《多媒體教學(xué)》PPT課件

1、專題六 多媒體教學(xué)演示文稿的制作 學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能夠根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)演示文稿。2.掌握多媒體教學(xué)演示文稿的制作方法。欣賞案例1.欣賞案例2.思考以下問題 是否能夠發(fā)揮這種多媒體教學(xué)演示文稿的優(yōu)勢(shì) 是否能夠優(yōu)化教學(xué)、可否使用其它媒體形式代替 是否適合此年齡段的學(xué)生 內(nèi)容概要:一、多媒體教學(xué)演示文稿的特點(diǎn)二、多媒體教學(xué)演示文稿中的媒體三、多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)四、多媒體教學(xué)演示文稿的制作五、多媒體教學(xué)演示文稿的評(píng)價(jià)六、多媒體教學(xué)演示文稿制作中的問題一、多媒體教學(xué)演示文稿的特點(diǎn)（一）能夠整合多種形式的媒體（二）能夠方便地控制播放（三）能夠靈活地進(jìn)行編輯 （一）能夠整合多種形式的媒體 教

2、師利用多媒體教學(xué)演示文稿，能夠把教學(xué)中所需演示的文本、圖形、圖像、音頻和視頻等多種形式的媒體進(jìn)行整合，使教學(xué)內(nèi)容的演示和呈現(xiàn)更加方便快捷，更利于學(xué)生的認(rèn)知。（二）能夠方便地控制播放 教師利用多媒體教學(xué)演示文稿，能夠根據(jù)教學(xué)實(shí)際情形和教學(xué)需要隨時(shí)調(diào)整演示和呈現(xiàn)的內(nèi)容，能根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整播放節(jié)奏。（三）能夠靈活地編輯 教師利用多媒體教學(xué)演示文稿，能夠根據(jù)教學(xué)需要隨時(shí)編輯多媒體教學(xué)演示文稿，以修改和完善多媒體教學(xué)演示文稿，如增刪演示文稿的內(nèi)容、改變演示文稿的樣式等。二、多媒體教學(xué)演示文稿中的媒體（一）多媒體教學(xué)演示文稿的媒體形式（二）不同的媒體特點(diǎn)與功能(一)多媒體教學(xué)演示文稿的媒體形式1.文

3、本：用文字、數(shù)字和符號(hào)表達(dá)信息的方式2.圖形：由線條和幾何形狀構(gòu)成的矢量圖3.圖像：由照相機(jī)采集的真實(shí)畫面的數(shù)字圖像4.音頻：包括音樂、語音和各種音效5.視頻：記錄真實(shí)動(dòng)態(tài)過程的數(shù)據(jù)文件6.動(dòng)畫：用動(dòng)態(tài)的圖形圖像表示抽象過程（二）媒體的特點(diǎn)與功能媒體形式 媒體特點(diǎn) 媒體功能 教學(xué)應(yīng)用 文本 簡(jiǎn)要、概括 闡述事實(shí)、概念、原理，表述問題，描述抽象事物 用于講課提綱、說明性文字等的呈現(xiàn)。圖形直觀形象 形象表征事物形態(tài)，直觀展示事物間關(guān)系 用于輪廓圖、結(jié)構(gòu)圖、流程圖、示意圖等的展示圖像真實(shí)再現(xiàn)、生動(dòng) 再現(xiàn)真實(shí)事物靜態(tài)特征、表現(xiàn)細(xì)節(jié)內(nèi)容 用于實(shí)物圖、人物照、景觀照、插圖等的展示 應(yīng)用舉例應(yīng)用舉例應(yīng)用舉例

4、（二）媒體的特點(diǎn)與功能媒體形式 媒體特點(diǎn) 媒體功能 教學(xué)應(yīng)用 音頻 聲音信息的重現(xiàn) 為教學(xué)提供音樂、聲響、解說 用于課文朗讀、背景音樂、解說、音效等 視頻 動(dòng)態(tài)的直觀真實(shí) 呈現(xiàn)真實(shí)動(dòng)態(tài)過程，再現(xiàn)真實(shí)運(yùn)動(dòng)變化 用于創(chuàng)設(shè)情境、營(yíng)造氛圍、展現(xiàn)真實(shí)場(chǎng)景等 動(dòng)畫 動(dòng)態(tài)的直觀形象 模擬運(yùn)動(dòng)過程，突出事物的本質(zhì) 用于過程演示、原理闡釋等應(yīng)用舉例應(yīng)用舉例應(yīng)用舉例文本應(yīng)用圖形應(yīng)用結(jié)構(gòu)圖輪廓圖圖像應(yīng)用人物照風(fēng)景圖圖像應(yīng)用實(shí)物圖景觀照音頻應(yīng)用舉例音頻應(yīng)用舉例林教頭風(fēng)雪山神廟視頻應(yīng)用舉例視頻應(yīng)用舉例動(dòng)畫應(yīng)用舉例動(dòng)畫應(yīng)用舉例活動(dòng)1： 打開“powerpiont素材文件夾”中的“ppt”文件夾。觀看其中的背影、彩虹、血液

