三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件習(xí)作猜猜他是誰(shuí)人教部編版（PPT共18張）(PPT 18頁(yè))

1、猜 猜 他 是 誰(shuí)揭示課題單元一習(xí)作第1頁(yè)，共18頁(yè)。審題指導(dǎo)2、要想讓人猜出他是誰(shuí)，我們就要抓住他給大家留下深刻印象的地方來(lái)寫，而不是他給某一個(gè)或幾個(gè)人留下深刻印象的地方來(lái)寫，要寫出他與眾不同之處。3、本次習(xí)作不能在前文中出現(xiàn)他的名字，我們一般采用第三人稱“他”，抓住人物外貌、性格和愛(ài)好等主要特點(diǎn)來(lái)寫作。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求?1、“猜猜他是誰(shuí)”要求我們 用幾句話或一段話把一個(gè)人勾畫出來(lái)，不能在前文中出現(xiàn)他的名字，讓別人讀了我們寫的內(nèi)容，就能猜出我們寫的是誰(shuí)。第2頁(yè)，共18頁(yè)。立意指導(dǎo)1、你選的是誰(shuí)?為什么選他？2、他有哪些特別的地方?你寫他這些特別之處想表達(dá)什么感情？ 你 猜 你

2、 猜第3頁(yè)，共18頁(yè)。寫 什 么 他特別愛(ài)笑，一個(gè)小笑話就能讓他笑個(gè)不停. 他酷愛(ài)踢足球，也喜歡跑步，經(jīng)常能在操場(chǎng)上看到他奔跑的身影. 他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎. 他關(guān)心班里的每個(gè)人。有一次我數(shù)學(xué)沒(méi)考好，心情不好，他主動(dòng)來(lái)安慰我，還送給我一張愛(ài)心剪貼畫.外貌性格愛(ài)好品質(zhì)第4頁(yè)，共18頁(yè)。寫作思路抓住人物有別于他人的外貌特點(diǎn)進(jìn)行描寫。用具體的事例來(lái)寫人物的個(gè)性特征。解釋謎底，點(diǎn)明主題。開(kāi)頭：中間：結(jié)尾： 猜猜他是誰(shuí) 他留著小平頭，臉挺黑，但可以體現(xiàn)出他牙齒白。別看他整天“嘿，嘿，嘿地傻笑，對(duì)足球真是又了解又癡迷。 “進(jìn)！唉”看，他又在看球了。剛才，他的臉色正由激動(dòng)滿懷、 緊張萬(wàn)千， 一下子

3、滑落到面無(wú)表情、怨天怨地 那球咋沒(méi)進(jìn)呢?不一會(huì)兒，他又歡呼起來(lái)。為啥?球進(jìn)了唄！他一下子就又紅光滿面、欣喜若狂，就像一只小鳥(niǎo)，好像就要飛起來(lái)了。 我不說(shuō)估計(jì)大家都知道他是誰(shuí)了吧，對(duì)，他就是我們班的“超級(jí)球迷”郝愛(ài)秋第5頁(yè)，共18頁(yè)。一、選好人物，開(kāi)好頭。1、挑選的人物具有的特征大多數(shù)同學(xué)都要熟悉。2、直接描述大家熟悉的人物特征。描寫范例 他高高的個(gè)子,寬寬的肩膀，粗粗的腰，往臺(tái)上一站，就像大石墩一樣結(jié)實(shí),誰(shuí)也別想推倒他。例文1：第6頁(yè)，共18頁(yè)。例文2： 他的眼睛圓圓的，亮亮的，一閃一閃的，就像兩顆黑寶石。 她的眉毛細(xì)細(xì)的，說(shuō)話時(shí)一動(dòng)一動(dòng)的，就像兩片隨風(fēng)飄動(dòng)的柳葉。例文3：第7頁(yè)，共18頁(yè)。猜

4、猜性格 她，胖乎乎的臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來(lái)了。( 機(jī)靈、淘氣、調(diào)皮 )( 孤僻、自卑 ) 他小小年紀(jì)就亮頂了，凸額頭、塌鼻梁、翻嘴唇，看人從來(lái)不敢正視，總是不聲不響，像是來(lái)自外星球。第8頁(yè)，共18頁(yè)。二、列舉事例，寫具體。1、列舉的事例一定要為大多數(shù)同學(xué)所熟知。2、事情的經(jīng)過(guò)要寫具體。 班級(jí)遭受過(guò)他捉弄的同學(xué)，或看見(jiàn)過(guò)他搞惡作劇的同學(xué)，都能很快猜出他是誰(shuí)。 他最喜歡搞惡作劇。下課了也不知道他有沒(méi)有大小便，別人上廁所他也跟著去。當(dāng)別人正在小便時(shí)，他在大家屁股上一人來(lái)上一巴掌就跑 ; 體育課上，大家跑步剛進(jìn)入狀態(tài)，他卻在中間突然來(lái)個(gè)

