人教版三年級上冊數(shù)學(xué)全冊備課復(fù)習(xí)過程

1、人教版三年級上冊數(shù)學(xué)全冊備課人教版三年級上冊數(shù)學(xué)全冊備課【班級分析】一、任教班級大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng) 達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別 是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深 度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績大都不 錯(cuò)，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動 中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注 的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂 趣、成功體驗(yàn)所獲

2、得的樂趣中。再加之有一些后進(jìn)生的基礎(chǔ)比較差，計(jì)算能 力、思維能力還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng)，對 于這些教師要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自 信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。二、學(xué)困生基本情況分析本班級學(xué)生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不想做作業(yè)。 今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還 要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考?！窘滩姆治觥窟@冊實(shí)驗(yàn)教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思 想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心

3、理學(xué)的原理和兒童 的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊實(shí)驗(yàn)教材仍 然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵(lì)算法多 樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí)，由于教學(xué) 內(nèi)容的不同，本實(shí)驗(yàn)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。.改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù) 感。計(jì)算是幫助人們解決問題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識 和基本技能。本冊實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容 （27課時(shí)），并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容。.量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。量與計(jì)量的各 種概念，例如

4、千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些 概念，如長度、質(zhì)量、時(shí)間，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實(shí) 的，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。.空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)估測意識和能力的 培養(yǎng)。在本冊實(shí)驗(yàn)教材中，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，有四邊形和測量的大 部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對于學(xué)生理解、把握、描述現(xiàn)實(shí)空間，獲得解決實(shí)際問題 的知識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內(nèi)容的編排，教材 一方面注意讓學(xué)生通過實(shí)際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，另一方面則是讓學(xué)生通 過自主探索獲得對知識的理解?！窘虒W(xué)目標(biāo)】這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生:.會筆算三位數(shù)

5、的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行 估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的 名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。.初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長 方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計(jì)算長方形、正方形的周 長；能估計(jì)一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。.認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000 米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立 1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識 時(shí)間單

6、位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道 1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān) 時(shí)間的簡單計(jì)算。.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單 實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單 事件發(fā)生的可能性做出描述。.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全 面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力教教學(xué)重難點(diǎn)】萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊

7、教材的重點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容?！窘虒W(xué)具體措施】一、落實(shí)教學(xué)“八認(rèn)真”的具體措施1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料， 加強(qiáng)學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。3、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性，4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時(shí) 地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。7,注重學(xué)生對計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使

8、學(xué)生打 下扎實(shí)的知識基礎(chǔ)。8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。二、針對學(xué)困生的具體措施對學(xué)困生要實(shí)施“一幫一”措施，讓好學(xué)生在課余空閑時(shí)間給予輔導(dǎo)幫 助。教師在課余時(shí)間也要對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，以免一拖再拖，耽誤最佳輔導(dǎo)時(shí) 機(jī)。教學(xué)過程中教師要精心設(shè)計(jì)提問，在共同的基礎(chǔ)上將有一定難度的問題留 給尖子生，讓他們當(dāng)先生說一說，將一將。習(xí)題的總量也要分層?？梢悦看握n 后布置一道思考題由尖子生完成。1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)困生多加關(guān)懷，厚 愛一層，從抓基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，在備課 時(shí)，關(guān)注學(xué)困生，注重基礎(chǔ)知識和興趣知識點(diǎn)設(shè)計(jì)教案。2

9、、在課堂上，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)困生樹立“我也能回 答教師提問，我也能學(xué)好功課”的信心3、批改作業(yè)時(shí)，對學(xué)困生進(jìn)行面批，多以引導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)為主；考完試，找 學(xué)困生談心，以鼓勵(lì)教育為主。讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意 識，由消極被動地學(xué)習(xí)向積極主動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，由自卑向自尊自強(qiáng)轉(zhuǎn)變，使學(xué) 生真正成為學(xué)習(xí)的主人，切實(shí)解決了學(xué)生的厭學(xué)思想，從根本上消除輟學(xué)的現(xiàn) 象，確保了各學(xué)段、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高?！菊n時(shí)安排】一、測量（7課時(shí)）千米的認(rèn)識4 課時(shí)左右噸的認(rèn)識3課時(shí)3課時(shí)左右、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時(shí)）加法3 課時(shí)左右減法3 課時(shí)左右加法和減法的驗(yàn)算2 課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)1 課時(shí)三、四邊形（6課時(shí)）四、有余數(shù)的除法（