2022年體育職稱考試論述題大全

1、1、簡述教師示范的基本要求？在示范的過程中，要注意選擇恰當(dāng)?shù)氖痉睹?。示范面包括正面、?cè)面、背面和鏡面四個(gè)方位。一是示范要正確、規(guī)范。二是示范要選擇恰當(dāng)?shù)奈恢谩Ｈ鞘痉兜拇螖?shù)、時(shí)機(jī)要恰當(dāng)積極性、主動(dòng)性，學(xué)生的主體作用也才能真正得以發(fā)揮。2、 保持學(xué)生可貴的好奇心，自然而然的發(fā)揮學(xué)生主體性 3、 拋磚引玉，激發(fā)學(xué)生責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識 4、 改變傳統(tǒng)教學(xué)組2 淺談情境教學(xué)法？情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩織形式，由被動(dòng)變主動(dòng)。的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并 使學(xué)生的心理機(jī)能能得到發(fā)展的教學(xué)方法。情境教學(xué)

2、法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感20、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的身體鍛煉時(shí)應(yīng)遵循那些原則？答：體育鍛煉方法雖然簡單易學(xué)，但要想科學(xué)地安排體育鍛煉，提高鍛煉效果，避免傷病事故，就必須遵循體育鍛煉的基本原則。（ 1）循序漸進(jìn)原則。體育鍛煉的秩序漸進(jìn)是指在學(xué)習(xí)體育技能和安排運(yùn)動(dòng)量時(shí)，要由小到大、3、體育與健康課程的基本理念是什么？（一）堅(jiān)持 健康第一 的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長（二）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識（三）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體 地位（四）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益由易到難、由簡到繁，逐漸進(jìn)行。（2）全面發(fā)展原則。在體育鍛煉時(shí)，要注意活動(dòng)內(nèi)容的多樣性和身體機(jī)能的全

3、面提高。如果只單純發(fā)展某一局部的生理機(jī)能，不僅提高生理機(jī)能的作用不明4、簡述檢查教師教案應(yīng)從哪些方面著手？書寫教案的基本要求有哪些？一、檢查教案應(yīng)從：顯，而且還會對和身體機(jī)能產(chǎn)生不利影響。（3）區(qū)別對待原則。體育鍛煉時(shí)，還要根據(jù)每個(gè)鍛（一）、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1目標(biāo)清楚、明白，具體便于師生操作。2符合大綱、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)煉者的年齡、性別、愛好、身體條件、職業(yè)特點(diǎn)、鍛煉基礎(chǔ)等不同情況做到區(qū)別對待，使體育鍛生實(shí)際。 3體現(xiàn)知識、 能力、 思想等幾個(gè)方面。（二） 、 教學(xué)方法設(shè)計(jì)1方法選擇得當(dāng)。2運(yùn)煉更具有針對性。（4）經(jīng)常性原則。經(jīng)常參加體育活動(dòng)，鍛煉的效果才明顯、持久，所以體育用現(xiàn)代教學(xué)手段恰當(dāng)（三）、

4、教學(xué)程序、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)1教學(xué)思路清晰2 以舊引新3 突出重鍛煉要經(jīng)常化，不能三天打魚、兩天曬網(wǎng)。（5）安全性原則。從事任何形式的體育鍛煉都要注點(diǎn) 4 突破難點(diǎn)5抓住關(guān)鍵6教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理7教學(xué)環(huán)節(jié)中小步驟設(shè)計(jì)具體，清晰，便意安全，如果體育鍛煉安排得不合理，違背科學(xué)規(guī)律，就可能出現(xiàn)傷害事故于操作。（四）、課時(shí)安排1課時(shí)分配合理。2有完整的章、節(jié)課堂教學(xué)小結(jié)。3有輔導(dǎo)、21、 體育鍛煉前后為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)？答：每次參加體育鍛煉前，要根據(jù)體育答疑的問題與難點(diǎn)。4與學(xué)生的有效溝通。5有上課提問題的設(shè)置二、編寫教案的幾點(diǎn)要求( 一)項(xiàng)目的特點(diǎn)， 相應(yīng)活動(dòng)一下身體各部位，這叫準(zhǔn)備活動(dòng)。 人體各器官

