多媒體技術(shù)在外科手術(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1、多媒體技術(shù)在外科手術(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用【關(guān)鍵詞】外科手術(shù)學(xué)多媒體技術(shù)教學(xué)外科手術(shù)的復(fù)雜性、個體性決定了其教學(xué)過程的難度。傳統(tǒng)的外科手術(shù)教學(xué)為教師做手術(shù)示范，學(xué)生直接觀看，往往有很多手術(shù)細(xì)節(jié)難以被學(xué)生觀察清楚，不但費時、費力，而且較難獲得良好的效果。利用多媒體技術(shù)教學(xué)，可以將不易單純用語言表達(dá)清楚的抽象復(fù)雜的手術(shù)過程形象地表現(xiàn)出來，變抽象思維為形象認(rèn)識，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容更容易理解和記憶，進(jìn)步外科手術(shù)學(xué)教學(xué)的效果1。為了適應(yīng)本科教學(xué)改革的需要，進(jìn)步教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，我院外科教研室在外科手術(shù)學(xué)教學(xué)中采用多媒體技術(shù)輔助手術(shù)學(xué)教學(xué)，現(xiàn)將體會報告如下。1多媒體技術(shù)在外科手術(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢1.1有利于激發(fā)學(xué)生

2、的學(xué)習(xí)興趣多媒體教學(xué)圖、文、聲、像并茂，形象生動，容易吸引學(xué)生的注意力，并可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要適時采用動畫，使講課生動有趣，有利于進(jìn)步課堂教學(xué)效果。在講解手術(shù)器械和根本手術(shù)操作時，適當(dāng)插入小段手術(shù)錄象，此時的場景就如同在手術(shù)室現(xiàn)場學(xué)習(xí)一樣，很快引起了學(xué)生的極大興趣，學(xué)生從感知上直接理解到手術(shù)的過程，進(jìn)步了課堂的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果。1.2豐富了教學(xué)內(nèi)容采用多媒體教學(xué)，教師事先制作多媒體課件，不但同時一節(jié)課可以播放多個手術(shù)錄像片段，還可以介紹與手術(shù)有關(guān)的醫(yī)學(xué)根底理論、國內(nèi)外研究進(jìn)展，增加學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過圖片信息、動畫、手術(shù)錄像、疾病實例錄像或三維虛擬現(xiàn)實等使信息內(nèi)容更加豐

3、富，可以收到常規(guī)教學(xué)不能到達(dá)的效果。教師還可以把與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)站或內(nèi)容提供給學(xué)生，使學(xué)生可以掌握更多相應(yīng)的邊緣學(xué)科內(nèi)容和相關(guān)專業(yè)的前沿知識，使學(xué)生的視野更寬，起點更高2。手術(shù)過程中的細(xì)節(jié)，由于視野、視角的的關(guān)系，很多時候只有手術(shù)者本人可以看清，而助手、參觀者往往看不清楚，多媒體技術(shù)可以將手術(shù)操作的細(xì)節(jié)放大，配以教師的講解，可以明晰地展示手術(shù)過程。1.3有利于學(xué)生回憶根底知識講授外科手術(shù)學(xué)必然聯(lián)絡(luò)到這些疾病的發(fā)生、開展等根底理論，盡管這些課程學(xué)生在上理論課時已經(jīng)學(xué)習(xí)過，但由于時間間隔太久，加之解剖、生理、病理等內(nèi)容非常抽象和復(fù)雜，絕大多數(shù)學(xué)生對這部分內(nèi)容已經(jīng)比較陌生，而相當(dāng)一部分教師在講課時

4、并未注意到這一點，造成學(xué)生難于理解和掌握，感到手術(shù)學(xué)難以掌握。因此，我們在制作課件時，結(jié)合豐富的解剖圖片和自己錄制的手術(shù)錄像以及病人臨床資料，通過這樣的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生積極主動地進(jìn)展考慮，把學(xué)過的解剖、生理、病理知識與各種手術(shù)方式聯(lián)絡(luò)起來，整體、全面的學(xué)習(xí)外科手術(shù)學(xué)。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.2多媒體技術(shù)教學(xué)存在的缺乏和對策過分強調(diào)多媒體技術(shù)的使用，無視教師的言傳身教。教師在手術(shù)學(xué)教學(xué)過程中過分強調(diào)多媒體教學(xué)的作用，卻無視了教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，不結(jié)合詳細(xì)手術(shù)進(jìn)展教學(xué)，缺乏在手術(shù)操作過程中指導(dǎo)學(xué)生，也使學(xué)生缺少手術(shù)過程中的體會，這些都不利于外科手術(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。而且有的多媒體課件內(nèi)容繁雜，教學(xué)變成了各

5、種媒體的堆積，反而會影響了教學(xué)效果，這也是應(yīng)注意防止的3。多媒體教學(xué)能加大課堂知識容量，緩解目前教學(xué)內(nèi)容與課時較少的矛盾，但是課堂容量過大、進(jìn)度過快，可能使學(xué)生思維跟不上，不能理解和及時穩(wěn)固已學(xué)課程內(nèi)容，其結(jié)果是適得其反。因此，合理組織教學(xué)進(jìn)度，把重點和難點分清楚，讓學(xué)生及時穩(wěn)固所學(xué)知識，在多媒體教學(xué)中更應(yīng)該引起重視。3體會多媒體教學(xué)形象、直觀、生動，使教學(xué)重點、難點突出，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便于理解手術(shù)細(xì)節(jié)，增加了課堂信息量，進(jìn)步了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。外科手術(shù)學(xué)的特點是理論性和技術(shù)性強，學(xué)生學(xué)習(xí)起來較困難，利用多媒體技術(shù)，教師可以在課堂上展示與手術(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)內(nèi)容的各種信息、畫面(如人體解剖圖譜、手術(shù)步驟、檢查方法等)，幫助學(xué)生掌握更多的課本以外的內(nèi)容或本學(xué)科的前沿知識，加深了學(xué)生們對外科手術(shù)學(xué)的理解，擴大學(xué)生的知識面，并且建立了終生難忘的感官認(rèn)識。總之，多媒體技術(shù)在外科學(xué)手術(shù)學(xué)教學(xué)中的運用是實現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)有效的途徑，并且隨著計算機軟、硬件的不斷晉級和改進(jìn)，多媒體技術(shù)必將在外科手術(shù)學(xué)教學(xué)中將發(fā)揮更大的作用。【參考文獻(xiàn)】1俞熾陽，陳功立，李玉艷，等.多媒體技術(shù)在婦產(chǎn)科教學(xué)中的應(yīng)用J.局解手術(shù)學(xué)雜志，2022，15(4):257.2許建衡，劉婉秀.外科多媒體教學(xué)理論與理論探究J.汕