安全-幼兒園安全教育教案范文必備五篇

1、幼兒園安全教育教案必備五篇【第一篇】活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)不同工作的老師。2、豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，了解人們的生活關(guān)系，培養(yǎng)孩子的熱情，禮 貌的交往能力。3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：保健老師、司機(jī)老師、園長(zhǎng)老師、門(mén)衛(wèi)老師穿上各自 的服裝。活動(dòng)過(guò)程：一、歡迎客人。1、客人逐一進(jìn)入教室和小朋友們見(jiàn)面，讓小朋友猜猜她是誰(shuí)？2、客人進(jìn)入班級(jí)后要簡(jiǎn)單的向幼兒介紹自己，告訴幼兒自己的 名字，會(huì)幫助幼兒解決什么困難。二、幼兒向客人介紹自己，和客人老師交流、談話。三、猜猜我是誰(shuí)活動(dòng)準(zhǔn)備1、有電危險(xiǎn)的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人

2、手一套;笑臉、哭臉圖片各一張?；顒?dòng)過(guò)程：1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)：(1)故事里有誰(shuí)？(2)他們偷的寶貝是什么？(教師根據(jù)幼兒提問(wèn)并出示電插線板)(3)電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎？(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板？2、認(rèn)識(shí)有電危險(xiǎn)的標(biāo)志：師：喜羊羊還給我們帶來(lái)了許多圖片，我一起來(lái)看一看，出示圖 片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。3、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)(1)師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我 們，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰(shuí)不對(duì)。(幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼 兒說(shuō)一說(shuō))出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處,錯(cuò)的送到哭臉處。4

3、、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅 插電插線板和插座的小嘴巴，（教案出自：快思老師教案網(wǎng)）電器的插 頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。附故事：會(huì)咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門(mén)去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。 這個(gè)寶貝是白色的，身上長(zhǎng)著許多小嘴巴，后面還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì) 尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會(huì)說(shuō)話了, 把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插，臺(tái)燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里 一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個(gè)好寶貝，我要把它偷走。 可是，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢?小老鼠說(shuō)：我去請(qǐng)朋友來(lái)幫 忙。它剛出門(mén)正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說(shuō)：灰太狼，喜羊羊

4、 家有個(gè)寶貝，你敢不敢去偷?灰太狼馬上說(shuō)：我什么都不怕，快帶 我去吧!來(lái)到喜羊羊家，灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說(shuō)：那是什么寶貝 嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了。小老鼠很著急地說(shuō)：那個(gè)寶 貝很神奇，它能讓電視機(jī)說(shuō)話，能讓臺(tái)燈亮起來(lái)，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)。 灰太狼一聽(tīng)眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個(gè)寶貝，它的手指頭伸 進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，啊!灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上 的毛都豎了起來(lái)。小老鼠嚇得大叫：灰太狼，危險(xiǎn)!快扔掉!可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。好疼啊!灰太狼大叫一聲就昏過(guò)去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說(shuō)：灰太狼一定是到 我家來(lái)偷東西

5、的，我得趕緊報(bào)警。包包大人把灰太狼抓走了并關(guān)了 起來(lái)，等灰太狼醒過(guò)了，包包大人問(wèn)：灰太狼，你是怎么昏倒的? 灰太狼低著頭說(shuō)：喜羊羊家有一個(gè)寶貝，我一摸就昏倒了。包包大 人聽(tīng)了哈哈大笑說(shuō)：那是電插線板，電插線板里藏著會(huì)咬人的電， 你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過(guò)了就 算不錯(cuò)了?；姨菄樀弥蓖律囝^，以后再也不敢碰電插線板了?？偨Y(jié)：自從老師給我們開(kāi)展了這一活動(dòng)之后，我充分的認(rèn)識(shí)到了 電插座是不可以隨便碰的，尤其是手濕的時(shí)候更不要去撫摸插座，現(xiàn) 在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，媽媽教會(huì)了我正確的使用插座的方法，我還要告訴 其他的小朋友他的正確用法呢！教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的

6、問(wèn)題，但在幼兒討論的這 個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后 的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。1、客人老師藏起來(lái)，敲門(mén)，幼兒說(shuō)：請(qǐng)進(jìn)，老師問(wèn)我是誰(shuí),幼兒回答你是老師。2、喜歡他的幼兒可以抱一抱這位老師?；顒?dòng)延伸：1、引導(dǎo)幼兒參觀各位老師工作的辦公室，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幼兒園的 環(huán)境。2、在日常生活中，應(yīng)多引導(dǎo)幼兒和其他教師打招呼，學(xué)習(xí)禮貌 用語(yǔ)如：老師好，老師再見(jiàn)等等。教學(xué)反思：活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物 質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心 理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及 時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓

