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文檔簡介

1、PAGE PAGE 3趕海教案二一、創(chuàng)境導入1、播放大海啊，故鄉(xiāng)，聽了這首歌你想到了什么2、每當小作者唱起這首歌，他總會想起童年的往事。二、學習課文1、請同學們認真讀課文，找出給你印象最深的部分讀給大家聽。2、師生評價。教師相機指導，讀出趣。（1）海水嘩嘩往下退，只有浪花還不時回過頭來，好像不忍離開似的。（2）不時回過頭來不忍離開一一當作人來寫過度：漸漸遠去的浪花在作者眼里是那么有趣，因此作者忍不住要去?一一(追趕浪花)（3）我興奮極了，飛跑著追趕遠去的浪花。把我興奮的語氣讀出來。過度：正在我興奮地追趕浪花時，才發(fā)現(xiàn)沙灘上已經一一（有好多人了）這么多的人，都在干什么呢請大家仔細觀察，然后用有的

2、有的有的說段話，介紹一下人們的活動。（4）我捉螃蟹有趣，小伙伴捉螃蟹有趣，我抓大蝦有趣。示句：我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小螃蟹被我抓住了！我捉螃蟹有趣在哪兒呢和同桌一起讀讀這個句子，討論討論。怎樣把有趣通過朗讀表達出來呢再和同桌試著讀好這個句子，可以加進適當?shù)膭幼?。小伙伴捉螃蟹、我抓大蝦的樂趣又在哪里呢接下來請大家分成四人小組，選擇一件你們認為最有趣的事，先讀一讀有關的句子，在想一想、說一說你是從哪些地方感受到有趣的，最后一起通過朗讀把這件事的有趣表達出來。示句：那邊一個小伙伴夾住了他的手。咦，怎么我的腳再也神氣不起來了。它搖擺著兩條長須，活像戲臺上的一員武將。（讀出神氣）我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜，再也神氣不起來了。（5）小結：捉螃蟹、抓大蝦的樂趣深深地印在作者的腦海里，因此幾十年過去了仍然記憶猶新。讓我們完整地把課文的第三自然段朗讀一讀，再次感受一下其中的無限樂趣。（6）引讀：快樂的時光總是短暫的。不知不覺，太陽已經趕海的人們理解滿載而歸。想象：人們會帶著哪些東西回家這時的我也提著一一（戰(zhàn)利品跟著舅舅往回走。）（7）引讀：海風吹拂著，我感到我一邊走，一邊讓我們閉上眼睛，一同來感受清涼的海風、一同來回味趕海的無窮樂趣吧。今天，我們跟隨小作者來到沙灘上，追趕了浪花、捉了螃蟹、抓了大蝦，感受了趕海的樂趣。相信也一定勾起了大家的美好回憶

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