2022年冀教版語(yǔ)文四下《我們家的貓》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案6、我們家的貓老舍教材分析我們家的貓選自冀教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二單元。本單元以“ 動(dòng)物是人的一面鏡子” 為主題，告訴我們動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，它與我們?nèi)祟?lèi)共同生活在同一片藍(lán)天下，自己。善待動(dòng)物就是善待我們?nèi)祟?lèi)這篇課文細(xì)致、生動(dòng)地描寫(xiě)了貓的古怪性格和它小時(shí)候的淘氣可愛(ài)，字里行間都流露出作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，也滲透著作者對(duì)生活的熱愛(ài)。本文觀察細(xì)致、內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言生動(dòng)，為學(xué)生提供了絕好的 讀寫(xiě)范例。 教學(xué)中我們應(yīng)從課文本身的特點(diǎn)出發(fā)，切實(shí)有效地提高學(xué) 生學(xué)語(yǔ)言，用語(yǔ)言的能力。教學(xué)目標(biāo)：1、掌握十二個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字，通過(guò)讀句子，在語(yǔ)境中理解“ 屏 息凝視、無(wú)憂無(wú)慮、變化多端、古怪、淘氣”

2、 等詞語(yǔ)的意思。2、通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容， 了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)候 的可愛(ài)，體會(huì)作者喜愛(ài)貓的感情，感受作者對(duì)生活的熱愛(ài)。有感情地 朗讀課文。背誦課文最后一個(gè)自然段。3、學(xué)習(xí)作者真實(shí)、 具體的表達(dá)方法， 積累文中自己喜歡的詞句，并練習(xí)運(yùn)用，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練和習(xí)作訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文是怎樣具體描寫(xiě)貓的特點(diǎn)的名師精編 優(yōu)秀教案結(jié)合課文中的語(yǔ)言文字進(jìn)行詞句訓(xùn)練和習(xí)作訓(xùn)練的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)真實(shí)具體地描寫(xiě)的方法。教法學(xué)法： 本篇課文，我以抓重點(diǎn)詞句為突破口，在句子中感受詞語(yǔ) 的魅力，品味，感悟內(nèi)涵，采用自讀自悟的方法，理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者情感。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用,本課的訓(xùn)練重點(diǎn)之一

3、是學(xué)習(xí)作者怎樣具體描寫(xiě)貓的性格特點(diǎn)，力圖讓學(xué)生學(xué)以致用，既仿又創(chuàng)，仿有基礎(chǔ)，創(chuàng)有空間。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握十二個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字，理解“ 屏息凝視、無(wú)憂無(wú)慮、變 化多端、古怪、淘氣” 等詞語(yǔ)的意思。2、正確流利地朗讀課文 3、理清文章層次，了解作者是從大貓的“ 古怪” 和小貓的“ 淘 氣” 兩方面進(jìn)行描寫(xiě)的。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們，在日常生活中我們認(rèn)識(shí)了很多小動(dòng)物，它們很可愛(ài)，給我們帶來(lái)了很多的快樂(lè)。貓就是其中的一個(gè)，你們喜歡貓嗎？（課 件出示姿態(tài)各異的貓圖）貓給你留下了怎樣的印象呢？2、師：貓這個(gè)字是一個(gè)形聲字，表意的是反犬旁，表音的是苗，為什么用苗表音？ 鼠善害苗，而貓捕鼠，

4、去苗之害，故從苗宋 .陸佃名師精編 優(yōu)秀教案3、我國(guó)著名作家老舍先生也特別喜歡貓，還寫(xiě)了一篇文章，今天我們一起走近老舍先生家的貓。板書(shū)課題二、初讀課文，整體感知1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。字。2、分段讀文，檢查字音 3、自讀課文，整體感知。同時(shí)用你喜歡的方法解決遇到的不認(rèn)識(shí)的這是一只怎樣的貓呢？請(qǐng)大家小聲讀課文，完成下面填空， 并說(shuō) 說(shuō)你是怎么讀懂的？（大屏幕展示）這是一只（）的貓。（生自讀課文，邊讀邊說(shuō)。）師結(jié)合文中的句子隨機(jī)指導(dǎo)理解“ 屏息凝視、無(wú)憂無(wú)慮、變化多 端、古怪、淘氣” 等詞語(yǔ)的意思。4、默讀課文，想一想：課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容？找出兩個(gè)能概括課文內(nèi) 容的句子。老舍家的貓給你留下了怎樣的印

