六年級(jí)下語(yǔ)文說(shuō)課9如夢(mèng)令_蘇教版

1、.*;六年級(jí)下語(yǔ)文說(shuō)課-9如夢(mèng)令蘇教版各位評(píng)委，老師們，大家好！今天我說(shuō)課的課題是：?如夢(mèng)令?。一、教材分析?如夢(mèng)令?是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三單元的一首詞。這一單元的主題是“詩(shī)文精粹。?如夢(mèng)令?是宋代女詞人李清照早期代表作，詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在途中誤入藕花深處，把棲息的鷗鷺都嚇飛了，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的贊美，對(duì)生活的熱愛(ài)。新課標(biāo)指出：誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的腔調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感?；谝陨险J(rèn)識(shí)，結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我確定以下教學(xué)目的。認(rèn)知目的：掌握“藕這個(gè)生字，初步理解詞的相關(guān)知識(shí)，理解、感悟詞意。才能目的：能正確、流利、有感情有地吟誦詞，掌握學(xué)習(xí)詞的方

2、法。情感目的：通過(guò)品讀詞句想象詞中所描繪的意境，感悟詞人快樂(lè)的心情以及 對(duì)大自然對(duì)生活的熱愛(ài)之情?！爸挥腥刖?，才能悟神，我把想象意境，誦讀感悟確定為教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、教法與學(xué)法1、教法：這堂課我主要采用“情境教學(xué)法和“以讀代講教學(xué)法。2學(xué)法： 邊讀、邊想、邊悟的學(xué)習(xí)方法貫穿始終，并學(xué)會(huì)自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獨(dú)立或合作解決問(wèn)題。著名古詩(shī)詞評(píng)論家張中行先生曾說(shuō)過(guò)：閱讀古詩(shī)詞的方法，最重要的是透過(guò)語(yǔ)句及意義而喚起詩(shī)情，走入詩(shī)境。鑒于這點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過(guò)程：一、渲染意境，激發(fā)情趣感受詞與詩(shī)的不同之處就是我這堂課開(kāi)場(chǎng)的目的,課前我播放歌曲?月滿西樓?并同時(shí)出示歌詞，也就是李清照的?一剪梅?，讓學(xué)生去感

3、受詞的特點(diǎn)并相機(jī)交流，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：詞可以當(dāng)成歌詞唱、詞的句式有長(zhǎng)有短、有的詞分上闋和下闋、詞有詞牌名等，此時(shí)老師出示詞的知識(shí)，全班齊讀。老師提醒課題以及作者，并加以解釋。在“大語(yǔ)文環(huán)境下，讓課外閱讀走進(jìn)課堂。課前播放?月滿西樓?并出示歌詞，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上感受詞的特別之處，渲染優(yōu)美的文學(xué)意境，喚起學(xué)生閱讀的期待，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詞的興趣和熱情。二、初讀體會(huì)，整體感知。新課標(biāo)指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中受到情感的熏陶。 可見(jiàn)，“讀是小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的核心與靈魂，只有靜下心來(lái)讀進(jìn)去讀上心、才能有所感悟，引起情感共鳴。因此，課堂上只有引導(dǎo)學(xué)生充分的層層深化的讀，才能到達(dá)感悟詞意、詞境、詞情的目

4、的。在初讀前，我會(huì)范讀詞，接著，我提出自學(xué)要求：學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，就要利用全身所有的感官，用耳朵傾聽(tīng)，用大腦想象，用心感悟，用嘴巴吟誦。然后，我就讓學(xué)生自由練讀，并指名展示朗讀。在這里我成心將檢查自學(xué)說(shuō)成展示朗讀，雖然只是字眼的差異，但這樣說(shuō)更能激發(fā)學(xué)生的自信心。接著，我出示字詞的注釋，讓學(xué)生按四人小組分組學(xué)習(xí)，盡量用自己的話講詞的大意說(shuō)一說(shuō)。中國(guó)的古詩(shī)詞凝練，含蓄，你能找出這首詞都是圍繞哪個(gè)字來(lái)說(shuō)的嗎？學(xué)生會(huì)找到可能會(huì)找到“興、“醉、“記這幾個(gè)字，此時(shí)老師引導(dǎo)學(xué)生比較哪個(gè)更適宜，通過(guò)比較，我們發(fā)現(xiàn)，醉字既表示風(fēng)光美，更表示詩(shī)人內(nèi)心陶醉，所以最適宜。此時(shí)追問(wèn)：李清照為什么而醉，引導(dǎo)學(xué)生再讀詞，找出詞

