寫作《學(xué)習(xí)仿寫》課件（共20頁）2021-2022學(xué)年部編版語文八年級下冊

1、讀 寫 結(jié) 合 談 仿 寫 古人作文寫詩，多是模仿前人而作之，蓋學(xué)之既久，自然純熟。 朱熹模仿范文的選材立意、謀篇布局、表現(xiàn)手法等，使大腦建 立寫作的基本圖式，并據(jù)此進(jìn)行實踐，提升寫作水平。仿寫我每次寫作文前都會翻一些雜志，看看有沒有好的句子可以借鑒和模仿。我也會看書的，小時候爺爺讓我背過朱自清的荷塘月色春等好多文章，我每次寫作的時候都會注意的環(huán)境描寫，有時候直接用背過的文章的句子。老師上次說我語言太差了，讓我去看看雜志的好文章的句子。從那之后，每次寫作文，我都會找書上一些比喻和擬人句子看看，希望在作文中能學(xué)著寫一兩個比喻句子。我作文比較差，每次拿到作文題目，腦子里一篇空白，不知道該寫什么。所

2、以，每次寫作文的時候，我都去看作文書，我看看人家寫的什么事情，有時候?qū)懴嗨频氖虑?，有時候改改。我每次寫作最頭疼選材了，所以我也看作文。每次看別人的選材，我會受到啟發(fā)，然后再寫。你說我說選材仿寫三要素結(jié)構(gòu)語言有材可寫社戲回憶了自己兒時在家鄉(xiāng)農(nóng)村集鎮(zhèn)（浙江紹興），收獲季節(jié)，看農(nóng)民祭祀時演廟會戲的情景，充分體會了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。你的家鄉(xiāng)是否有一些特有的傳統(tǒng)民俗？或者你在其他地方是否見到過一些民俗活動？請寫下來?？?戲有材可寫我們家里過年的時候，年初一一定去長輩家里拜年，以前還要磕頭?？刹恢缽氖裁磿r候不磕頭了。 你的素材： 我們那年三十晚上要吃米飯，且要煮的半生不熟，這叫有生頭。而且，還不能吃完，一

3、定要留一點，這叫年年有余。我們那八月十五要打火把，村里的孩子們吃過飯都會成群結(jié)隊的打火把到公路上玩。我們那里如果家里有婚喪喜慶要請戲班唱戲，聽我爸說以前是這樣的?，F(xiàn)在都請唱歌的了，不過一般都是嫁出去的女兒請。有材可寫社戲回憶了自己兒時在家鄉(xiāng)農(nóng)村集鎮(zhèn)（浙江紹興），收獲季節(jié)，看農(nóng)民祭祀時演廟會戲的情景，充分體會了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。看戲前的焦急，尋找到船，一起想辦法。前往看戲時的月下航船，內(nèi)心的愉悅欣喜。看戲返航田中偷豆，意料之外的無比快樂?？磻蛴胁目蓪懳覀兝霞矣袀€傳統(tǒng)，只要是生了男孩，爺爺就會給孩子在院里種上一顆果樹。讓果樹和男孩一起健康長大，希望男孩也能像樹一樣開花結(jié)果，也能如它一樣頂天立地。我也

4、有一顆果樹，也是爺爺種的，是桃樹。第一顆果子一定要我先摘，先吃。那棵樹就是我的了，可我一直四年級就來蘇州讀書上學(xué)，修枝、澆樹、去蟲的任務(wù)都交給了爺爺。每年桃子熟的時候爺爺都會摘下來送過來。 你的修改： 我們老家有個八月節(jié)打火把的習(xí)慣，小時候跟堂哥他們一起都是用木棍中間夾上麥秸草，用稻草編繩子系牢，點火就好著。吃過晚飯，村里的半大孩子，成群結(jié)隊打著火把在村子后面的大馬路上“游行”，隔壁幾個村子也隔火相望，大家要歡鬧到半夜呢。我那時候，只有幾歲，我的火把都是堂哥幫我準(zhǔn)備好的，也是跟著他后面玩鬧。有章可循社戲看戲（14-21）背景介紹戲前波折行船看戲看戲經(jīng)過戲后歸途。 你的修改： 有章可循介紹八月十

5、五大火把的習(xí)俗背景不會做火把堂哥教我做火把；一起去放火吧回來路上我們一起在路邊烤紅薯；介紹果樹的習(xí)俗我的果樹卻長得很瘦弱，而且不夠正，也不開花結(jié)果快開花結(jié)果的時候被拉磚進(jìn)院子的拖拉機給撞斷了，現(xiàn)在是在原有基礎(chǔ)上長出來的雖然有磨難，但后來依舊成長了起來爺爺每年都給我?guī)Ч舆^來。有章可循社戲情 節(jié)背景介紹戲前波折行船看戲看戲經(jīng)過戲后歸途。 你的修改： 樸實平淡緊張焦急激動期待無聊無趣刺激難忘情 感有章可循介紹八月十五大火把的習(xí)俗背景不會做火把堂哥教我做火把；一起去放火吧回來路上我們一起在路邊烤紅薯；八月十五當(dāng)天了，看到同齡人都準(zhǔn)備好了火把，我不會制作。（內(nèi)心非常焦急）堂哥看我難得回來，就幫我制作。