5、象？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出長(zhǎng)大后的 “ 古怪” 是 13 自然段，小時(shí)候的“ 淘 氣” 是第 4 自然段。然后采用師生議答的形式，讓學(xué)生交流讀文后 的“ 第一感受” ，要讓他們暢所欲言，自由表達(dá)。在此基礎(chǔ)上，幫助 學(xué)生理清課文的敘述順序，初步了解課文內(nèi)容。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：研讀課文第一部分，學(xué)習(xí)寫(xiě)作的語(yǔ)言 一、揭題：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我們家的貓（板書(shū)）名師精編 優(yōu)秀教案二、回顧、測(cè)評(píng)上節(jié)課我們整體感知了這篇課文，兩個(gè)階段的貓？它們各自有什么特點(diǎn)？三、新授回憶全文， 說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了哪1、我們先來(lái)看看大貓古怪的性格吧。請(qǐng)默讀課文，把能寫(xiě)出貓 古怪性格的詞圈出來(lái)。 （詞語(yǔ)訓(xùn)練）全班交流一起讀讀這些詞（屏幕出示

6、）無(wú)憂無(wú)慮盡職淘氣頑皮勇猛貪玩兒老實(shí)膽小 溫柔可親天真可愛(ài)古怪2、這只古怪的貓有什么特點(diǎn)？試著填一填？填空檢驗(yàn)這些詞能否準(zhǔn)確運(yùn)用： （指名填空）我們家的大花貓有時(shí)老實(shí)，有時(shí)（），可是也很（）；高興時(shí)（），不高興時(shí)（），它膽子（），可是又很（）真是一只（）的貓。文3、師：那老舍是怎樣把貓的古怪寫(xiě)出來(lái)的呢 ?我們一起來(lái)讀讀課（句子訓(xùn)練）先來(lái)看看它老實(shí)的時(shí)候吧！指名讀句子。把描寫(xiě)貓老實(shí)的句子用到別的動(dòng)物身上試試。仿寫(xiě)貓的老實(shí) 我們家的（）有時(shí)的確很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。4、研讀貓的貪玩、盡職，膽小及勇猛名師精編 優(yōu)秀教案5 師：老舍又是怎樣寫(xiě)貓高興的樣子的呢？

7、指名讀，交流（段落訓(xùn)練）仿寫(xiě)：我們家的（）,要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子( ),把脖子（），或是（）。它 還 會(huì) （）。）。 在 不 叫 的 時(shí) 候 ， 它 還 會(huì)（師小結(jié)：你們仿寫(xiě)的很成功，都能用作家的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)話了，你 掌握了一個(gè)寫(xiě)作的訣竅，說(shuō)不定你將來(lái)會(huì)超過(guò)老舍呢！完成板書(shū)，回顧寫(xiě)法，掌握描寫(xiě)動(dòng)物的四方面內(nèi)容。6、模仿并拓展進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練 師：我們之所以這么喜歡這只性格古怪的大花貓，是因?yàn)槔仙?先生抓住了動(dòng)作、神態(tài)、聲音來(lái)體現(xiàn)大花貓的性格。現(xiàn)在就用你剛才積累的這些詞句或是你自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)你喜歡的 小動(dòng)物。學(xué)生思考后交流 四、教師小結(jié)：你們看，通過(guò)這篇課文，我們學(xué)到了老舍先生細(xì)致觀 察事物的方法和生動(dòng)的描寫(xiě)方法， 我們按照從詞句段有層次 地進(jìn)行了練習(xí)，仿寫(xiě)。矛盾說(shuō)： “ 仿寫(xiě)是創(chuàng)作的第一步，又是學(xué)習(xí)的 最初形式。” 當(dāng)然，小動(dòng)物還有很多其他內(nèi)容可寫(xiě)，比如：（屏顯圖片）貓的戀愛(ài)？貓?jiān)鯓羽B(yǎng)育小寶寶？下節(jié)課我們將探討到這些趣事。第三課時(shí) 一、 出示課件，欣賞剛滿月的小貓，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的感受名