7、勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立 自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能?！镜诙吭O(shè)計(jì)意圖車(chē)輛的增多，促使城市交通不斷發(fā)展。因幼兒園接送時(shí) 段門(mén)前的道路較為狹窄，而小班幼兒具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿能力 強(qiáng)的特征，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成 人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，獨(dú)自穿越馬路，獨(dú)自活動(dòng)就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。為此，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己，所以設(shè)計(jì)了此教案。活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑 馬線的危險(xiǎn)性。2、認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道過(guò)馬路時(shí)要注意安全。3、學(xué)念兒歌，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。4、幫助幼兒初步

8、建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、已有生活中的交通經(jīng)驗(yàn)2、課件紅綠燈3、兒歌交 通燈活動(dòng)過(guò)程一、出示交通警察，引入主題。師：小朋友，你們知道這是誰(shuí)嗎?幼兒回答。（警察叔叔）師： 小朋友，你們真棒!交通警察叔叔今天來(lái)跟我們一起學(xué)習(xí)交通安全知 識(shí)。二、引導(dǎo)幼兒怎樣過(guò)馬路，讓幼兒思考。師：小朋友，你們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什 么？ （幼兒自由討論）我會(huì)拉著媽媽的手過(guò)馬路看看對(duì)面有沒(méi)有車(chē)來(lái)我走斑馬線看紅綠燈三、出示課件認(rèn)識(shí)紅綠燈，提高幼兒興 趣。師：我們小朋友太棒了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看以下圖片，請(qǐng)小 朋友們把小眼睛閉上，3, 2,1,好了，

9、睜開(kāi)小眼睛。師：這是什么 呀？幼兒回答。（紅綠燈）師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)紅綠燈呢?幼兒回答。 （馬路上、十字路口）小結(jié)：真棒!這個(gè)就是紅綠燈，小朋友們跟爸爸 媽媽上街的時(shí)候可以看一看，馬路上、十字路口就有了。四、引導(dǎo)幼兒討論怎樣看紅綠燈，并判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。師：剛才我們知道哪里有紅綠燈了，那么，你們?cè)趺礃涌醇t綠 燈呢? （幼兒自由回答）紅燈不可以走綠燈就可以走了看到綠燈 就可以過(guò)馬路了紅燈不能走，綠燈可以走小結(jié)：馬路上的車(chē)輛很 多，很危險(xiǎn)。所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈。看到紅燈亮了， 表示很危險(xiǎn)，不可以過(guò)馬路，看到綠燈亮了，表示安全了，這時(shí)候就 可以過(guò)馬路。五、學(xué)習(xí)兒歌。師：那現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)

10、兒歌交通燈吧。交通燈，會(huì) 說(shuō)話。黃燈說(shuō)，請(qǐng)注意（出示圖片）。師：小朋友們現(xiàn)在我們都 知道紅燈是告訴我們小汽車(chē)該停下來(lái)，綠燈是告訴我們?cè)撉斑M(jìn)了，看 到黃燈就等一等，現(xiàn)在我們一起來(lái)玩游戲吧!開(kāi)汽車(chē)嘍，小汽車(chē)嘀嘀 嘀，開(kāi)到東開(kāi)到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。（2遍）活動(dòng) 延伸師:小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀? （座公車(chē)時(shí) 先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等） 附：兒歌交通燈，會(huì)說(shuō)話黃燈說(shuō)，請(qǐng)注意紅燈說(shuō)，快停下綠燈說(shuō)，請(qǐng) 走吧牢記他們說(shuō)的話按照紅黃綠行動(dòng)做個(gè)文明好娃娃?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)思路清晰，能尊重幼兒的主體地位，提高了幼兒對(duì)交通 規(guī)則的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)層層