5、的機(jī)能又有一定的生理惰性，課的任務(wù)要明確、 具體。 ( 二) 教材選擇要恰當(dāng)。 ( 三 ) 教法可行 , 組織嚴(yán)密 , 教學(xué)步驟有條理。 ( 四)準(zhǔn)備活動(dòng)是使人體從相對安靜狀態(tài)到活動(dòng)狀態(tài)，就是使人體的“ 后勤部”（血液循環(huán)、呼吸等教育和安全措施要落實(shí)( 五) 要有個(gè)別對待。 ( 六) 要考慮講解示范的時(shí)機(jī)、步驟、位置。( 七 ) 要器官）動(dòng)員起來，發(fā)揮最大的工作能力。在體育運(yùn)動(dòng)之后，要做好整理活動(dòng)，特別是做放松動(dòng)作 和調(diào)整呼吸的動(dòng)作（如深呼吸），能幫助補(bǔ)償身體所欠的氧債，使呼吸和血液循環(huán)暢通，氧和養(yǎng) 料供應(yīng)充分，這樣代謝產(chǎn)物消除也快，并有利于消除疲勞，使機(jī)體逐漸過渡到相對的安靜狀態(tài)。22、在投

6、擲教學(xué)中，最應(yīng)注意的是安全，你在實(shí)際教學(xué)中是怎樣做的？答： 1）建立課堂常規(guī)，強(qiáng)化紀(jì)律教育。如：未經(jīng)允許不擅自離開隊(duì)伍，要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服上明確學(xué)生做練習(xí)的隊(duì)形、次數(shù)、時(shí)間和場地設(shè)備等。最好用文字或圖形反映在教案中, 尤其是新參加教學(xué)工作的教員, 教案寫得周密一些較好, 以免臨場忙亂, 影響教學(xué)效果5、教師應(yīng)具有怎么樣的能力結(jié)構(gòu)？1、系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)能力：具備系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)能力，用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)計(jì)思想和方法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)。2、教學(xué)實(shí)施能力：指教師在教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)方案的能力3、教學(xué)監(jiān)控能力：指為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾

7、品，不要留長指甲等；2）上課前要仔細(xì)的目的而在教學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識對象，不斷對其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除后，再進(jìn)行組織教學(xué)。3）上課要聽指揮、查、評價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力4、信息素養(yǎng)能力5、教學(xué)研究能力6、終身學(xué)習(xí)能力：具遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動(dòng)作粗野，違反運(yùn)動(dòng)規(guī)則的行為。4）準(zhǔn)備活動(dòng)要備終身學(xué)習(xí)的理念，“ 活到老，學(xué)到老” 是時(shí)代發(fā)展對每一個(gè)社會成員的要求充分。 5）教師要嚴(yán)格按照教學(xué)程序、原則進(jìn)行教學(xué)，對學(xué)生的位置要嚴(yán)格限制，讓學(xué)生遠(yuǎn)離危 險(xiǎn)區(qū)，嚴(yán)禁對擲，要告訴學(xué)生等同組同學(xué)都投擲完以后再統(tǒng)一撿回器材，或

8、者安排見習(xí)生幫助，隊(duì)伍中其他的人不可亂跑，搶擲。6、教學(xué)過程的基本規(guī)律是什么？1、教學(xué)過程是一種社會活動(dòng)具有社會制約性2、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的統(tǒng)一3、體育教學(xué)過程是師生雙方活動(dòng)過程4、體育教學(xué)教養(yǎng)性、發(fā)展性、教育性的統(tǒng)一 5 、體育教學(xué)的學(xué)生身心發(fā)展制約性23、結(jié)合本校實(shí)際，談?wù)勀阍隗w育教學(xué)中如何對體育設(shè)施資源進(jìn)行開發(fā)？答： 1）發(fā)揮體育器材7、合格的教師應(yīng)具備哪些條件？第一、 要明確教師的任務(wù)。教師的基本任務(wù)就是教好學(xué)生。第的多種功能。體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以用來跨欄，也可以用作投射門，還二、要建立和發(fā)展良好的師生關(guān)系。1、熱愛學(xué)生。這是教師職業(yè)道德的核心。2、理解學(xué)生。3

