小班戶外體育活動總結(jié)范文

1、小班戶外體育活動總結(jié)范文1小班戶外體育活動打算總結(jié)一、我班幼兒戶外體育活動環(huán)境闡發(fā):我感覺對于小班的孩子來講，玩是最主 要的。當然，我說的玩是有秩序、有組織的去玩，而不是混亂無章的弄法。俗話 說：“在玩中學、在學中玩”其實，孩子們在玩的過程中就是在學的過程，在熬煉 的過程。本學期我班將進一步按照孩子的現(xiàn)實環(huán)境，開展各類體育活動，如:走、 跑、跳、拍（拍球、吊球）、均衡、鉆爬、攀爬、呼啦圈等構(gòu)成的體育活動，讓孩子 經(jīng)由過程這些活動激發(fā)和培育幼兒對體育活動的愛好、促使幼兒力量、活絡(luò)、身體 協(xié)調(diào)、速度、均衡等本質(zhì)的進一步成長，促進幼兒肢體的平衡成長和根基運動能力 的提高。具體活動如下：二、戶外體育活

2、動方針1、培育幼兒對身體熬煉的愛好和習慣，對峙天天進行體育活動，促進幼兒身 體形態(tài)布局和機能發(fā)育。2、經(jīng)由過程體育活動，開展對幼兒的走、跑、跳、拋擲、鉆爬、均衡、攀緣 等根基動作的練習，使幼兒體力、速度、活絡(luò)等動作本質(zhì)達到尺度。3、操縱廢舊物品建造多種多樣的體育器械，培育幼兒用器械進行熬煉的能 力，成長幼兒自立性和締造性;進修操縱各類體育器械進行戶外熬煉的方式，促進 幼兒知覺、感情和能力的成長。4、操縱晨間活動和游戲活動舉辦時間開展豐碩多彩的體育游戲活動，培育幼 兒在體育游戲中連合合作、遵守法則、勇敢競爭、降服困能的杰出品質(zhì)。三、具體活動放置1、開展豐碩多彩的體育活動一一拍球1）分化動作，分布

3、操練，循序漸進。1、拍球一一特殊是對于小班的幼兒來講，示范是最好的講授體例。是以我們 要先給幼兒做示范，為幼兒現(xiàn)實模擬供給視覺、聽覺、動覺的各類感官信息。教師 的示范要準確、美麗、輕松，以完整示范為主，對于初入接觸的小班孩子來講，教 師可以先是簡單的示范雙手拍，之后在循序漸進。連系講解，得當?shù)那楦袀魅?，?發(fā)幼兒測驗考試拍球操練的愛好。2）徒手聽節(jié)拍跳我們可以先講清拍球時的身體協(xié)調(diào)方法:幼兒在整個拍球過程中，起首雙腿站直、兩腳分隔、雙手抱球身體微微向前傾，最大限度地讓皮球 有跳躍的水平和空間，縮短緩沖的活動舉辦時間。然后一邊拍，一邊有節(jié)拍的數(shù)著 數(shù)目“一、二、三、四”更好的增添拍球愛好。3）單

4、手拍球在必然根本上，增添對幼兒身體協(xié)調(diào)的難易水平。起首，教師動作方法示范， 兩腳分隔，雙腿站直、單手拍球、另一只手放后背，在拍的過程中，留意身體和球 的協(xié)調(diào)劑，眼神緊跟球身。教師講解結(jié)束，幼兒操練。4）個體指導，規(guī)范動作對于能力較弱，協(xié)調(diào)性欠好的幼兒，盡量降低拍球的難度要求，不到于讓他們 對本身掉去決定信念。對于那些能力比力強的幼兒，我們可以簡化步調(diào)，增添難度 來激發(fā)他們挑戰(zhàn)本身的欲望。6）同齡伙伴，互相帶動，配合立異小班的孩子固然春秋小，大部門的孩子在身體協(xié)調(diào)方面還需增強，但也有小部 門的幼兒能力仍是不容小覷的。所以，在活動中，教員可以請已經(jīng)會拍球的幾個幼 兒當“小師傅”幫忙不會的孩子們操練

