有效的開展幼兒國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的思考

1、有效的開展幼兒國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的考慮有效的開展幼兒國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的考慮每一個(gè)國家民族都有自己文化的積淀，這是一個(gè)民族的靈魂，是生存和開展的根底，是屹立于世界民族之林的根本。這些文化在一代一代不斷傳承與改進(jìn)，最后形成了文化瑰寶庫。我國國學(xué)經(jīng)典真是我國一直以來文化的表達(dá)與凝練的精華，讓孩子從小就認(rèn)知中華文化的豐厚博大吸收民族文化的智慧，對(duì)我們文化的傳承與文化的開展是有重要意義的。在幼兒教育中，由于其理解文化典籍內(nèi)涵有困難，所以最后的方式就是讓他們記住，耳熟能詳，這其中重要的方法就是朗讀，朗讀純熟了，自然會(huì)記住，但還是反復(fù)的讀對(duì)孩子們來說是枯燥乏味的，長期如此，必然失去興趣。所以，如何有效地在幼兒

2、園開展國學(xué)經(jīng)典朗讀活動(dòng)，是我們教師需要探究就覺得問題1。一、建立學(xué)生對(duì)國學(xué)的興趣興趣是最好的教師，在做任何事情的時(shí)候，我們知道找到自己興趣所在，做喜歡的事，就能做到最好，而且很愉快。陶行知先生也曾經(jīng)說過，當(dāng)學(xué)生對(duì)于課程或某些東西有了興趣，就會(huì)投入全部的精力來干好這個(gè)事情。所以學(xué)習(xí)和樂趣是分不開的，就如王羲之?蘭亭序?中所說一樣.當(dāng)其欣于所遇，不知老之將至.。烏申斯基說：沒有絲毫興趣的學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺孩子追求真理的欲望。沒錯(cuò)，很多時(shí)候大人在學(xué)習(xí)是也會(huì)感到范圍，更何況是小孩子呢。幼兒園的中玩是孩子的天性，所以教學(xué)設(shè)計(jì)上要充滿興趣性。讓孩子們覺得朗讀國學(xué)經(jīng)典是一件有趣的事，比方說可以學(xué)習(xí)古人的朗讀背書

3、的習(xí)慣，左右搖頭，教師還可以依此編一套朗讀操，同時(shí)與音樂結(jié)合，這樣的方式，學(xué)生才會(huì)提起興趣，沉浸到國學(xué)學(xué)習(xí)中去2。二、信息技術(shù)的利用結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅能優(yōu)化教學(xué)過程，還可以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。我們知道，小孩子都是喜歡觀看動(dòng)畫片的，他們對(duì)視覺的感觸印很深化，所以利用多媒體信息技術(shù)能很好地開展朗讀活動(dòng)。比方說?二十四孝?的故事，?三字經(jīng)?等中的故事在網(wǎng)絡(luò)中都是有動(dòng)畫素材的，這些東西教師講解和朗讀是很難理解的，但是通本文由論文聯(lián)盟.LL.搜集整理過生動(dòng)的動(dòng)畫，孩子會(huì)有很好的理解，感受其中的內(nèi)涵。在學(xué)的過程中，孩子腦中浮現(xiàn)的不僅僅是場(chǎng)景，還有般配的文字內(nèi)容，有利于記憶。配上標(biāo)準(zhǔn)的讀音，孩子能很好的掌

4、握讀法。這種課堂與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合，為課程添加了色彩。三、將國學(xué)經(jīng)典朗讀與幼兒生活活動(dòng)結(jié)合教師可以充分的利用學(xué)生早餐之前，等待放學(xué)之間的一段時(shí)間，組織孩子進(jìn)展朗讀活動(dòng)，那學(xué)過的內(nèi)容與生活結(jié)合到一起。比方去洗手間出恭入進(jìn)。在午休時(shí)間，入睡之前朗讀置冠服，有定位。勿亂頓，致污穢。還比方在吃飯進(jìn)餐時(shí)朗讀鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，讓學(xué)生們時(shí)刻記住了節(jié)約不浪費(fèi)，知道糧食來之不易等等。分發(fā)水果小點(diǎn)時(shí)念：融四歲，能讓梨。弟與長，宜先知。等。其實(shí)，通過這種與生活處處結(jié)合的朗讀方式，不僅僅到達(dá)了朗讀開展的目的，更是讓學(xué)生從生活入手，理解了所讀內(nèi)容的教導(dǎo)含義，做到了學(xué)以致用。四、效古法，仿古禮幼兒園的孩子是好動(dòng)的，他們有

5、充分的活力，而且還有很強(qiáng)的模擬才能。所以教師應(yīng)該加大利用培養(yǎng)?？梢栽谌粘Ｖ凶尯⒆訉W(xué)習(xí)古禮，來一次古人生活的體驗(yàn)，或者說古人學(xué)堂的生活體驗(yàn)。教師扮演以前的私塾先生，上課活動(dòng)時(shí)都根據(jù)古法，這種親身的體驗(yàn)，能讓學(xué)生很好的理解國學(xué)經(jīng)典。在模擬效仿的過程中，參加一些經(jīng)典語句的學(xué)習(xí)朗讀，配合古禮可以獲得很好的效果，學(xué)生的興趣也會(huì)更加高，學(xué)習(xí)效率自然不用說。學(xué)古禮古法不是說讓孩子學(xué)習(xí)迂腐，我們的目的是通過這樣一種形式，讓學(xué)生理解文化，長期以來的的文化演變和文化傳承。五、舉行朗讀活動(dòng)，讓朗讀變得豐富多彩教師在幼兒教育上假設(shè)僅僅局限于提快樂趣在朗讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，不管教師如何掌握學(xué)生的興趣，久而久之，總會(huì)感到疲憊

6、的，所以很有必要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?yàn)閲鴮W(xué)經(jīng)典朗讀活動(dòng)注入一點(diǎn)新的活力和動(dòng)力。比方說朗讀比賽，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)的制度，這樣鼓勵(lì)所有的學(xué)生都積極參與進(jìn)來。朗讀比賽的主要目的并不是學(xué)生之間的評(píng)比，只是通過這種方式讓學(xué)生能參與并且掌握朗讀的要點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的口才，著這個(gè)過程中，經(jīng)典的朗讀活動(dòng)也得到了有效的進(jìn)展。另外，還可以舉辦有趣的游戲活動(dòng)，比方說詩句接龍，這些能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西更好的利用，到達(dá)耳熟能詳?shù)男Ч?。六、結(jié)語幼兒的教育不僅僅是教師和家長的責(zé)任，還是社會(huì)教育的重點(diǎn)所在。教師應(yīng)該積極與學(xué)生的家長進(jìn)展有效溝通，構(gòu)建學(xué)校家庭學(xué)習(xí)體系，為孩子營造一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)氣氛，與孩子一起學(xué)習(xí)。持之以恒，逐漸進(jìn)步。成功的教育，不是我們天天成套的體系理論與說辭，而是在平常的教學(xué)活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，注意細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，讓