四年級(jí)上思想品德導(dǎo)學(xué)案1.1可愛的家鄉(xiāng)_冀教版

1、.*;課題 得意的家鄉(xiāng)第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目的 知識(shí)目的：看懂簡(jiǎn)單的位置圖，理解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)文化和自然風(fēng)景。 才能目的：進(jìn)步讀圖、識(shí)圖、區(qū)分方向的才能。 情感目的：感慨大自然的美麗，贊揚(yáng)家鄉(xiāng)秀美的山水。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 初步理解家鄉(xiāng)的位置、名勝。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教具學(xué)具 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 一、溫故互查 1、二人小組互說(shuō)：自己的家鄉(xiāng)在哪個(gè)省、哪個(gè)市、哪個(gè)縣？ 2、師生共同交流。 二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 一、情境導(dǎo)入： 師：課件出示課本第二頁(yè)幾幅圖片我們的家鄉(xiāng)有高高的山地、起伏的丘陵、豐富的物產(chǎn)和許許多多的名勝古跡。祖祖輩輩生活在這里的人們，深 情的愛著這片土地。本節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們得意的家鄉(xiāng)

2、。板書課題：得意的家鄉(xiāng) 二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀： 導(dǎo)讀一：理解自己的家鄉(xiāng)在地圖上的位置以及家鄉(xiāng)的名字的由來(lái)？ 1、出示中國(guó)政區(qū)圖，請(qǐng)生找一找自己的家鄉(xiāng)在哪？再在小組內(nèi)介紹家鄉(xiāng)在地圖上的位置。 2、代表匯報(bào)交流。 3、獨(dú)立閱讀課本第三頁(yè)，二人小組交流讀后理解到什么？ 4、組織交流。 5、齊讀課本第三頁(yè)方框中的話。 導(dǎo)讀二：理解家鄉(xiāng)的名勝風(fēng)景區(qū)及主要礦產(chǎn)。 1、自讀課本第四頁(yè)山西地形圖，找一找家鄉(xiāng)的名 勝風(fēng)景區(qū)及主要礦產(chǎn)有哪些？二人小組交流 2、組織交流。 3、小結(jié)：從地圖中可以看到：我們山西的名勝風(fēng) 景區(qū)有：云岡石窟、應(yīng)縣木塔、五臺(tái)山、晉祠、平遙古城、壺口瀑布等。主要礦產(chǎn)有：煤。師邊說(shuō)邊板書 導(dǎo)讀三：理解

3、家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和美麗風(fēng)光。 1、自學(xué)課本第7、8、9頁(yè)，然后四人小組內(nèi)交流收獲，并選出一名優(yōu)秀的講解員將山西秀美的山山 水水介紹給大家。 2、請(qǐng)各組的優(yōu)秀講解員講解。 三、自我檢測(cè) 1、精彩補(bǔ)白： 1、我們的家鄉(xiāng)有高高的 起伏的 、豐富的 和許許多多的 。 2、山西省東有巍巍 作為天然屏障，西、南以滔滔 為塹，唄抵綿綿 腳下。因外河而內(nèi)山，故有 的美稱。 3、山西有一首歌“ 流傳可廣了。 2、說(shuō)出山西省的名勝古跡有哪些？ 四、穩(wěn)固練習(xí) 1、自讀第5頁(yè)?難忘的壺口瀑布?短文，認(rèn)識(shí)壯觀的壺口瀑布，體會(huì)小作者感受。 2、自讀第6頁(yè)在小組內(nèi)分別代表不同地點(diǎn)的家鄉(xiāng)人講講家鄉(xiāng)的故事吧！ 五、拓展延伸 我是

4、小導(dǎo)游 家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的地方。它的風(fēng)景名勝、文物古跡都有許多美麗的傳說(shuō)和故事，請(qǐng)你來(lái)做一回小導(dǎo)游， 把這些介紹給大家?？梢杂脠D片展示，也可以用文字表述 板 書 設(shè) 計(jì) 得意的家鄉(xiāng)名勝風(fēng)景區(qū)：云岡石窟、應(yīng)縣木塔、五臺(tái)山、晉祠、平遙古城、壺口瀑 布等。主要礦產(chǎn)有：煤。課 后 反 思 第 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目的 1、知識(shí)目的：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)環(huán)境的根本特征，并理解這些特征對(duì)生活、消費(fèi)的影響。 2、才能目的：通過(guò)開展理論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析和處理信息的才能。 3、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，立志建立家鄉(xiāng)的思想感情。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 初步理解家鄉(xiāng)的四季。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程

5、 一、溫故互查 二人小組互說(shuō)，老師巡視，理解學(xué)情。 1、說(shuō)一說(shuō)陜西省是怎樣的得名的？還有什么美稱？ 2、說(shuō)一說(shuō)山西省有哪些風(fēng)景區(qū)？ 二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 一、談話導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)我們得意的家鄉(xiāng)。板書課題：得意的家鄉(xiāng) 二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀： 1、拿出課前你搜集的不同季節(jié)里做游戲活動(dòng)的工具，再四人小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的四季怎樣？然后選代表到前面交流。 2、組織交流。 3、課件出示課本第十頁(yè)圖片，讓學(xué)生再次認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的四季。板書：冬季寒冷、春天溫暖、夏季多雨、秋高氣爽。一年四季，季節(jié)清楚。 三、自我檢測(cè)： 1、二人小組互說(shuō)：你喜歡哪個(gè)季節(jié)？在你喜歡的季節(jié)里經(jīng)常做哪些有益的活動(dòng)？ 2、你認(rèn)為家鄉(xiāng)那個(gè)季節(jié)最美？用不同的形式贊美 我們的家鄉(xiāng)吧！ 四、穩(wěn)固練習(xí)：1、想一想，做一做。 仔細(xì)看一看地圖，你發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的輪廓像什么？ 我發(fā)現(xiàn)： 2、猜一猜。 根據(jù)提示，猜一猜卡片中描繪的是那個(gè)地方？ 3、慧眼判對(duì)錯(cuò)： 1、喬家大院是山西的名勝古跡。 2、家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，愛祖國(guó)首先應(yīng)從愛家鄉(xiāng)開場(chǎng)。 3、河南洛陽(yáng)是幾代王朝的都城，有著名的白馬寺等。 4、山西省只有平原和山地，沒有高原、丘陵和