1課時自尊是人人都需要的

1、第一單元 做自尊自信的人 第一課時 備課人：武鳳偉第一課珍惜無價的自尊第一節(jié)自尊是人人都需要的一、教材分析：本單元是初一下冊教材的第一單元，起著承上啟下的作用。上學(xué)期的主要內(nèi)容是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，本單元是幫助學(xué)生學(xué)會正確的認識自己和評價自己。在上學(xué)期學(xué)生感受到生活的變化和自身的成長，對自己有了一定認識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)本單元，進一步正確認識自己和評價自己是十分重要的。同時，本單元的學(xué)習(xí)，也為后幾個單元的學(xué)習(xí)做了鋪墊。只有學(xué)會正確的認識自己和評價自己，才能做生活的主人，做一個自立自強的人。二、學(xué)情分析： 這一單元內(nèi)容的設(shè)計是符合學(xué)生自身實際的需要的：1、初一學(xué)生正處在從兒童向青少年過渡的階段

2、：生理變化突出，身體成長快速，心理上開始尋找自己的位置，關(guān)注自我形象，自尊的需要非常強烈。人們總是通過評價標準的選擇來獲得較高的自我尊重水平，一般來說，人們都傾向于看重自己那些非常優(yōu)秀的特點，而認為自己的那些缺點是無關(guān)緊要的。這就使得人們很容易出現(xiàn)對自身弱點的有意回避這有礙于獲得真正的自尊。研究證明，具有高自尊的學(xué)生比低自尊的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就上傾向于為自己樹立較高的標準。具有高自尊的學(xué)生均比低自尊者對自己的觀點更加自信，更能影響別人，更不容易受別人的影響，從而避免沾染不良習(xí)氣，維護尊嚴，維護人格。所以，學(xué)習(xí)如何樹立自尊，對于學(xué)生的品德與學(xué)業(yè)的提高有重大意義。三、教學(xué)目標：（1）知識目標A、了解自

3、尊的含義和表現(xiàn)。B、在掌握自尊含義的基礎(chǔ)上，理解自尊與尊重他人相互關(guān)聯(lián)，密不可分。C、懂得知恥是自尊的表現(xiàn)。（2）能力目標A、初步學(xué)會全面分析自己，評價自己。B、學(xué)會運用正確的方法對待自身存在的缺點。C、學(xué)會掌握尊重他人的方法。（3）情感態(tài)度價值觀目標A、不斷地嘗試體驗自尊帶來的快樂。B、在關(guān)心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重。四、教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：對自尊的理解，教會學(xué)生如何尊重他人。教學(xué)難點：對尊重他人和人格概念的理解。五、教學(xué)流程： 情境創(chuàng)設(shè)： 四幅圖片（結(jié)合書本內(nèi)容香港回歸、北京申奧成功、神州五號上天、 西氣東輸工程）討論：回想起這些情景，你有怎樣的感受？根據(jù)你的理解，解釋一下這

4、種尊嚴和歡樂是怎么樣產(chǎn)生的？目的：通過對系列歷史事件的回顧來體會自尊心的滿足帶給人的快樂感受。合作學(xué)習(xí)：活動：自尊的人最快樂找一找：讓學(xué)生查找有強烈自尊者的典型事例或采訪身邊的有自尊心的人，發(fā)現(xiàn)有自尊的人才會快樂，自尊的人才會發(fā)現(xiàn)生活的美好，享受生活，引導(dǎo)學(xué)生走上樹立自尊，獲得快樂的成功之路。如：居里夫人、周恩來、童第周、愛迪生、華羅庚、等舉例：馬斯洛需要層次理論，指出尊重與被尊重是人的本能需要。引出：自尊的概念：自尊即自我尊重，它是一種健康良好的心理狀態(tài)。自尊能使人體驗到快樂與感動。想一想：當(dāng)我的建議被老師采納的時候，我會覺得_。當(dāng)我期末考試取得好成績或有很大進步時，我希望老師、父母_。當(dāng)我

5、穿了一件漂亮的新衣服參加同學(xué)聚會的時候，我希望_。當(dāng)我給外地的游客指路，受到感謝與稱贊的時候，我會覺得_。說一說：在你的生活經(jīng)歷中，你覺得自己做的最有尊嚴的事是什么？你被人尊重最難忘的經(jīng)歷是什么？填一填：課本P5頁活動設(shè)計，填寫句子，體驗自尊與快樂。（可以選擇其中的1、2項進行）讓學(xué)生在體驗中感受自尊的存在，以及由自尊帶來的快樂。每個人都有不如別人的地方，只要自己尊重自己，就可以通過努力，贏得別人的尊重。舉例子：“恥辱戒指”議一議：“恥辱戒指”的故事可以給我們哪些啟發(fā)？知恥是自尊的重要表現(xiàn)。知恥的人首先做到正確全面地看待自己，正視自己的缺點并且努力改正它，是對自己良好形象的維護，是自我尊重的表

6、現(xiàn)。 討論：P8頁三種情景，你認為他們的言行反映怎樣一種心理？是虛榮的表現(xiàn)。中學(xué)生在追求自尊帶來的滿足時，常常會陷入虛榮的誤區(qū)。虛榮的行為表現(xiàn)是追求表面上的榮耀、光彩。虛榮是扭曲的自尊心。你能舉出身邊類似的事例嗎？通過活動多角度體驗自尊的含義 。小結(jié)建模：每個人都有不如別人的地方，只要自己尊重自己，就可以通過努力，贏得別人的尊重。目標檢測：當(dāng)我的建議被老師采納的時候，我會覺得_。當(dāng)我期末考試取得好成績或有很大進步時，我希望老師、父母_。當(dāng)我穿了一件漂亮的新衣服參加同學(xué)聚會的時候，我希望_。當(dāng)我給外地的游客指路，受到感謝與稱贊的時候，我會覺得_。作業(yè)深化：你認為什么是真正的自尊？板書設(shè)計： 第一課 珍惜