11、遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，采取了多種有效的教學(xué) 策略，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出簡(jiǎn)單有序、操作性強(qiáng)的過(guò)馬路的 方法：“一看、二慢、三通過(guò)”?！镜谌炕顒?dòng)目標(biāo)：知曉安全乘車(chē)的道理，掌握一些必要的自我保護(hù)的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖乘車(chē)安全要牢記活動(dòng)過(guò)程：1、提出問(wèn)題:“過(guò)幾天，我們要去春游了，路上需要乘車(chē)。那么，乘車(chē)時(shí)要注意哪些安全問(wèn)題呢？”1、感知討論：出示反映有關(guān)兒童乘車(chē)時(shí)不安全行為的圖片，引起幼兒關(guān)注討論:“大家看，圖片上的小朋友做的對(duì)不對(duì)?為什么？有什么危險(xiǎn)？”2、歸納總結(jié)：“在乘車(chē)時(shí)怎樣做才是安全的呢？”出示反映有關(guān)兒童乘車(chē)時(shí)安全行為的圖片。組織幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒想辦法。3、延伸活動(dòng)：幼兒帶著圖

12、片到小班幼兒處進(jìn)行宣傳活動(dòng)。建議與提示：1、可結(jié)合外出活動(dòng)，讓幼兒在生活情景中學(xué)習(xí)、了解安全乘車(chē)。2、活動(dòng)以后，教師可將圖片貼在教室的墻上，作為宣傳用?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中，幼兒的積極性很高，因?yàn)楹苜N近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在 討論中幼兒也能大膽的回答問(wèn)題，只是語(yǔ)言表達(dá)能力不是很完整，在老師的提醒下，有部分幼兒能將話說(shuō)完整。在老師互動(dòng)方面不是很明 顯，需要進(jìn)一步的調(diào)整。【第四篇】活動(dòng)目標(biāo)：1、知道迷路的危險(xiǎn)和解救辦法，進(jìn)行生存教育。2、通過(guò)親身體驗(yàn)和情景設(shè)置，增強(qiáng)解決不同問(wèn)題的能力。3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，產(chǎn)生對(duì)迷路的、被拐騙孩子的同情心。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。5、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并

13、感受大家一起談話的愉悅。重點(diǎn)：知道迷路的危險(xiǎn)和解救辦法，進(jìn)行生存教育。難點(diǎn)：通過(guò)親身體驗(yàn)和情景設(shè)置，增強(qiáng)解決不同問(wèn)題的能力活動(dòng)準(zhǔn)備：1、尋找一些報(bào)紙登載有關(guān)小孩被騙、被拐的消息。2、迷路的小花鴨的迷宮圖一張。3、幼兒會(huì)表演迷路的小花鴨。活動(dòng)過(guò)程:1、出示小花鴨找家的迷宮圖，引出主題。教師：小花鴨為什么哭?它怎么會(huì)迷路找不到家的？怎么辦？請(qǐng)幼兒為圖中迷路的小花鴨找家。2、教師設(shè)置情景，引導(dǎo)幼兒尋找解決問(wèn)題的辦法。教師：小朋友出去玩，有時(shí)不小心也會(huì)迷路的。你們看：小紅同媽媽逛商店時(shí)，小紅看見(jiàn)一個(gè)會(huì)說(shuō)話的娃娃很可愛(ài)，她就 在那兒抱起了娃娃，過(guò)了一會(huì)兒，突然發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了，怎么辦？3、設(shè)置想象活動(dòng)：迷

14、路的危險(xiǎn)。教師：迷路了，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?怎樣找到自己家里的人呢？教師小結(jié)：小朋友如果迷路了，不要慌，不要只是哭，要想各種 辦法尋找自己的親人。千萬(wàn)不可跟著陌生人走。4、介紹一些報(bào)紙上登載的有關(guān)被拐的事例，引起幼兒的重視。5、組織幼兒談話：怎樣避免迷路和走失。6、音樂(lè)表演：迷路的小花鴨活動(dòng)教學(xué)反思：1、在活動(dòng)中幼兒通過(guò)故事情景和自己的親身經(jīng)驗(yàn)充分的表現(xiàn)出了歌曲的鮮活形象。2、活動(dòng)前續(xù)編可以更充分，玩編一編、畫(huà)一畫(huà)的活動(dòng)感受傷心、 互助和關(guān)愛(ài)。通過(guò)圖片、CD等感受離開(kāi)成人是危險(xiǎn)的。3、通過(guò)續(xù)編過(guò)程和活動(dòng)中充分的理解歌詞使幼兒很容易的過(guò)渡 到歌曲的表現(xiàn)?；顒?dòng)體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性、積極性。4、不同輪唱形式使每個(gè)幼兒充分表現(xiàn)和感受歌曲的不同形象?！镜谖迤炕顒?dòng)前言：最近