5、拍球。指導幼兒間彼此學會把握拍球的方式 和技術(shù)，幫忙幼兒在活動中學會互相合作，使拍球程度獲得進一步的提高。不僅如斯，我們還按照幼兒已會的拍球動作，進行花腔拍球，如:跳著拍、轉(zhuǎn)圈拍、拋 球、滾球、繞身體轉(zhuǎn)球，小如許，可以更好的增進火伴之間的交流和合作，體驗到了合作的歡愉。2、充實闡揚幼兒的自立性一一呼啦圈以往開展的戶外活動經(jīng)常以教師為中間，由教師建造、供給活動材料;設(shè)置、放置活動場地;示范、指導某一根基動作并評價總結(jié)活動環(huán)境，致使幼兒在活動中 的自動性未能獲得充實得闡揚。我認為在戶外活動中，幼兒該當有充實的自立選擇 玩具和弄法的權(quán)力。所以在本學期的活動中，我們將在每次預備活動材料時，會自 動請孩

6、子們和我們一路預備、一路收集、配合建造，讓他們體味此中的喜悅，增添 他們對體育器材的愛好，學會顧惜體育器材。其次，在活動過程中闡揚幼兒締造性，鼓動勉勵幼兒一物多玩。一個呼啦圈不 僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當車跑，可以立著當圈滾，很多小伴侶配合合作套圈 玩，鉆山洞，操縱身體的各部位轉(zhuǎn)著玩，小。闡揚幼兒的自立性并不料味著教師成為 傍觀者或提醒者，作為教師自身的積極介入更直接影響幼兒活動的愛好和質(zhì)量。3、讓幼兒帶著興奮情感加入體育活動一一吊球在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇火伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能彼此進修、彼此交流、彼此評價，讓幼兒帶著興奮的情感加入體 育活動，有了杰出的情感體驗，幼兒活

7、動的活動舉辦時間就會天然耽誤，從而提高 了幼兒活動的持久性。在組織幼兒開展體育活動時，我們會按照幼兒分歧的成長程度，制訂分條理方 針，設(shè)計和放置難度紛歧的活動，供給分歧指導和幫忙，使能力強的孩子獲得進一 步提高，使能力衰的孩子能在其原有根本上獲得成長。在活動中，我們應(yīng)做到在言 語和行為上處處賜顧幫襯每一個幼兒，多用必定和鼓動勉勵的說話與幼兒交流。對 于那些活動能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和感情上賜與鼓動勉勵和撐持。如在“吊球”的游戲中，我們按照孩子們的身高、彈跳力的分歧，設(shè)置了分歧的高度的 吊球，讓每一位幼兒可以立異用各類體例進行跳躍，如:雙腳彈跳、兩個小伴侶互 相合作拍打吊球、用抬花轎體例拍

8、打吊球、借助輔助材料拍打吊球”使每一個幼兒 在游戲中都能獲得成功的體驗。4、廢料操縱，合理結(jié)構(gòu)，一物多玩幼兒的成長，依靠于對材料的操作。園所有多種戶外活動器械，如:分歧規(guī)格 的小型玩具，木馬、跳繩、均衡木等。另一方面匯集廢舊材料。我們教師操縱廢舊 物品建造各類戶外活動器械，并在室表里展示，并策動幼兒家長同孩子一路建造。我們配合建造了多種玩具，如:操縱廢舊的紙箱做的飛碟;用碎布建造小沙包;將易拉罐用繩穿起來成為高蹺;用廢紙做紙球;把竹子截成良多 段釀成竹棍;還用一拉罐裝沙建造銅鈴操縱戶外游戲活動舉辦時間率領(lǐng)幼兒介入 此中，讓幼兒在學中玩，在玩中學。使每個孩子都能在必然水平上獲得提高。5、確保幼兒

9、的活動活動舉辦時間，開展攻略豐碩的活動其次，在一日活動中我們充實操縱晨間、午餐后、下戰(zhàn)書戶外活動活動舉辦時 間，為幼兒供給多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們 除了為幼兒預備便宜的體育玩具外還開放大型戶外玩具如:滑梯、蕩秋千、走均衡 木、走方格，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按本身的喜愛和意愿進行游戲;午餐 后，我們給孩子們預備比力恬靜的游戲，如餐后散步、走迷宮、走巷子等;鄙人午 的游戲活動我們會為孩子們預備有趣、好玩的體育活動如:老鷹捉小雞、丟手絹、 老狼、老狼幾點了、我是小小木頭人，小讓孩子們在游戲中獲得響應(yīng)的熬煉，培育孩 子們的合作能力、締造能力?？傊w育活動的開展