9、、可以用作鉆越的障礙等2）制作簡易器材。各地學(xué)?？梢越Y(jié)合本校實(shí)際，制作簡易器材，改善教以身作則。第三、要提高自己的個(gè)人素養(yǎng)，1、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識。2、豐富的教育理論知識。學(xué)條件。例如：用廢舊的鐵锨桿、鋤把等制作接力棒，用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架。3）改3、比較廣博的文化修養(yǎng)。4、以奉獻(xiàn)精神為主體的師德修養(yǎng)。一是熱愛教育事業(yè)，具有高度的事造場地器材， 提高場地利用價(jià)值?？梢园褜W(xué)校成人化的場地器材改造成適合中小學(xué)學(xué)生活動(dòng)的場業(yè)心和責(zé)任感；二是具有開拓創(chuàng)新意識和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)；三是具有博愛精神；四是形成教育機(jī)地器材，例如：降低籃球架高度，降低排球網(wǎng)高度，縮小足球門，縮小足球、排球、籃球的場地 等

10、。 4）合理布局學(xué)校場地器材。學(xué)校場地器材的布局，應(yīng)當(dāng)既要滿足教學(xué)的需要，還要滿足課 外體育活動(dòng)和校內(nèi)比賽的需要；既要方便組織，又要方便教學(xué)活動(dòng)；既要確保安全，又要保證學(xué)會均等觀念、教育民主化觀念、教育法制觀念。7、合格體育教師：？高尚的思想品德全面的業(yè)務(wù)工作能力；廣博的知識；精力充沛體魄健壯；有較強(qiáng)的教科研能力，和創(chuàng)新意識。生有地方活動(dòng)；要形成相互依托、互為補(bǔ)充的多功能活動(dòng)區(qū)。5）合理使用場地器材。應(yīng)當(dāng)根據(jù)8、體育與健康課程的朱要功能？增進(jìn)身體健康；提高心理健康水平；增強(qiáng)社會適應(yīng)能力；獲得本校和周邊環(huán)境，合理規(guī)劃、充分利用空地，使學(xué)生能進(jìn)行安全、適宜的體育活動(dòng)。學(xué)校要加強(qiáng) 場地器材和周邊環(huán)境

11、的協(xié)調(diào)、管理工作，安全地、最大限度地提高場地器材使用率，同時(shí)要加強(qiáng) 場地器材的保養(yǎng)工作，合理地使用有限的財(cái)力、物力，使每一件設(shè)施都能起到盡可能大的作用。24、教師制訂教學(xué)方案時(shí)，選擇教學(xué)內(nèi)容要符合那些要求？體育與健康知識和技能。9、體育教學(xué)有哪些教學(xué)原則？ 身心全面發(fā)展原則；自覺性原則；直觀性原則；合理負(fù)荷原則；循序漸進(jìn)原則；區(qū)別對待原則；鞏固提高和相結(jié)合原則10、 科學(xué)體育鍛煉的基本原則是什么？A、了解自己、實(shí)事求是、B、樹立目標(biāo)、積極進(jìn)取，C、答：（ 1）符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；（2）運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；（3）全面鍛煉注重實(shí)效。D、運(yùn)動(dòng)有序、循序漸進(jìn)。E、遵循規(guī)律、自我

12、保健具有健身性、知識性和科學(xué)性；（4）對增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性；（5）簡單易行。11、 新課程有哪些新的評價(jià)理念？ A、重視發(fā)展，談化甄別與選拔，實(shí)現(xiàn)評價(jià)功能的轉(zhuǎn)化B、重（ 6）為了適應(yīng)學(xué)生的身心特征，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以對一些競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木C合評價(jià)，關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)評價(jià)指標(biāo)的多元化。C、強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價(jià)，定性與定量相結(jié)合，實(shí)造，如簡化規(guī)則、降低難度等。（7）可以根據(jù)實(shí)際情況，在課堂教學(xué)中引入一些學(xué)生喜愛的新現(xiàn)評價(jià)方法的多樣化。D、強(qiáng)調(diào)參與與互動(dòng)、自評與他評相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體的多元化E、注興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 在少數(shù)民族地區(qū)或其他有條件的地區(qū)，還應(yīng)該挑選、 整理一些民族民間體育