5、循環(huán)和走進(jìn)三峽多媒體教學(xué)演示文稿，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)析。三、多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)（一）需求分析（二）確定媒體內(nèi)容與形式 （三）素材的收集與管理（四）規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容與媒體形式案例 初中三年級(jí)文言文 三峽 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分 ，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄒ唬┬枨蠓?/p>

6、析 需求分析是指在綜合分析教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)多媒體教學(xué)演示文稿的特點(diǎn)，確定是否采用多媒體教學(xué)演示文稿輔助教學(xué)。 1.教學(xué)內(nèi)容分析 通過分析教學(xué)內(nèi)容，決定該教學(xué)內(nèi)容是否利用多媒體教學(xué)演示文稿輔助教學(xué)。運(yùn)用多媒體教學(xué)演示文稿的目的在于優(yōu)化，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的掌握和理解。 2.教學(xué)目標(biāo)分析 通過分析教學(xué)目標(biāo)，決定完成教學(xué)目標(biāo)是否需要多媒體演示文稿輔助教學(xué)。多媒體教學(xué)演示文稿要符合教學(xué)目標(biāo)的要求并能促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 3.學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)分析 不同年齡階段的學(xué)生其認(rèn)知特點(diǎn)有很大差異。小學(xué)階段的學(xué)生的認(rèn)知以形象感知為主，演示文稿能夠以形象直觀的形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，有利于

7、學(xué)生的學(xué)習(xí)。中學(xué)階段的學(xué)生雖然抽象思維能力有很大提高，但是由于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的局限，在學(xué)習(xí)某些內(nèi)容時(shí)，仍然需要直觀化呈現(xiàn)方式的支持。 4.教學(xué)活動(dòng)分析 課堂教學(xué)活動(dòng)主要有教師的講解與演示、學(xué)生的討論與探究等。應(yīng)用多媒體教學(xué)演示文稿的主要目的在于支持與優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)過程。 活動(dòng)2： 結(jié)合自己所教的學(xué)科，在需求分析的基礎(chǔ)上，選擇一節(jié)適合使用多媒體教學(xué)演示文稿的教學(xué)內(nèi)容。（二）確定媒體內(nèi)容與形式媒體形式 媒體的內(nèi)容 文本 圖片 音頻 視頻 動(dòng)畫 案例：三峽媒體形式 媒體的內(nèi)容 文本 長(zhǎng)江的介紹三峽的介紹圖片 長(zhǎng)江三峽略圖長(zhǎng)江三峽風(fēng)景圖三峽水流圖三峽地形圖音頻 歌曲三峽行 視頻 長(zhǎng)江三峽簡(jiǎn)介長(zhǎng)江三峽的形成長(zhǎng)

8、江三峽水流動(dòng)畫 三峽 活動(dòng)3： 結(jié)合自己所選定的題目，確定演示文稿的內(nèi)容、媒體形式，填寫表6-5。（三）素材的收集與管理 素材一般通過學(xué)科資源庫(kù)和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行收集，在完成素材的收集后，需要根據(jù)需要對(duì)素材進(jìn)行加工。同時(shí)，為了提高利用素材的效率，可按素材的媒體形式進(jìn)行分類管理， 活動(dòng)4： 根據(jù)自己選定的題目，收集并管理所需的素材。（四）規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容與媒體形式 故事板法 為了提高制作的效率，應(yīng)對(duì)每張幻燈片的版面布局、所要呈現(xiàn)的內(nèi)容、所需的媒體素材等做出具體的說明。一般情況下可以采用故事板的形式對(duì)每張幻燈片進(jìn)行詳細(xì)說明。 活動(dòng)5： 利用故事板的形式，規(guī)劃自己設(shè)計(jì)的多媒體演示文稿中的每一張幻燈片。