10、不僅能促進幼兒的發(fā)展發(fā)育，加強體質(zhì)，而起對幼兒的成長也發(fā)生必然的影響，所以，我們要熟悉到體育熬煉的主要性，當真地，有打算地指導幼兒進行體育熬煉，讓幼兒帶著興奮的情感加入體育活動，提高體育活動質(zhì) 量，使每個幼兒在原有的根本上獲得協(xié)調(diào)成長。2小班戶外活動總結(jié)幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的主要組織形式。新綱要中明白指 出，幼兒園“每日戶外體育活動不得少于兩小時?！笔且裕e極地開展戶外體育活 動是每個幼兒園體育工作的主要構(gòu)成部門。學期即將結(jié)束，現(xiàn)對我班的戶外游戲活 動總結(jié)如下：一、確保幼兒的活動活動舉辦時間，開展攻略豐碩的活動在一日活動中我們充實操縱晨間、午餐后、下戰(zhàn)書戶外活動活動舉辦時間，為

11、幼兒供給多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為 幼兒預備便宜的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按 本身的喜愛和意愿進行游戲;午餐后，我們給孩子們預備比力恬靜的游戲，如餐后 散步、走巷子等;鄙人午的游戲活動我們會為孩子們預備有趣、好玩的體育課，讓 孩子們在游戲中獲得響應(yīng)的熬煉，培育孩子們的合作能力、締造能力。每一次活 動，孩子們都積極介入，充實體驗到了成功的喜悅。不雅察孩子的玩耍，領(lǐng)會他們的活動和愛好，從中知道經(jīng)由過程增添玩的材料 和孩子的需要來進一步開辟新的弄法。就這點我不雅察到我班幼兒在晨間熬煉玩跳 圈的時候，大部門幼兒對此已不感愛好了，我就

12、把原本是擺成直線的圈擺成弧形或 蛇形等，經(jīng)由過程不竭的變換圈的擺放形式而且恰當?shù)脑鎏砣Φ臄?shù)目，這時我發(fā)現(xiàn) 幼兒對跳圈又感愛好了，又喜好玩了并且玩的很投入。變換游戲的方式可以增添兒 對游戲的愛好可以慢慢的指導幼兒本身去發(fā)現(xiàn)、締造新的弄法。在體育活動中，教師的自我立異能力是不容輕忽的。只 有不竭提高自身的立異能力，用締造性的教育思惟武裝本身，才能更好的來實施教 育活動。二、讓幼兒帶著興奮情感加入體育活動。在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇火伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能 彼此進修、彼此交流、彼此評價，讓幼兒帶著興奮的情感加入體育活動，有了杰出 的情感體驗，幼兒活動的活動舉辦時間就會天然耽誤，從而

13、提高了幼兒活動的持久 性。在組織幼兒開展體育活動時，我們會按照幼兒分歧的成長程度，制訂分條理方 針，設(shè)計和放置難度紛歧的活動，供給分歧指導和幫忙，使能力強的孩子獲得進一 步提高，使能力衰的孩子能在其原有根本上獲得成長。在活動中，我們應(yīng)做到在言 語和行為上處處賜顧幫襯每一個幼兒，多用必定和鼓動勉勵的說話與幼兒交流。對 于那些活動能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和感情上賜與鼓動勉勵和撐持。如在 “摘果子”的游戲中，我們按照孩子們的身高、彈跳力的分歧，設(shè)置了分歧的高 度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。三、充實闡揚幼兒的自立性以往開展的戶外活動經(jīng)常以教師為中間，由教師建造、供給活動材料;設(shè)置、

14、放置活動場地;示范、指導某一根基動作并評價總結(jié)活動環(huán)境，致使幼兒在活動中 的自動性未能獲得充實得闡揚。我認為在戶外活動中，幼兒該當有充實的自立選擇 玩具和弄法的權(quán)力。所以在每次預備活動材料時，我們城市請孩子們和我們一路預備、一路 收集、配合建造，讓他們體味此中的喜悅，增添他們對體育器材的愛好，學會顧惜 體育器材。其次，在活動過程中闡揚幼兒締造性，鼓動勉勵幼兒一物多玩。一個輪 胎不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當車跑，可以立著當圈滾。闡揚幼兒的自立性并 不料味著教師成為傍觀者或提醒者，作為教師自身的積極介入更直接影響幼兒活動 的愛好和質(zhì)量。四、按照幼兒的愛好，開展豐碩多彩的體育活動研究注解，幼兒在活