13、活動(dòng)項(xiàng)重過程，終結(jié)性評價(jià)與形成性評價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)重心轉(zhuǎn)移。目引入課程教學(xué)，以增加學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的了解程度和自豪感 25、如何對教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)？12、 結(jié)合學(xué)校實(shí)際，談?wù)勀闳绾蚊鎸π抡n改？答：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新基本教學(xué)理念。二、采取積極主動(dòng)態(tài)度搞好課堂教學(xué)改革。三、因陋就簡，因地制宜地利用和開發(fā)各種體育資源。四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)工作，做好科學(xué)研究答：體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價(jià)，應(yīng)包括對教師職業(yè)道德、教學(xué)能力和教育科研能力三方面的考核評價(jià)。 （1）職業(yè)道德主要是指教師的敬業(yè)樂業(yè)精神以及對學(xué)生的熱愛和尊重。（2）教學(xué)能力主13、寫課題方案有哪些方面？、課題名稱。、課題界定。、研究背景與意義。課題研要包

14、括對標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會和掌握程度；對現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教學(xué)方法的掌握及運(yùn)用究的對象。、研究思路。因變量及其評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方法。、自變量與無關(guān)變量的程度； 從事體育教學(xué)必需的基本技能；激發(fā)和保持學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、促進(jìn)學(xué)生形成體育鍛煉習(xí)慣的操縱與控制。、研究方法和設(shè)計(jì)邏輯。、預(yù)期研究成果。、研究步驟及進(jìn)度、課題研究 的組織與管理。、課題研究的保證措施。能力；運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體輔助教學(xué)以及開發(fā)和運(yùn)用體育資源的能力等。（3）教育科研能力主要包括學(xué)習(xí)能力和研究能力14、 就一節(jié)體育實(shí)踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？答：實(shí)踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、教法、26、造成運(yùn)動(dòng)損傷的基本原因1.思想上不重視，沒有采取積極

15、有效的預(yù)防措施。2.缺乏合理的準(zhǔn)場地、器材、時(shí)間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。備活動(dòng)。準(zhǔn)備活動(dòng)沒做好，沒能使肌肉得到預(yù)熱和協(xié)調(diào)起來3. 技術(shù)上的錯(cuò)誤。做出的動(dòng)作違反15、 什么是課程評價(jià)？課程評價(jià)的主要目的是什么？答：是通過系統(tǒng)收集課程設(shè)計(jì)、課程組織運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)原理，違反人體解剖結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，容易造成損傷。4.運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較大。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過大，實(shí)施的信息， 依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法進(jìn)行價(jià)值判斷的活動(dòng)。目的是對課程設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的科學(xué)引起局部肌肉疲勞從而造成損傷。5.身體功能和心理狀態(tài)不良。過度興奮、激動(dòng)、緊張和恐懼都程度進(jìn)行診斷，并確定課程目標(biāo)的達(dá)成程度。它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑。理使用容易造成損

16、傷。6.教學(xué)組織方法不當(dāng)。例如任意穿過投擲區(qū)，投擲時(shí)缺乏嚴(yán)明紀(jì)律和統(tǒng)一的口令，小墊子的方法。答： 1）技巧：前滾翻仰臥起坐肩肘到立；2）游戲：作障礙等；3）單杠有的學(xué)生去拾器材，而有的學(xué)生又投出器材。7.場地設(shè)備的缺點(diǎn)。8、違反規(guī)則比賽中不遵守比或雙杠：保護(hù)；4）在投擲教學(xué)中做目標(biāo)。賽規(guī)則 9、氣候惡劣冬季的氣溫較低16、 請問你有何措施加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)？答： 1）、提高學(xué)生自學(xué)自練的能力。教師要指導(dǎo)27、怎樣進(jìn)行合作型分組？舉例。 小組合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組里從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過合作與交學(xué)生學(xué)會看圖和根據(jù)動(dòng)作示意圖進(jìn)行模仿練習(xí)，提高學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)他們提高自學(xué)自流自主建構(gòu)知識，并獲

