(shù)是正比例函數(shù)時，可得出k0時，函數(shù)在，象限；此外，當k0，b0時在，象限；k0，b0時，在，象限；k0時，y隨x的增大而增大，當k0）在同一坐標系中的圖象可能是？”其次，可能更加深入的是一次函數(shù)與其他圖形圍成的面積問題。再者，一次函數(shù)與生活中的問題相結合的試題，我們在考試和平常的試題中也較常遇到，這也是我們未來一個一次函數(shù)考察的趨勢。 四、結語 一次函數(shù)應用試題變化萬千，對學生提出的要求也越來越高，但是筆者認為，萬變

17、不如其宗，只有學生牢牢把握住一次函數(shù)的基本性質(zhì)，才能在面對任何的一次函數(shù)試題時從容應對，取得較好成績。 【 畢業(yè)祝福明天，你們就要畢業(yè)了！親愛的老師想跟你們說說心里話。“長亭外，古道邊，芳草碧連天”當離別的鐘聲在校園敲響時，耳畔再次響起這首送別歌。親愛的同學們，校園里的風景依然，而你們卻不再成為其中的最美。在鐘聲里，在歌聲中，你們將告別母校，踏上新的征程。揮手之際，想要對你們的叮嚀太多，期望太切，老師愿你們攜手上路，亦祝你們一路順風。堅持，永不言敗。進入中學，課程門類多了，學習時間長了，自由空間少了，這些都可能會讓你無所適從。逆水行舟，不進則退。意志薄弱的會選擇退縮，只有堅持到底方能為自己迎來

18、一片艷陽天。還記得一年級你們?nèi)雽W時，那一張張可愛的小臉猶在眼前，如今你們已成長為一個個有著自己思想，有著獨立個性的少年。學校舉行運動會，面對強勢的競爭對手，你們個個不甘落后，每個人都有一股不服輸?shù)膭艃骸Ｅ秃顾?，成就了我們班一個個集體冠軍的輝煌。歡呼，跳躍，擁抱，我們享受到了堅持帶給我們的莫大快樂。所以，同學們，無論遇到多大的挑戰(zhàn)，任何時候都不要輕言放棄，成功就一定會垂青于你。誠信，坦蕩做人。先成人，后成材，盡管已無數(shù)次地對你們說過，到了分別的時候，還是會想到它。在學習中，在生活中，誠信是我們的做人之本。也許，你聰慧不及別人，也許，你才干稍有遜色，但是，你待人真誠，虛懷若谷，你會擁有許多朋友

19、，這是世界上無可取代的財富。想想打破花瓶的列寧，想想可敬的哈爾威船長，相信你們會做得更好。同學們，在六年的學習中，我們共同走進了一個多姿多彩的世界，領略了世界上最旖旎的風光。在探究中我們盡情沐浴著學習的快樂，在合作中我們共同享受著收獲的愜意。如今，號角已吹響，遠方在召喚，你們已經(jīng)整裝待發(fā)，將要出海遠航，請記住，你們走出了校園，卻走不出老師們的牽掛，走出校園，你們會發(fā)現(xiàn)，前面的天空更加燦爛。希望你們在未來的日子里，繼續(xù)努力，不斷進取，將廣闊的世界盡收你們更廣闊的心中。永遠為你們祝福的郭老師2012年5月畢業(yè)驪歌在這充滿離愁別緒的日子里，最后，有一首詩獻給所有的同學們：明天，我們就要踏上新的旅途，

20、哪怕友情也不能阻斷我們的腳步。不能判斷大家再相逢的百分數(shù)，回憶將成為我們共享的全部。把回憶包上保鮮膜，并埋在心底最深處。我們要相信，它將青春永駐。曾經(jīng)，我們走過風雨，彩虹的美麗我們一起目睹。將來，沒有了你們的陪伴，一定會有一段更坎坷的路。六個春夏等不及回顧，畢業(yè)居然來得如此倉促。來吧，我們一起祈福：讓每個人的未來都暢通無阻！音樂是素質(zhì)教育的重要組成部分，對學生的健康成長起著不可或缺的作用。 音樂作為一種藝術，它可以通過一定的聲音刺激人的感官，讓學生在情感上、思想上得到體驗和感悟，能激起學生對美好事物的追求。每當我們聽到一首深有感觸的歌曲，我們都會同作者及作品產(chǎn)生共鳴，激起我們情緒，并在自覺不自