5、立定，害得身后的同學(xué)“多米諾骨牌”般摔倒一大溜，而他卻一臉正經(jīng)，若無(wú)其事地接著跑步去了例文：第9頁(yè)，共18頁(yè)。三、結(jié)尾點(diǎn)題別忘記。 自己描寫的人物像不像？別人猜的準(zhǔn)不準(zhǔn)？文章結(jié)尾必須要揭示謎底，讓別人來(lái)評(píng)判。 你們猜出他是誰(shuí)了嗎?對(duì)，他就是我們班上的“混世魔王”張鼎牛。例文1： 說(shuō)了這么久，都忘了告訴你們“馬大哈”的名字了，我想你們?cè)绮碌搅?。?duì)，他就是朱有家。例文2：第10頁(yè)，共18頁(yè)。例文導(dǎo)航 猜猜他是誰(shuí) 外號(hào)“小藝術(shù)家”，他說(shuō)話能笑死人，可他自己卻一無(wú)所知。 外公的生日宴會(huì)開(kāi)始了。這個(gè)人大搖大擺地走上“T”臺(tái)，伸手奪過(guò)主持人的話筒，他先干咳幾聲，然后口中念念有詞：“祝爺爺好好學(xué)習(xí)，好好努力

6、，爭(zhēng)取考上好大學(xué)” 在場(chǎng)的人頓時(shí)都被他的祝詞逗笑了，歡笑聲讓整個(gè)餐廳成了翻滾的一鍋粥。他卻摸了摸頭，小聲嘟嚷著：“我不就是祝壽嗎?怎么笑成這樣了?”唉！他還丈二和尚 摸不著頭腦。 你猜這人是誰(shuí)？猜不著吧，因?yàn)槟銈兌疾徽J(rèn)識(shí)他，他就是我的表弟焦勝先第11頁(yè)，共18頁(yè)。例文導(dǎo)航猜猜他是誰(shuí) 他又高又結(jié)實(shí)，笑起來(lái)會(huì)露出潔白的大門牙，可燦爛了。他說(shuō)話時(shí)聲音像洪鐘一樣響亮?？上险n時(shí)他總是沒(méi)精打采地坐著，像總沒(méi)吃飽飯似的。唉!真想給他背個(gè)“背背佳”，不然變成駝子，可就不帥了。 他上課的時(shí)候常常發(fā)呆。瞧，何老師正在興致勃勃地講著大草原的遼闊與美麗，同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味?？伤?竟然悠哉悠哉地靠在椅子上，搖晃著

7、椅子，兩眼望著天花板出神呢!不好，何老師發(fā)現(xiàn)了他，停了下來(lái)，用嚴(yán)厲的目光盯著他。他竟然絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。他的同桌著急地拍了拍他的手，他這才回過(guò)神，趕緊坐端正，不好意思地看著何老師，臉漲得通紅。唉!他這回又要挨老師批評(píng)了，真替他捏把汗。第12頁(yè)，共18頁(yè)。例文導(dǎo)航 他雖然常常發(fā)呆，可滾起鐵環(huán)來(lái)，全年級(jí)無(wú)人能敵。今年的校運(yùn)會(huì)上，他可是為我們班立下了赫赫戰(zhàn)功。你看!滾鐵環(huán)的賽場(chǎng)上只剩下我們班的他和隔壁班的一個(gè)同學(xué)了。只聽(tīng)“噓”的一聲哨響，他興奮地大叫一聲，滾動(dòng)著鐵環(huán)，飛快地跑了 出去。鐵環(huán)像個(gè)聽(tīng)話的孩子一樣，乖乖地在他的鐵鉤下又快又好地繞過(guò)了一個(gè)又一個(gè)障礙物，最后飛速地回到了起點(diǎn)。裁判一看時(shí)間，僅用了2

8、3秒，馬上宣布第一名就是他了。他高興地?fù)]舞著鐵環(huán)在操場(chǎng)上又跑又跳。后來(lái)我才知道，他為了能給我們班爭(zhēng)得榮譽(yù)，每天吃完晚飯就在院子里練習(xí)，就連雙休日都不放過(guò)。這么刻苦訓(xùn)練的人，能不得第一嗎? 他的攝影作品上過(guò)校報(bào)，朗讀課文時(shí)聲情并茂，做值日生時(shí)特別嚴(yán)肅. 猜到他是誰(shuí)了嗎?第13頁(yè)，共18頁(yè)。學(xué) 以 致 用猜 猜 他 是 誰(shuí)寫作空間習(xí)作要求 1.每段開(kāi)頭空兩格；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格；不認(rèn)識(shí)的字可以用拼音代替等。 2.突出人物特點(diǎn)（外貌特征、興趣愛(ài)好等）。 3、結(jié)尾要點(diǎn)題。第14頁(yè)，共18頁(yè)。素 材 庫(kù)性格特點(diǎn):愛(ài)笑、愛(ài)哭鼻子、 樂(lè)于助人、文靜、活潑.興趣愛(ài)好:踢足球、打籃球、跳舞、唱歌.經(jīng)典的語(yǔ)言(口頭禪) :這就是藝術(shù)!曉得不?.經(jīng)典的動(dòng)作:推眼鏡、勝利手勢(shì).親切的小綽號(hào):飛毛腿、小猴子.外貌:頭發(fā)、眼睛、嘴巴.眼睛:水汪汪 亮晶晶 炯炯有神鼻子:挺直 小巧 秀氣臉蛋:圓溜溜 紅通通 粉嘟嘟紅撲撲 胖乎乎 白皙嘴巴:櫻桃小嘴 唇紅齒白第15頁(yè)，共18頁(yè)。指導(dǎo)修改、跟同學(xué)交換習(xí)作讀一讀。、互相評(píng)一評(píng):人物的外貌可有個(gè)性特點(diǎn)?人物的性格、品質(zhì)等