17、得社交技能的一種學(xué)習(xí)方式。小組合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本而進(jìn)行練能力。 2）、教師要給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上可以組成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的一種教學(xué)活動(dòng)，它涵蓋了教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)。1均衡型：將整個(gè)班級成員分成若干個(gè)水平相當(dāng)?shù)男〗M。這樣的分組， 有利于在活動(dòng)中進(jìn)行小組之間的競爭，使的能力，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展社會交往能力。3）、教師要為學(xué)生提供機(jī)會，學(xué)生感到這種比賽是公平的。而小組的勝負(fù)在于每個(gè)成員的努力，能調(diào)動(dòng)每個(gè)組每個(gè)學(xué)生的積極培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以

18、及迎接挑戰(zhàn)的能力。在教學(xué)過程中，有些教學(xué)內(nèi)容教師可以只提要性。同時(shí)也發(fā)揮了小組內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，帶動(dòng)困難生一起前進(jìn)。2 分層型：將班級成員求，不教方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。4）、通過布置適當(dāng)家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以按水平進(jìn)行分層，語言能力較好的學(xué)生一組，較困難的學(xué)生一組。這樣對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀生來說能夠及對社會健康問題的責(zé)任感。5）、發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生收集和綜合信息，使信息技通過互相的學(xué)習(xí)、交流和比較，能促使他們向更高水平提高；而對于落后生來說，在小組內(nèi)不再術(shù)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具。6）、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教是受幫助者，這樣有利于樹立他們的自信心

19、，增強(qiáng)他們在活動(dòng)中的主人翁感和責(zé)任感。3自主學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄獭W(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)型：就是讓學(xué)生自由搭配，學(xué)生在自由編組時(shí)會根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)水平去找合作伙伴，17、 小型體育比賽，制訂比賽規(guī)程必需具備哪些方面的內(nèi)容？答：組織一次小型體育比賽，制這樣會使他們更加主動(dòng)，更加積極， 同時(shí)教師也可以讓學(xué)生自己安排小組活動(dòng)內(nèi)容，滿足他們的訂比賽規(guī)程必需具備以下內(nèi)容：1、比賽名稱和任務(wù)；2、時(shí)間與地點(diǎn)、3、參賽辦法（分組、人想象，發(fā)揮創(chuàng)造能力數(shù)、資格等）；4、比賽辦法（方法、確定名次等）；5、比賽規(guī)則；6、獎(jiǎng)勵(lì)辦法；7、報(bào)名日期28、學(xué)校體育如何為終身體育奠定基礎(chǔ)？a 打好身體基礎(chǔ)：

20、 青少年時(shí)期， 正是打好身體基礎(chǔ)的“ 黃和方法； 8、對參賽單位的要求及注意事項(xiàng)。金時(shí)代” ，為終身體育打好基礎(chǔ)。b 掌握體育的知18、 一項(xiàng)具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經(jīng)過哪幾個(gè)步驟？答：一項(xiàng)具體的課題識、技能，學(xué)會自主的學(xué)習(xí)、鍛煉：體育的知識、技術(shù)、技能，是科學(xué)鍛煉身體的手段和方法。這就需要培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)、自我鍛煉、自我評價(jià)的能力，以適應(yīng)和協(xié)調(diào)不斷變化的情況，取得預(yù)期研究，從選題到獲得成果，一般需經(jīng)過以下幾個(gè)步驟：1、選擇研究課題；2、制定研究計(jì)劃（題的鍛煉效果。c 培養(yǎng)興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣：興趣和愛好是積極參加體育活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力。初目、目的意義、對象、方法、時(shí)間安排等）；3、

