如何訓練三歲左右孩子開始讀書

1、如何訓練三歲左右孩子開始讀書很多老師不敢教這個年齡段的孩子，因為好動，并且搞不清小家伙能不能聽懂大人的意思。沒辦法，老師只好陪孩子玩，過不了一個月，家長感到沒什么效果，就跑了。其實小孩子什么都懂得，這個懂不是我們大人思想上的知道，而是一種心靈的感受，他可能不理解你的道理，可他一定能從你說話中感受到你的大致意圖。剛開始來的孩子，首先不要和顏悅色，讓他明白這個老師好兇（也不是真的好恐怖，就是對孩子嚴肅些），不敢造次。第一個階段，糾正孩子的姿勢。不要一開始就要孩子大聲讀書認字，一個良好的坐姿是讀書的基礎，坐姿正確，將來孩子才能做得定，讀書才安心，身體才健康，視力才可以保護。我多半建議家長把孩子壓在桌

2、子前，拿住孩子的兩個手，左手壓書，右手點字，和大家一起讀。當然，一開始孩子那里受得了這種約束，膽大的孩子會哭鬧，膽小的會東張西望，但因為有老師在，不敢過多發(fā)作。這個階段，家長要大聲讀，孩子讀不讀不要管，看不看字要適當管。如果每天壓30分鐘，一個星期后，孩子就不再反抗。于是再往下開始注意孩子讀書時腰桿直不直，頭正不正，兩腋下要含空，這樣保持好，孩子將來讀書就會很長久，很容易生出舒服的感覺，要注意不要追求搖頭晃腦，這是古代老讀書人讀到快樂時的一種表現，對孩子不可取。再要注意，有的地方讓孩子把書立起來讀，這樣的方法不利于孩子指讀，對視力也不好，因為孩子眼睛到書本的任何位置都沒有變化，時間長來眼部肌肉

3、沒有任何收縮運動，眼睛會疲勞。不如把書攤放在桌上，孩子從第一行看到最后一行，視覺距離都在不斷變化，如眼睛是很好的鍛煉。孩子的姿勢是將來讀書的基礎，姿勢調整不好，定力出不來。第二個階段：帶孩子讀書宜慢不宜快，聲音宜大不宜小。三歲左右的孩子口腔聲帶的肌肉還沒有發(fā)育完全，很多音還發(fā)不熟練，所以要以慢讀為主。這樣可以慢慢矯正孩子不正確的發(fā)音，也可以培養(yǎng)孩子平和的性情。（這個訓練很考驗家長，因為現在的家長太急躁了，呵呵!）慢讀對孩子指字訓練很有好處，孩子可以把每一個字指清楚，指讀訓練很重要，正確的指讀訓練可以讓孩子在半年內自然認識幾百個字，所以認字不需要刻意訓練的。如果你的孩子認真指讀幾個月還有困難，很

4、可能孩子有輕微的視覺跟蹤障礙，現在的很多中國孩子從小太寵愛，沒有練習過爬行，造成后來在視覺跟蹤上有些影響。如果有這個問題，可以讓孩子在家多玩玩乒乓球，讓孩子眼睛練習跟蹤。盡量讓你的孩子大聲，有的孩子很容易就大聲了，有的孩子就是你給他表揚他的聲音還是像小蚊子。聲音的大小會影響孩子的性情，聲音小的孩子性情在未來必然不開朗。聲代表寬度，音代表傳得距離，武俠小說寫千里傳音，沒有千里傳聲的。但對于孩子，首先要把寬度練出來。不要擔心孩子的聲音會不會因為大聲而變壞了，極少有這樣的情況，除非這孩子本身就一些潛在的疾病。從養(yǎng)生的角度，一個人小時候潛在的能力要激發(fā)的，過了二十幾歲后，就進入保養(yǎng)了。所以孩子和大人不

5、同，一個孩子小時候聲音洪亮，到十幾歲變音期，聲音就可以傳得很遠。中國相學說：一個人如果相上有缺陷，但聲音洪亮，可以補相之不足。第三階段：一次讀書時間慢慢加長到一個半小時，中間不休息.從現代早期教育的觀點，一個三四歲孩子的注意力只有十到十五分鐘。于是，在幼兒園的很多興趣班的上課時間往往是二十五分鐘左右。我們在教學的過程中也發(fā)現，實際上很多五六歲的孩子的注意力其實根本不到十分鐘、甚至不到五分鐘。注意力的減弱這絕對和現在早期教育的游戲式學習有密切關系。如果一個孩子的注意力訓練不能夠達到四十五分鐘的專注。那么對于一個即將上學的孩子，未來的學習無疑是困難的，同時家長需要額外花大量的時間和金錢去上一些補習

6、班。我們現在只以為孩子記住一些東西或知道一些知識就是學習到聰明了，并不考慮長遠學習習慣的建立，這是很危險的，將來的孩子將出現學習上的依賴和被動。一個孩子沒有很好的注意力，就可能會出現學習障礙和未來的逃避自卑。注意力的訓練并不是有什么捷徑的，其實這是一種習慣，這種習慣是從反復的訓練中生成的，小時候必要的艱苦忍受是一定要經歷的。以誦讀經典為例，一個孩子如果每天一次讀四十五分鐘的經典，不要以為如此就可以訓練出四十五分鐘的注意力。往往要訓練一個孩子四十五分鐘的注意力，這個孩子每天必須堅持一次不間隙讀書一個半小時，才可以訓練出來。這好比一個人睡眠七小時，實際深層睡眠的時間只有幾十分鐘或再長一點的時間，不

7、可能七個小時都很深入。坐過禪的人都會知道一個規(guī)律，如果你可以坐兩個小時的靜坐，開始半個小時往往是雜念紛飛，之后一小時會比較舒服，最后半小時會在困難一些（這里不是指功夫很高的人）。如果一個孩子每天讀書三小時，但每四十分鐘休息一下，雖然讀書記憶效果可能很好，但不如堅持一氣一個半小時一次，在未來產生的雙重效果有利。要想訓練一個孩子的記憶力，其實比較容易，利用右腦開發(fā)的一些技巧，堅持每天短時間的訓練就可以做到。但注意力的訓練卻不能用技巧方式達成，持續(xù)的枯燥練習是必不可少的過程。在以睡眠為例，我們都有這樣的體會，就是睡眠的中途是不可以被打攪的，一旦打攪了，睡眠質量就會變差，因為總是不能進入深層睡眠。一個讀書習慣每天一次連續(xù)一個半小時的人，最佳讀書階段不過四五十分鐘，如果平時生活再清淡些，這個階段會更長一些，這也就是我們所需要的注意力的訓練。注意力的訓練首先要克服的還不是心理上的問題，而是肉體上的習慣，佛家說是身障。隨著年齡的增長，身體的適應力也趨于穩(wěn)定，好動的人也就很難讓自己不好動了，因為你的身體每一個細胞都一直記錄的是你好動的行為，這個身體的整體習慣對于一個成年人來說就很難改變。從小的訓練雖然也需要有些吃苦，但畢竟比成年后再訓練要輕松的多。如果你想讓孩子在未來的學習中很快樂，現在就不要太心疼孩子。注意力和意志力實際是成正比的，注意力強