5、中描繪的畫(huà)面。交流的同時(shí)，相機(jī)板書(shū)：西亭日暮 藕花深處 一灘鷗鷺三、品讀賞析，感悟醉意。沒(méi)有想象就沒(méi)有藝術(shù)。因此，想象意境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)情，是本課教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。李清照的?如夢(mèng)令?向我們展現(xiàn)了“溪亭日暮“藕花深處“一灘鷗鷺，這一幅幅流動(dòng)的畫(huà)。1、溪亭日暮教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生想象：在潺潺的小溪邊，作者眼前全是美景，嘴里還品味著美酒，甜甜的，一直流到心里。耳畔似乎聽(tīng)到了 _，還可以聞到_。這可真是全身心的感受啊！在這樣的地方欣賞落日美景一定更加詩(shī)情畫(huà)意，瞧：此時(shí)老師邊出示落日精巧圖片，邊帶著學(xué)生配樂(lè)誦讀?三亞落日?中的段落：活潑了一天的太陽(yáng)在描繪畫(huà)面的過(guò)程當(dāng)中，情不自禁的吟出經(jīng)典的詩(shī)文：“一道殘陽(yáng)鋪水

6、中，半江瑟瑟半江紅。這樣的風(fēng)光讓李清照醉了，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出醉意。2、藕花深處欣賞著這樣的美景，品味這美酒，李清照不知不覺(jué)就醉了，直到興致滿足了才回去，一不小心就進(jìn)入了藕花深處。讀到這個(gè)詞語(yǔ)，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？引導(dǎo)學(xué)生想象:放眼望去，荷葉_,荷花_,它們有的_,仿佛_；有的_，好似_；還有的_,宛如_。讀到這兒，我不禁想起楊萬(wàn)里的詩(shī)句：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。在此根底上讓學(xué)生用朗讀把想象到的畫(huà)面展示出來(lái)，表現(xiàn)作者內(nèi)心陶醉。3、一灘鷗鷺假如說(shuō)前兩個(gè)畫(huà)面都是描繪了靜態(tài)的迷人風(fēng)光，那么這個(gè)湖面這是動(dòng)態(tài)的畫(huà)卷。我會(huì)這樣導(dǎo)入：鉆進(jìn)了這么美麗的荷花叢中，李清照又怎么分得清哪里才是回家的路

7、呀！于是她引讀：爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。讀到這句，你又仿佛能看到什么，聽(tīng)到什么呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話練習(xí)。學(xué)生可能會(huì)想象到能看到李清照在奮力劃槳，聽(tīng)到嘩嘩的水聲和李清照爽朗的笑聲。最后，學(xué)生根據(jù)腦海中的畫(huà)面感，自由讀全詞，讀出美感以及李清照快樂(lè)的心情。這一部分教學(xué)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生借助這些詞匯想象畫(huà)面，想象放飛了孩子的心靈，喚醒了孩子所有的感官，激起了學(xué)生濃重的興趣，開(kāi)展了學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)才能。同時(shí)，我還注意融入一些舊知，比方?三亞落日?片段和詩(shī)句的積累，使學(xué)生舊知與新知產(chǎn)生聯(lián)絡(luò)。三、聯(lián)絡(luò)背景，升華感情。朱熹說(shuō)過(guò)：學(xué)貴有疑。學(xué)完詞，你有什么疑問(wèn)嗎？引導(dǎo)學(xué)生提出李清照為什么會(huì)這么快樂(lè)，讓學(xué)生交流課

8、前搜集的李清照生活背景。學(xué)生通過(guò)閱讀會(huì)發(fā)現(xiàn)，李清照早期生活環(huán)境優(yōu)越、家庭幸福，婚姻美滿，使她的生活多姿多彩，充滿快樂(lè)。所以她才會(huì)牢牢記得這樣一次快樂(lè)郊游的經(jīng)歷，所以在文章一開(kāi)場(chǎng)，就寫(xiě)下了“常記。融入你的理解，再來(lái)讀讀這首詞，讀出快樂(lè)、自在、幸福的感覺(jué)。吟誦是古詩(shī)教學(xué)中常用的并且行之有效的教法，隨著學(xué)生對(duì)文本的感悟的不斷提升，朗讀的要求也是由淺而深的。最后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)性化的題目，既然詞可以唱，那么這首詞就是什么樣的曲調(diào)，你能用你的理解來(lái)唱一唱嗎？老師也想來(lái)唱一唱，你們想聽(tīng)嗎？總之，“熟讀、想象、描繪、體會(huì)、品味的古詩(shī)詞教學(xué)形式，以古曲、古韻、古風(fēng)、國(guó)畫(huà)使學(xué)生充分享受古詩(shī)詞的意境美、韻律美、凝煉美，將學(xué)生帶入中華民族傳統(tǒng)的、博大精神的璀璨文化之中。四、作業(yè)設(shè)計(jì)【必做題】1、正確、流利、有感情地背誦?如夢(mèng)令?。【選做題】1、搜集李清照的其他詞作，讀一讀或唱一唱。2、選擇詞中三幅畫(huà)面中