第8課《對印的圖形》教學設計（教科版小學美術一年級下冊）

1、部編版三年級語文下冊教學設計人教版小學美術一年級上冊教學設計 4/4人教版小學美術一年級上冊第8課 對印的圖形教學設計教學導航【教材分析】1.嘗試不同工具，用紙及容易找到的各種媒材。通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，體驗造型活動的樂趣。2.以游戲等多種方式，體驗不同工具和媒材的表現(xiàn)效果，開展造型表現(xiàn)活動，并借助語言表達自己的想法。嘗試用線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動，認識常用色彩。3.對造型表現(xiàn)活動感興趣并積極參與。通過造型表現(xiàn)活動，大膽、自由地表達自己的觀察、感受和想象?！緦W情分析】二年級學生想象力豐富，能夠從身邊熟悉的事物引發(fā)聯(lián)想，而且樂于想象，處在這一年齡段

2、的學生，好奇心強，表現(xiàn)欲望強，因而本課的教學內容是學生非常易于接受和喜歡的。二年級學生通過一年的學習，已經(jīng)對美術的基本知識有了一些認識和了解，在此基礎上，他們運筆的能力，對色彩的認識也有所提高，加上孩子們大膽的無拘無束的想象，相信學生們一定能表現(xiàn)出富有新意、富有情趣的對稱圖形作品?！窘虒W目標】1.知識與技能了解對稱圖形，用對印的方法創(chuàng)作。2.過程與方法對印后，發(fā)揮想象進行添畫，培養(yǎng)學生的想象力。3.情感態(tài)度與價值觀通過對印，培養(yǎng)學生的動手能力和對美術的興趣。【教學重點】1.了解對稱圖形，用對印的方法創(chuàng)作。2.對印后，發(fā)揮想象進行添畫，培養(yǎng)學生的想象力?！窘虒W難點】對印后，發(fā)揮想象進行添畫，培養(yǎng)

3、學生的想象力?！窘虒W準備】范圖、水粉顏料、調色盤、筆、水罐、抹布、多媒體電腦?！菊n時安排】1課時教學過程一、引導階段：小魔術：1:由半邊的圖形變成一個完整的對稱圖形。2：變出兩個對稱的圓點。（單個對稱、雙個對稱）引出課題對印的圖形二、發(fā)展階段：（1）實物展示：兩只一摸一樣的小兔子、雙手、范圖。啟發(fā)學生說出日常生活中對稱的東西。引導出軸對稱的概念：如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。（2）出示范圖、結合教材范例讓學生看一看、議一議對稱的美。（3）組織讓學生觀察教材的制作過程：把作業(yè)紙對折，在對稱軸的一邊畫、合起來，印一印，打開看象什么？三、教師示范（1）對折（要印什么，先想好，紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內容）（2）想（題材：蝴蝶、蜜蜂、樹）（3）畫調色（注意顏料少調些水，色彩要鮮艷，不要幾種顏色混在一起，弄臟了畫面。）作畫（4）對印，展開（看一看、想一想，印出來得圖像什么形狀然后進行添畫）（5）添畫（對印出來得圖像什么形狀然后進行添畫、構圖缺陷的可添畫補救、形象不清用添畫使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝飾美化。）四、進行操作練習，教師巡視輔導。要求：1、創(chuàng)作出一張對印的圖形2、對印出來得圖像什么形狀然后進行添畫、構圖缺陷、色彩不豐富的可添畫裝飾美化。五、展示作品：展示學生作業(yè)，學生自評作業(yè)的