9、四、多媒體教學(xué)演示文稿的制作（一）創(chuàng)建多媒體教學(xué)演示文稿（二）編輯幻燈片（三）編輯超級(jí)鏈接 （四）播放并調(diào)試幻燈片（一）創(chuàng)建多媒體教學(xué)演示文稿1.建立新文檔2.保存文檔3.選擇使用模板4.選擇使用版式（二）編輯幻燈片1.文本的輸入和編輯2.圖片的插入和編輯3.音頻的插入和編輯4.視頻的插入和編輯5.動(dòng)畫的插入和編輯（三）編輯超級(jí)鏈接 選中幻燈片中的某一對(duì)象（文字、圖標(biāo)等），右擊鼠標(biāo)，在快捷菜單中，點(diǎn)擊“超級(jí)鏈接”命令。在彈出的“插入超級(jí)鏈接”對(duì)話框中，選擇鏈接的目標(biāo)，點(diǎn)擊“確定”按鈕，即可完成超級(jí)鏈接的編輯。（四）播放并調(diào)試幻燈片 在播放過程中注意察看效果，修正幻燈片內(nèi)容與鏈接的錯(cuò)誤，并完善和

10、美化幻燈片。 活動(dòng)6 根據(jù)自己的設(shè)計(jì),制作完成自己的多媒體教學(xué)演示文稿。五、多媒體教學(xué)演示文稿的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)價(jià)等級(jí) 優(yōu)良中差教育性選題恰當(dāng)、能發(fā)揮多媒體演示文稿的功能和優(yōu)勢(shì)、幫助完成教學(xué)目標(biāo) 能解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題 能激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)、活躍課堂氣氛 以學(xué)生為主體，培養(yǎng)能力無干擾信息、不分散學(xué)生注意力 科學(xué)性內(nèi)容正確，邏輯嚴(yán)密 各種媒體形式使用得當(dāng) 符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、符合教學(xué)規(guī)律 結(jié)構(gòu)合理、層次清楚 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)價(jià)等級(jí) 優(yōu)良中差技術(shù)性圖形、動(dòng)畫、聲音、文字和視頻設(shè)計(jì)合理畫面流暢、快慢適度 超級(jí)鏈接統(tǒng)一，有效 交互設(shè)計(jì)合理，跳轉(zhuǎn)方便 藝術(shù)性幻燈片簡(jiǎn)潔美觀，布局均衡

11、大方，整體風(fēng)格一致 恰當(dāng)運(yùn)用音效和切換方式 畫面不呆板、不花哨 總評(píng)活動(dòng)7依據(jù)評(píng)價(jià)量規(guī)，對(duì)自己制作的幻燈片進(jìn)行評(píng)價(jià)。 六、多媒體教學(xué)演示文稿制作中的問題（一）制作多媒體教學(xué)演示文稿要注意規(guī)范（二）多媒體教學(xué)演示文稿風(fēng)格要一致（三）多媒體教學(xué)演示文稿要醒目 （四）鏈接要合理有效 （五）多媒體教學(xué)演示文稿的內(nèi)容要簡(jiǎn)潔（一）制作多媒體教學(xué)演示文稿要注意規(guī)范1.制作多媒體教學(xué)演示文稿時(shí)要根據(jù)不同的需要選擇不同風(fēng)格的字體，字體的搭配要合理、美觀；2.選擇合適的字號(hào)，既要讓所有學(xué)生能清晰地觀看演示文稿，也不能選擇過大的字號(hào)以免造成松弛感；3.選取的圖表和圖形要輪廓明顯，細(xì)節(jié)部分不宜過多；4.運(yùn)用音頻文件時(shí)

12、要調(diào)整好音量，不能過高或者過低；5.視頻文件的在屏幕上顯示的大小要合適；6.選取的動(dòng)畫文件要方便控制播放；7.在標(biāo)題、文、圖和四周應(yīng)留有適當(dāng)?shù)目瞻?便于突出主題，疏密相間。（二）多媒體教學(xué)演示文稿風(fēng)格要一致 多媒體的風(fēng)格與演示文稿的背景、標(biāo)題大小、字體顏色、超級(jí)鏈接和整體布局等因素相關(guān)，在制作多媒體教學(xué)演示文稿時(shí)，要采用一致的風(fēng)格，以減少對(duì)學(xué)生的干擾信息，提高應(yīng)用教學(xué)演示文稿的教學(xué)效果。（三）多媒體教學(xué)演示文稿要醒目 多媒體教學(xué)演示文稿中呈現(xiàn)的信息要醒目，可通過加強(qiáng)色彩的對(duì)比度使演示文稿更醒目，提高演示文稿的可觀看性。 例如，在幻燈片中使用藍(lán)底白字的對(duì)比度較強(qiáng),其效果較好;而使用白底黃字對(duì)比度不高，效果也不好。 （四）鏈接要合理有效 多媒體演示文稿中的鏈接非