6、（心里很感動）一起去放火把跟著他們奔跑。（特別開心）回來路上堂哥帶我們幾個一起在地里烤紅薯。（非常難忘）有章可循1.并列排比式文章在同一層面上反映事物的各個方面，而后的多重內(nèi)容和多個角度之間構(gòu)成橫向的并列關(guān)系。昆明的雨汪曾祺2.鮮明對比式把兩個相反或矛盾的事物或同一事物的不同兩面并舉出來，相互比 較，或使對立事物的矛盾鮮明突出，或使事物對立的兩個方面相得益彰。從百草園到三味書屋魯迅3.彩線串珠式文章就像一串珍珠的話，線索就是連貫珍珠的彩線?；蛞晕锶【€，或以事為，或以人為線。春酒琦君4.列小標(biāo)題式文章主體部分設(shè)置幾個小標(biāo)題，統(tǒng)領(lǐng)幾個板塊內(nèi)容，使文章結(jié)構(gòu)勻稱醒目。鄧稼先楊振寧語言豐富 村口的大梧桐

7、樹是大人們午后歇涼閑話嘮嗑的地方，也是我們的樂園。大多時候，個子高的表哥，會去摘梧桐葉，折梧桐枝。我們把葉子當(dāng)“頭盔”，把樹枝當(dāng)“寶劍”，在陰涼下玩的不亦樂乎。有時候，我們也會一起合作捕蟬，大個子爬樹，小個子的注意找從下面遞上網(wǎng)蟲兜，抓到禪之后就放進(jìn)玻璃瓶。玩累了，有時候也會靠著樹根就睡著了。一覺醒來，看見自家煙囪冒煙了，就各回各家吃飯了。社戲 我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐要小心的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了

8、橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。語言豐富 村口的大梧桐樹是大人們午后歇涼閑話嘮嗑的地方，也是我們的樂園。大多時候，個子高的表哥，會去摘梧桐葉，折梧桐枝。我們把葉子當(dāng)“頭盔”，把樹枝當(dāng)“寶劍”，在陰涼下玩的不亦樂乎。有時候，我們也會一起合作捕蟬，大個子爬樹，小個子的注意找從下面遞上網(wǎng)蟲兜，抓到禪之后就放進(jìn)玻璃瓶。玩累了，有時候也會靠著樹根就睡著了。一覺醒來，看見自家煙囪冒煙了，就各回各家吃飯了。社戲 我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷

9、的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐要小心的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。語言豐富 表哥雙手抱緊樹干，雙腿一收，猴子一樣，幾下便竄了上去，斜靠在樹杈間。待他定下身子之后，我們昂首遞過去捕蟬的網(wǎng)兜。表哥瞅準(zhǔn)了位置，手捏著竹竿柄，將網(wǎng)兜輕輕靠過去，接近蟬的時候，忽然手腕一抖，“啪”的一聲便罩住了蟬。之后，順勢將網(wǎng)兜和蟬仍了下來，我們慌忙上前，按住夏蟬，丟進(jìn)提前準(zhǔn)備好的大玻璃

10、瓶里。 你的修改： 表哥雙手抱緊樹干，雙腿一收，猴子一樣，幾下便竄了上去，斜靠在樹杈間。待他定下身子之后，我們昂首遞過去捕蟬的網(wǎng)兜。表哥瞅準(zhǔn)了位置，手捏著竹竿柄，將網(wǎng)兜輕輕靠過去，接近蟬的時候，忽然手腕一抖，“啪”的一聲便罩住了蟬。之后，順勢將網(wǎng)兜和蟬扔了下來，我們慌忙上前，按住夏蟬，丟進(jìn)提前準(zhǔn)備好的大玻璃瓶里。語言豐富社戲 于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。視覺寫大家劃船的樣子，在接著從聽覺寫笑聲，再借水聲，最后又從視覺寫“碧綠”的豆麥田。不同感官來寫，把這種興奮的心情一下子就表現(xiàn)出來了。嗅覺、觸覺、視覺一連串的描寫出現(xiàn)。然后又用了比喻，最后再從視覺角度寫。把自己的心情融入在了不同感官交替之中。語言豐富 玩累了，有時候也會靠著樹根就睡著了。一覺醒來，看見自家煙囪冒