21、覺中影響我們；音樂不僅能促進學生智力的發(fā)展，培養(yǎng)學生個性發(fā)展，同時還能豐富學生精神生活，緩解學生疲勞和壓力，促進學生身心的健康發(fā)展。為此，初中音樂課堂必須培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)，提高課堂效率，讓學生成為德、智、體、美全面發(fā)展的綜合性人才。 一、關注新課程理念，提升教學能力 新課程理念不僅改變了其他學科的教學，也改變了音樂課堂的教學。新的理念讓學生不僅學習音樂知識，還重視音樂學習的體驗過程，注重學生的音樂教育，提供學生的音樂鑒賞能力，提高整體的音樂素養(yǎng)。 在新課程理念的指導下，音樂課堂強調(diào)審美能力的同時根據(jù)學生的興趣和個性，鼓勵學生開展音樂創(chuàng)造。教師為此要不斷提高自己的能力，提升音樂教學水平，滿足學生

22、對音樂學習的需要。 二、創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，激發(fā)學生情趣 興趣是學生學習的最直接動力源，學生的興趣一旦得到激發(fā)，就能激起學習音樂的向上情緒。而新的教育理念認為，充分發(fā)揮學生的教學主體地位，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境，能激發(fā)學生的學習積極性，提高音樂課堂的教學效率。為此，在音樂教學中，教師應該積極創(chuàng)造優(yōu)美的教學環(huán)境，營造良好的教學氛圍，讓學生從中學得有趣。如可以利用音樂家的畫像、優(yōu)美的圖片等裝飾教室，也可以在音樂教室中擺放一些花、彩帶等，讓整個教室有一種優(yōu)美的環(huán)境氛圍。 例如，在音樂欣賞課上教師可以對座位進行合理有效的編排，圓形式排列法、秋天式編排法等座位編排法，打破以前的教師讀教材，學生看教材；教師放音樂，

23、學生聽音樂的模式，開展探討式創(chuàng)新教學。新穎的排座不僅有利于學生開展鑒賞評析的交流，還有利于教師集中教學，提高教學的有效性。 在一個優(yōu)美的環(huán)境中，教師熟練的彈奏和課前、課間優(yōu)美的旋律，教師親切的話語等都可以使整個音樂課充滿溫馨、和諧、民主的氣氛，這樣的環(huán)境和氛圍中，學生的音樂情緒得到調(diào)動，興趣得到激發(fā)，學生的創(chuàng)新能力當然能得到提高。 三、創(chuàng)新教學方法，提高學生素養(yǎng) 有效的教學方法是提高音樂課堂效率的必備因素，在音樂課堂教學中，采用正確的、創(chuàng)新的教學方法，能提高學生的審美能力，提高學唱能力、評鑒能力，能提高學生的整體素養(yǎng)。 1.按照規(guī)律訓練教學 例如，在視唱教學中，可以增加雙邊的互動性，提升教學的趣味性，強化訓練。在視譜或聽旋律讀節(jié)奏訓練中，讓學生邊讀邊用手擊拍，一段時間聯(lián)系就可以手眼口相配合，并從易到難地開展教學。 例如，在音高教學的訓練中，可以按照以“5、3”音程為中心，再擴展“6”，熟悉了后，再唱以“3、5、6”三音構成的視唱曲，以此類推可以再加入“1、2”，這樣按照五聲音階的旋律順序進行教學，能讓學生從簡到繁、從少到多，一步一步地訓練學習。 2.采用比較法授課 通過對不同音樂作品的對比，對比不同的唱法、不同的表現(xiàn)手法，可以讓學生很清晰地認識到所得內(nèi)容的特點，進而學會學習。例如，在音樂鑒賞課上，通過采用比較法對不同的音樂作品的品鑒，讓學生