21、實(shí)施研究活動(dòng)（材料要真實(shí)、充足）；4、對研中以下的學(xué)生，往往以滿足心理要求為主要傾向，表現(xiàn)為以直接興趣為主，即體育活動(dòng)本身所引究材料加工、整理和分析；5、撰寫研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文。起的興趣， 如喜歡游戲和球類活動(dòng)等。努力培養(yǎng)間接興趣和愛好，并且逐步養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。19、 怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人” 談?wù)勀愕淖龇?？答：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)內(nèi)容的選d 培養(yǎng)自我體育意識：“ 自我體育意識” 是從意識、自我意識衍生出來的。對終身體育的理解，擇、教學(xué)形式的確定、教學(xué)方法的運(yùn)用和教學(xué)效果的檢驗(yàn)等，都必須以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。讓關(guān)鍵是體育意識的培養(yǎng)。首先， 要在已經(jīng)培養(yǎng)起來的對體育興趣和愛好的基礎(chǔ)上

22、，提高對體育的學(xué)生多一些選擇、讓學(xué)生多一些想象、給學(xué)生多一份責(zé)任、給學(xué)生多一份信心1、 充分利用生理性認(rèn)識。變被動(dòng)為主動(dòng)，使自己成為體育學(xué)習(xí)和各種體育活動(dòng)的主體。其次，要了解自我，物教學(xué)中“ 導(dǎo)” 的方法。教師起主導(dǎo)作用，只有“ 導(dǎo)” 得有方，才能最大限度調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)識自己身心發(fā)展的具體狀況和身體素質(zhì)。從自身的實(shí)際出發(fā)，取長補(bǔ)短， 有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。第三，自我體育意識是在反復(fù)實(shí)踐中形成的。在反復(fù)不間斷地實(shí)踐中，加深對體育的4、教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)，教學(xué)分段合理，教學(xué)組織嚴(yán)密，教學(xué)方法有效，教學(xué)步驟清晰；運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適情感體驗(yàn)，不斷提高體育的水平，使體育鍛煉成為自覺主動(dòng)的行為宜科學(xué)的具體安排；

23、場地、器材、教具及現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的利用。5、能夠充分發(fā)揮教師的29、 課程的課程目標(biāo)是什么？增強(qiáng)體能,掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動(dòng)技能; 培養(yǎng)運(yùn)主導(dǎo)作用，正確體現(xiàn)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的主體地位。6、能夠正確地處理好統(tǒng)一要求與區(qū)別對待動(dòng)的興趣和愛好,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣; 具有良好的心理品質(zhì),表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神; 的關(guān)系，既能做到面向全體學(xué)生，又能關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，做到因材施教，區(qū)別對待，使每個(gè)提高對各人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式; 發(fā)揚(yáng)體育精神,形成積極進(jìn)取, 樂觀開學(xué)生都學(xué)有所得。7、能夠以運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)與身體練習(xí)為載體，切實(shí)有效地促進(jìn)學(xué)生的心理健康朗的生活

24、態(tài)度水平的提高與社會適應(yīng)能力的增強(qiáng) 8 、能夠較好地體現(xiàn)教師的教學(xué)能力與教學(xué)基本功。如口令清30、 學(xué)生倒地不省人事，怎樣處理？ 1.讓患者平躺，抬高腳部。2. 將患者移到陰涼處，空氣流通晰、宏亮；示范正確、優(yōu)美；講解簡明、易懂；保護(hù)幫助合理、到位；指導(dǎo)練習(xí)與糾正運(yùn)動(dòng)錯(cuò)誤 有效、得法；隊(duì)形調(diào)動(dòng)便捷、合理；課堂常規(guī)貫徹認(rèn)真、得當(dāng)；完全措施得力、有效；突發(fā)事件的地方。 3.解開衣物的束縛。4. 如有呼吸困難，保持呼吸道的暢通。5. 及時(shí)撥打120，送醫(yī)院治療31、影響運(yùn)動(dòng)技能形成及發(fā)展的主要因素有那些？充分利用各感覺機(jī)能之間的相互聯(lián)系運(yùn)動(dòng)員處理正確、及時(shí)。9、農(nóng)村學(xué)校的體育課能夠針對農(nóng)村學(xué)校的?？?/p>

