（中班精選教案）中班語言吃西瓜教案反思

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班語言吃西瓜教案反思 設計意圖： 西瓜是幼兒常常吃、喜愛吃的瓜果之一，但家長平常入入不能有意識地引導幼兒感知西瓜的特征以及西瓜與人們之間的關系。我們選擇西瓜作為教學內(nèi)容，是為了引導幼兒在觀看和品嘗的過程中，覺察西瓜的主要特點，了解怎樣吃西瓜、為什么吃西瓜、什么樣的西瓜更好吃等內(nèi)容。課題看僅平常卻表達了SIS教育的精神。目標：1、感知、探究西瓜的特征。2、通過比較、品嘗，體驗新品種無籽西瓜的優(yōu)點。評：目標2表達了科技、創(chuàng)造與人們之間關系親密的觀點。預備：1、形狀各異的一般西瓜及其他瓜果假設干。2、無籽西瓜假設干。3、餐巾、點心盤人手一份；刀、抹布各一。4、課前請幼兒洗凈

2、雙手。過程：一、用故事引出怎樣吃西瓜的問題評：以好玩的故事引出課題，既能啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的閱歷，又能激發(fā)幼兒爭論的愛好。老師表達故事猴王吃西瓜，提問：1、猴王是怎樣吃西瓜的2、你們是怎樣吃西瓜的二、請幼兒在很多瓜果中選擇出西瓜進行觀看、品嘗1、這里有很多瓜果，哪些是西瓜呢評：這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒知道西瓜的多樣性，同時也熬煉幼兒的分析、思索力量。2、西瓜是什么樣的1請各組幼兒觀看桌上的西瓜，老師觀看幼兒的表現(xiàn)并進行適當引導。評：每組一個西瓜為每個幼兒直接感知供應了條件，保證了幼兒的自主活動。老師克服了怕幼兒不會觀看、怕紀律難以維持、怕西瓜被打碎等等思想，讓幼兒充分觀看，從而了解了幼兒的觀看方法，

3、感知水平以及參加該活動是否主動、樂觀等狀況。2請幼兒表述各自的探究過程和結果。小結：有的西瓜是圓圓的；有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的；西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的；敲一敲會砰砰地響，推一推還會滾動。評：在幼兒充分感知的根底上，老師支配了讓幼兒表述的環(huán)節(jié)，這主要是讓幼兒通過自己的思索表達自己的探究過程和感知結果，以到達相互溝通的目的。3、西瓜里面是什么樣子的可讓幼兒猜想，以引起他們對觀看、探究西瓜內(nèi)部特征的愛好。1你們喜愛吃西瓜嗎為什么2依據(jù)幼兒的表述老師小結：西瓜水分許多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。四、引導幼兒感受無籽西瓜的優(yōu)點1、請幼兒品嘗無籽西瓜，說說它和剛剛的西

4、瓜有什么不一樣。特殊甜，吃起來特殊便利。2、依據(jù)幼兒的爭論作一小結，讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點。評：無籽西瓜又沙又甜，吃的時候不需要吐籽，很便利。幼兒通過比較，感受到了科學技術對人類的好處。附 猴王吃西瓜故事梗概很久以前，山上住著一群猴子。有一天，一只猴子撿到一個大西瓜，就把它送給了猴王。可猴王不會吃西瓜，于是它就招來很多猴子問：誰知道怎么吃西瓜呀其中一只小猴就叫道：我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！可另一只老猴子卻說：不對，不對似乎是吃皮的！是吃皮的！不對，是吃瓤的！于是猴子們就爭吵起來。最終，猴王聽信了老猴子的話，啃起了西瓜皮，而那些小猴子那么吃到了甜甜的瓤。反思：西瓜是幼兒常常吃、喜愛吃的瓜果之一，但家長平常入入不能有意識地引導幼兒感知西瓜的特征以及西瓜與人們之間的關系。我們選擇