九年級(jí)英語下學(xué)期工作總結(jié)1

1、九年級(jí)英語下學(xué)期工作總結(jié)光陰荏苒，在我們不斷慨嘆時(shí)光流逝的同時(shí)，九年級(jí)的 中考工作已經(jīng)結(jié)束。經(jīng)過上學(xué)期的工作，學(xué)生在英文知識(shí)的 學(xué)習(xí)和英文技能方面都有了明顯提高，但其中也存在著一些 缺乏。因此，本學(xué)期打算針對(duì)上學(xué)期存在的問題，有意識(shí)地 進(jìn)行解決與改進(jìn)。并且認(rèn)真全面地作好復(fù)習(xí)工作。本學(xué)期面 臨中招考試，學(xué)生老師的壓力都很大，我擔(dān)任九年級(jí)X班的 教學(xué)工作，經(jīng)過上一學(xué)期的努力，這個(gè)班的英文成績(jī)已經(jīng)有 了較大的改觀，為了在今年的中招考試中取得更好的成績(jī)， 我有意識(shí)地在教學(xué)工作中采取相對(duì)應(yīng)的措施。一、及時(shí)調(diào)動(dòng)初三學(xué)生英文學(xué)習(xí)積極性本學(xué)期注重激發(fā)學(xué)生英文學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生英文素 養(yǎng)，努力提高學(xué)生成績(jī)。但感

2、覺英文成績(jī)并不樂觀，今后還 需要加大教學(xué)力度。英文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。 在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能 力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式 已成為課堂的主流。尤其是要提高學(xué)生的成績(jī)必然要注重學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性。我在英文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變 得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在英文學(xué)習(xí)中享受 學(xué)習(xí)的樂趣，從而開展學(xué)生的英文素養(yǎng)。逐步提高學(xué)生英文 成績(jī)。二、培養(yǎng)學(xué)生積極探究習(xí)慣，開展求異思維能力在英文教學(xué)中，學(xué)生對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧 的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí) 能力、理解水平有關(guān)。為此，在

3、英文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理 解、體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。 在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激 烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開 發(fā)。教學(xué)中，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng) 驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯 論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮 的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。三、認(rèn)真做好作業(yè)批改和反應(yīng)工作課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況。因而本 學(xué)期精選課后作業(yè)，并且及時(shí)批改，認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè) 中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)反應(yīng)，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的 錯(cuò)誤。從

4、而提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。有目的地做好作文指導(dǎo)和 批改工作。作文一直是英文教學(xué)的一大難點(diǎn)，更是初三學(xué)生 考學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可 說，無事可寫，本學(xué)期改變了上學(xué)期的做法，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生 作文，鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì)，觀察生活，注意從生活中 素材，寫出自己的真情實(shí)感。平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氣氛和寫作的靈感，使他們真 正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度, 分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，在反應(yīng)時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu) 點(diǎn)，并改正缺點(diǎn)；在作文批改課上，讓學(xué)生相互批改，使他 們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，以“擇其善者而從之，其 不善者而改之“，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力，也 提高了學(xué)生自己修改作文的能力。另外，我特別強(qiáng)調(diào)圓體字 的重要性，是為了增強(qiáng)他們?cè)谥锌贾械母?jìng)爭(zhēng)力。四、努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作在所教的班級(jí)學(xué)生中，有幾名學(xué)生其它科成績(jī)較好，但 他們最不理想的卻恰好是英文，為提高學(xué)生的英文成績(jī)，本 學(xué)期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：鞏固 基礎(chǔ)知