25、器材與學(xué)生的體育基礎(chǔ)等實(shí)際在初練技術(shù)動(dòng)作時(shí)，往往通過對著鏡子練習(xí)而建立正確的肌肉感覺，這是通過視覺機(jī)能與本體感情況，因地制宜、因人制宜地開展教學(xué)活動(dòng)。覺機(jī)能之間所建立的聯(lián)系，從而達(dá)到建立正確的本體感覺。充分利用兩個(gè)信號系統(tǒng)的相互作用38、教學(xué)中采用游戲活動(dòng)需要注意的事項(xiàng)？1、設(shè)計(jì)游戲針對性要強(qiáng)，目的性明確。注意訓(xùn)練學(xué)應(yīng)該充分利用直觀、形象的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，有利于運(yùn)動(dòng)員較快地掌握和建立正確的運(yùn)動(dòng)技能。生的觀察力和反應(yīng)能力。2、增加學(xué)生之間的互動(dòng)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。3、游戲的設(shè)計(jì)要盡可能促進(jìn)分化抑制的發(fā)展在運(yùn)動(dòng)員建立運(yùn)動(dòng)技能時(shí)，教師對出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作及時(shí)采用“ 錯(cuò)” 等口令照顧到每一位學(xué)生。只有部

26、分學(xué)生參與游戲，會挫傷另外學(xué)生的積極性，在游戲時(shí)盡可能讓每位指出，讓運(yùn)動(dòng)員體會到錯(cuò)誤的肌肉感覺。這樣，通過練習(xí)，近似的錯(cuò)誤動(dòng)作就會被分化抑制的發(fā)學(xué)生都有事情做。盡量擴(kuò)大學(xué)生的參與面，面向全體學(xué)生。4、游戲時(shí)盡可能創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，生而消除，動(dòng)作就會越來越精確。消除防御反射在所要完成的動(dòng)作中夾雜著防御發(fā)射的動(dòng)作，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并做到學(xué)以致用。5、任務(wù)必須非常具體初學(xué)動(dòng)作時(shí)，應(yīng)該降低動(dòng)作難度或機(jī)械高度，并且做好保護(hù)，避免發(fā)生恐懼心理。這樣可以防止明確， 并且要把握每一個(gè)任務(wù)所要達(dá)到的目標(biāo)是什么，怎樣達(dá)到要求要做到心中有數(shù)。盡力達(dá)到防御反射的發(fā)生。充分利用運(yùn)動(dòng)技能間的

27、相互影響在運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)該做好周密、“ 用中學(xué)，學(xué)中用” 的任務(wù)教學(xué)目標(biāo)。6、適當(dāng)采用小組合作的游戲方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息的多項(xiàng)巧妙的安排或編排，以有利于運(yùn)動(dòng)技能之間發(fā)揮良好的影響效果，使新學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能可能有利于溝通，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。7、恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)媒體，把目的直觀呈現(xiàn)出來，鞏固原有的運(yùn)動(dòng)技能使學(xué)生容易理解，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，觀察能力和分析能力。8、游戲設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的實(shí)際32、 體育教師如何構(gòu)建新型的體育教學(xué)觀？一：教材選擇（1）處理好繼承與更新的關(guān)系；（ 2)需要， 在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要考慮學(xué)生的生活實(shí)際，要結(jié)合學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)。涉及的都是學(xué)生每天教材的選擇既要

28、依據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求和實(shí)際可能，又要考慮學(xué)生的需要和興趣；（3）教材的選擇都需要面對的問題，都是學(xué)生關(guān)心的問題。9、游戲的任務(wù)要有一定的挑戰(zhàn)性。在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，應(yīng)在豐富多彩的前提下做到精煉而突出重點(diǎn)（4)注意選擇傳統(tǒng)的保健體育和具有地方色彩的民間要給學(xué)生留有一定的思維空間、想象和創(chuàng)造的余地，發(fā)展學(xué)生的潛力。任務(wù)不能過高，同時(shí)也不 能太低。 10、在確立游戲目標(biāo)時(shí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容的主題，從知識、能力、情感三個(gè)方面設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)。游戲的組織要注意科學(xué)性體育。第二：教學(xué)方法：（ 1)重視發(fā)展個(gè)性： （2 ）講求授之有趣，使教師的目標(biāo)轉(zhuǎn)化成為學(xué)生自己的目標(biāo)： (3）注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)： （ 4）強(qiáng)調(diào)因材施教；

