覃凱珊--口語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課稿_第1頁(yè)
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1、口語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課稿廣西大化縣第四中學(xué) 覃凱珊七年級(jí)(下)Unit 3 How do you get to school?一、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)思路以素質(zhì)教育為目的,結(jié)合教材的重難點(diǎn)及英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn),采用任務(wù)型教學(xué),從聽、說(shuō)、讀、寫、練等方面使學(xué)生得到了鍛煉,在輕松、愉快的氛圍中溫故而知新,達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交際的目的。二、說(shuō)教材分析1、教學(xué)內(nèi)容本單元的核心話題是日常生活乘坐的交通方式, 教材內(nèi)容圍繞著根據(jù)路程的長(zhǎng)短選擇最佳的交通方式等話題展開對(duì)話,讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用how,how far,how long進(jìn)行問(wèn)和答的操練。 2、教材的地位及作用本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān),很容易引發(fā)學(xué)生運(yùn)用

2、簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交際。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,學(xué)生能通過(guò)彼此交談,促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流,增進(jìn)情誼。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)分析 1、知識(shí)目標(biāo)詞匯:train bus bike subway boat car kilometer minute 短語(yǔ):get to school , take the bus/car/subwayride a bike,walk to school 句型:-How do you get to school? - I get to school by bus -How long does it take you to get to school?It takes me abou

3、t 15 minutes. -How far is it? -Its about 10 kelometers.語(yǔ)法:havehas與 be的用法。2、能力目標(biāo):1)學(xué)會(huì)談?wù)摮鲂蟹绞健?)能積極思維,運(yùn)用所學(xué)單詞,短語(yǔ)及句型,結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行靈活運(yùn)用。3.情感態(tài)度目標(biāo):(1)通過(guò)描述同學(xué)、教師或自己的出行方式,使學(xué)生在人際交往中學(xué)會(huì)了解別人。 (2)在互動(dòng)中,教育學(xué)生要多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。(3)學(xué)會(huì)賞識(shí)交通與鍛煉的關(guān)系。 (4)能在小組活動(dòng)中積極與他人合作,相互幫助,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),盡情 享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。4.教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略:(一) 教學(xué)方法: 1、情景交際法:本單元話題源自生活,立足這一點(diǎn),

4、充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情境,引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,然后在學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言知識(shí)后創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言(為用而學(xué),在用中學(xué),學(xué)了能用)。 2、任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法:設(shè)計(jì)多種任務(wù)活動(dòng),提供給學(xué)生合作交流的空間和時(shí)間,促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進(jìn)行合作,為完成任務(wù)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。(二)學(xué)習(xí)策略 1、自主學(xué)習(xí):要求學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)的方式,能根據(jù)需要進(jìn)行有目的預(yù)習(xí),使其對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容起補(bǔ)充作用。 2、合作學(xué)習(xí):在與同學(xué)合作完成任務(wù)的活動(dòng)中形成合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,善于抓住英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中相互探討、相互交流、相互合作,從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn),發(fā)展他們的能

5、力。 3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景和有意義的任務(wù)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)他們的概括和推理能力,發(fā)揮他們自己的主觀能動(dòng)性,把被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):掌握出行方式的新單詞和句型。難點(diǎn): 出行所花時(shí)間的表達(dá):It takes sb. some time to do sth.五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)Step1 Warm upPlayanEnglishsongFunnyFaces.(設(shè)計(jì)意圖:精心導(dǎo)入新課,是整節(jié)課興趣激發(fā)的開端。一首FunnyFaces,營(yíng)造了寬松和諧的氛圍,吸引了學(xué)生的注意力,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。) Step2 Lead in Show

6、 the students some pictures of trainsportions.Tell them different people have different trainsportions.Today well learn to talk about how to get to somewhere.(設(shè)計(jì)意圖:調(diào)動(dòng)學(xué)生的有效參與,活躍思維和課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣,為下一步的學(xué)習(xí)做好知識(shí)和情感上的鋪墊。)Step3 Present the new words and new sentences 1.show some pictures for Ss, such as :

7、car,train,subway. 2. show some pictures of trainsportions,ask and answer -How do you get to school? - I get to school by bus-How long does it take you to get to school?It takes me about 15 minutes. -How far is it? -Its about 10 kelometers.(設(shè)計(jì)意圖:1.利用圖片并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,讓學(xué)生們?cè)诮跽鎸?shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)。加深同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用;2.結(jié)合圖

8、片反復(fù)操練句型,在輕松愉快的氣氛中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),同時(shí)充分的操練為接下來(lái)的小組活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)Step4 Pairwork Look at the pictures of on the scream,ask and answer like this: -How does he get to school? - He gets to school by bus-How long does it take him to get to school?It takes him about 15 minutes. -How far is it? -Its about 10 kelometers. (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生兩人一組詢問(wèn)別人出行的交通方式,轉(zhuǎn)換人稱,不僅反饋于第一環(huán)節(jié)的活動(dòng),也為本節(jié)的重點(diǎn)突破環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。)Step 6 Summery 讓學(xué)生總結(jié)概括出行方式的句型。(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力,幫助學(xué)生記憶。Step7 Homework : 用所學(xué)的本課知識(shí)描述一下自己的家庭成員(爺爺/奶奶;爸爸/媽媽;哥哥/妹妹)上班,上學(xué)乘坐的交通方式。板書設(shè)計(jì):Unit 3 How do you get to school? -How do you get

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