姚世莉數(shù)學(xué)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)_第1頁
姚世莉數(shù)學(xué)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)_第2頁
姚世莉數(shù)學(xué)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)_第3頁
姚世莉數(shù)學(xué)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)_第4頁
姚世莉數(shù)學(xué)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)_第5頁
已閱讀5頁,還剩12頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、認(rèn)識(shí)小數(shù)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭示課題1、 、2、4、 、 、100 下面這些是什么數(shù)?213142我們以前學(xué)過像1、2、4、100這樣的整數(shù),還學(xué)過像 、 、 這樣的分?jǐn)?shù)。生活中你還見過什么數(shù)?213142(一)認(rèn)識(shí)小數(shù)老師也找到了一些有關(guān)小數(shù)的信息,大家一起來看一看、讀一讀。二、結(jié)合情境,理解小數(shù)的意義 小結(jié): 每個(gè)小數(shù)都有一個(gè)“點(diǎn)”,這個(gè)點(diǎn)就稱之為“小數(shù)點(diǎn)”。 小數(shù)點(diǎn)左邊部分和以前學(xué)的整數(shù)讀法一樣,小數(shù)點(diǎn)右邊只要按照順序讀出每個(gè)數(shù)字就可以了。在讀小數(shù)的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?(一)認(rèn)識(shí)小數(shù)二、結(jié)合情境,理解小數(shù)

2、的意義0.1米表示什么?你還能在這把尺子上找到0.1嗎?(二)初步理解0.1的含義這把尺子上也藏著小數(shù)呢,你知道“0.1米”在哪兒嗎? 米就是0.1米,你現(xiàn)在知道“0.1米”在哪兒了嗎?誰能說一說你的想法?101小結(jié):把1米平均分成10份,10份中的1份就是1分米, 1分米就是 米,用小數(shù)表示是0.1米。101二、結(jié)合情境,理解小數(shù)的意義 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L(三)初步理解零點(diǎn)幾的含義你能在這把尺子上找到0.2米嗎?你找到的0.2米表示什么?說一說你的想法。二、結(jié)合情境,理解小數(shù)的意義0.5米表示什么?在哪兒呢?0.9米表示什么?在哪兒呢?

3、 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L對,就是分?jǐn)?shù)。請你將下面的分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)。剛才我們在尺子上找到了小數(shù),你發(fā)現(xiàn)小數(shù)和誰有著密切的聯(lián)系了嗎?(四)探究小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系小結(jié):十分之幾就可以寫成零點(diǎn)幾。0.4米0.7元米( )410元( )710二、結(jié)合情境,理解小數(shù)的意義三、鞏固練習(xí),提升認(rèn)識(shí)1. 下面的小數(shù)一個(gè)零都不讀的是 ( )。 A. 80.6 B. 2.60 C. 3.05A分?jǐn)?shù):( )小數(shù):( )0.62. 看圖把黑色部分用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示出來。1067角5角(1)從圖中你知道了什么?(2)你能把它們的價(jià)錢用小數(shù)表示出來嗎?3. 六一兒童節(jié)快到了,

4、老師買了一些小禮物送給同學(xué)們。三、鞏固練習(xí),提升認(rèn)識(shí)1元是10角。7角是( )元,還可以寫成( )元。5角是( )元,還可以寫成( )元。( )元。107105三、鞏固練習(xí),提升認(rèn)識(shí)3. 六一兒童節(jié)快到了,老師買了一些小禮物送給同學(xué)們。7角5角4. 只用米作單位怎樣表示?0.31.3三、鞏固練習(xí),提升認(rèn)識(shí)3分米 米1米3分米 米 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L四、了解歷史,拓展認(rèn)識(shí) 早在一千七百多年前,我國古代數(shù)學(xué)家劉徽就開始應(yīng)用小數(shù)了。 小數(shù)的歷史 劉徽 我國古代用小棒表示數(shù)。為了表示小數(shù),就把小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)放低一格。 例如: 3.12 四、了解歷史,拓展認(rèn)識(shí)小數(shù)的歷史 這是世界上最早的小數(shù)表示方法。有了阿拉伯?dāng)?shù)字后,先后出現(xiàn)了像這樣表示小數(shù)的方法。3.12 3 12 3 12 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L 在西方,小數(shù)出現(xiàn)很晚。最早使用小圓點(diǎn)作為小數(shù)點(diǎn)的是德國數(shù)學(xué)家克拉維斯。 還有一部分國家是用逗號(hào)表示小數(shù)點(diǎn)的。 四、了解歷史,拓展認(rèn)識(shí)小數(shù)的歷史 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