15、動中對峙的活動舉辦時間長短取決于幼兒對該活動的愛好 的強弱。是以可以按照這一特點，放置幼兒感愛好的體育活動，以培育幼兒的對峙 性。我班的幼兒男孩子多于女孩子，且特殊愛學解放軍，是以，我們按照“學做解 放軍”的音樂編排了韻律活動，在活動孩子們中個個精力奮起，動作到位，很是當 真;在小班時孩子操練縱跳觸物時，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個個掛起 來，形象十分傳神，孩子見到后個個伎癢，夠著的讓他品嘗一下“蘋果”的味道， 我們還指導幼兒會商:為什么有的“蘋果”可以或許得著，有的卻夠不著呢,你有什 么法子可以夠著掛得更高的“蘋果”呢,經(jīng)由過程會商，進一步激發(fā)幼兒對活動的 愛好，從而有利于幼兒對峙性的

16、培育。陳鶴琴師長教師說過：“小孩是生來好動 的，是以游戲為生命的。對孩子來說，游戲就是工作，工作就是游戲。”他主張給 孩子游戲的機遇，經(jīng)由過程游戲使孩子的身心獲得健康的成長。每一個孩子都有無限成長的可能性，我們應(yīng)盡力創(chuàng)設(shè)合適幼兒好奇、好 動。3幼兒園小班體育熬煉總結(jié)“生命在于運動”，我們每小我都熟悉到運動的主要性。而小班孩子方才從家 庭的小情況到幼兒園這個大集體，面對著一個情況的改變，對此我們由衷地感應(yīng)成 長提高他們的身體本質(zhì)和健康行為體例有何等主要。本學期，我們按照幼兒的發(fā)展 發(fā)育和體育活動的紀律，以多種形式:如體育游戲，戶外活動，散步，戶外小型器 械操練等，包管幼兒天天有2個小時的熬煉活動

17、舉辦時間，讓幼兒進行多方位的熬 煉，促進幼兒運動能力的成長與提高。一、在思惟上提高熟悉本學期我們嚴酷遵循幼兒園教育指導綱要精力：“培育幼兒對體育活動的 愛好是幼兒園體育的主要方針，要按照幼兒的特點組織活潑有趣、形式多樣的體育 活動，吸引幼兒自動介入?！笔煜さ襟w格熬煉對孩子們的心理和心剃頭展大有很大 的益處，能促使幼兒身體和心理過程獲得周全成長。組織幼兒經(jīng)常進行體格熬煉， 可以加強身體本質(zhì)，削減疾病，周全地加強智能，促進身體健康地發(fā)展發(fā)育。我們連系小班幼兒的春秋特點、心理特點，按照季候的分歧以及幼兒在活動中 的分歧需要，組織開展一系列的體格熬煉活動，有早操活動、小型器械、集體活動 和體育游戲等形

18、式，以培育幼兒對體育活動的愛好，包管天天不少于二小時的戶外 活動活動舉辦時間，讓幼兒在日?；顒雍陀螒蛑羞_到熬煉身體、加強自傲心，促進幼兒智力、個性品質(zhì)、審美情趣、交往能力等多方面的成長。二、在步履上增強落實從我班幼兒的出勤環(huán)境來看，我班十一月份孩子缺勤率最高，阿誰月正好是氣 溫方才舉行下降的時候，因為家長擔憂孩子受冷生病，就給孩子孔殷地加衣，只要 孩子稍一活動就輕易出汗受涼，反而造成孩子咳嗽、傷風，針對如許的環(huán)境，我們 實時經(jīng)由過程“家長場地”、遲早接送孩子的機遇以及路路通短信等，耐煩地和家 長作好注釋工作，讓家長們大白，要想讓孩子健康地成長必需要增強孩子體格熬 煉、加強體質(zhì)，穿適量的衣物，要

19、不竭提高他們對外界天氣轉(zhuǎn)變的順應(yīng)能力和對疾 病的反抗能力。固然一舉行個體家長、特殊是奶奶輩，并不是特殊愿意共同，可是 當她們看見班里穿得少、甘愿答應(yīng)熬煉的孩子個個健康后，也慢慢改變了本身的設(shè) 法。從十二月、甚到氣溫已經(jīng)很低的一月幼兒出勤記實來看，孩子們的缺勤率在慢 慢降低，到學期結(jié)束時幾乎天天全勤。其實對于人體來說，除了體育活動，增強衛(wèi)生工作，假如能操縱天然界的日 光、空氣水、風、雪等分歧刺激的熬煉，就能加強機體的耐受力經(jīng)得起外界天然身 分的忽然轉(zhuǎn)變。所以我們的體格熬煉活動首要經(jīng)由過程日常糊口來進行，如操縱餐 后散步的機遇讓曬太陽，呼吸新穎空氣，接管一些分歧溫度的冷熱刺激，就是充實 操縱日光、空氣和水來熬煉身體。事實證實，孩子們顛末熬煉，