29、 （ 5)鼓勵(lì)創(chuàng)新和競爭。第三：教學(xué)組織（1）強(qiáng)調(diào)生動(dòng)活潑。既要嚴(yán)肅，又要活潑，二者對立統(tǒng)一，以活潑為主。（ 2）強(qiáng)調(diào)多向聯(lián)系，要使教師信息多向傳遞，學(xué)生學(xué)習(xí)除與教師發(fā)生聯(lián)系外、學(xué)生與學(xué)生也應(yīng)有密切的橫向聯(lián)系。(3 ）強(qiáng)凋39、什么是快樂體育？一、 注重學(xué)生在體育教學(xué)過程中的主體地位。傳統(tǒng)的體育教學(xué)論過分強(qiáng)調(diào)非模式化。使教學(xué)形成生動(dòng)活潑的局面。（4)強(qiáng)調(diào)給學(xué)生“ 自由”。有目的地安排學(xué)生參與練習(xí)時(shí)教師的主體地位、主導(dǎo)作用， 失去興趣的學(xué)習(xí)?？鞓敷w育十分重視體育教學(xué)過程中學(xué)生的主體地的管理，在教師的指導(dǎo)下自己選擇聯(lián)系等等。當(dāng)然，這里的“ 自由” 決不是放任自流位，教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)因作用，激

30、發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)是提高教學(xué)效果的手段。33、如何預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷？思想上要重視；做好準(zhǔn)備活動(dòng)；掌握動(dòng)作要領(lǐng)、加強(qiáng)保護(hù)和幫助、注因材施教，積極地鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生。二、建立和諧的師生關(guān)系。體育教學(xué)是雙向多邊、復(fù)雜的活 動(dòng)。快樂體育強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)中師生之間、學(xué)生之間都存在著雙向信息交流，建立和諧的師生、生意場地器械和衣著的安全與衛(wèi)生 34、學(xué)校體育如何為終身體育奠定基礎(chǔ)生關(guān)系。 三、追求學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。快樂體育認(rèn)為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展是快樂體育思想（一） 打好身體基礎(chǔ)。青少年時(shí)期， 正是打好身體基礎(chǔ)的“ 黃金時(shí)代”。從人體自身的發(fā)展來看，的根本精神所在?？鞓敷w育與學(xué)生的個(gè)性發(fā)展存在著辯證關(guān)

31、系，一方面是學(xué)生的個(gè)性傾向性和個(gè)這一時(shí)期具有特別重要的意義。首從現(xiàn)在做起。保證現(xiàn)在精力旺盛地學(xué)習(xí)，同時(shí)為終身體育打好性發(fā)展水平在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇以及參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的積極性和主動(dòng)性上充分表現(xiàn)出來，另一方面快基礎(chǔ)，也為將來從事祖國的社會主義建設(shè)事業(yè)做準(zhǔn)備。（二）掌握體育的知識、技能，學(xué)會自主樂體育過程又能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展，幫助學(xué)生更深地挖掘從事運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的潛力和參與運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)、鍛煉、評價(jià)。體育的知識、技術(shù)、技能，是科學(xué)鍛煉身體的手段和方法。對增進(jìn)身心健 康、增強(qiáng)體質(zhì)，不僅具有近期（在校期間）的效果，而且具有長遠(yuǎn)（走向社會以后）的影響。但 是，由于不同年齡段身心發(fā)展?fàn)顩r的。差異，鍛煉身體的目標(biāo)、內(nèi)容

32、和方法也相應(yīng)有所不同。這 就需要培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)、自我鍛煉、自我評價(jià)的能力，以適應(yīng)和協(xié)調(diào)不斷變化的情況，取得預(yù)期的 鍛煉效果。（三）培養(yǎng)興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。興趣和愛好是積極參加體育活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力。的樂趣。這兩方面相輔相承，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的基礎(chǔ)上，促進(jìn)所有學(xué)生在智力、心理素質(zhì)、美育 和能力諸方面都得到發(fā)展。在快樂體育的思想指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性、創(chuàng)造性以及 熱愛美、鑒賞美、表現(xiàn)美的情感和能力，豐富精神生活，促使學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。四、體育教 學(xué)活動(dòng)本身應(yīng)是快樂的有吸引力的。豐富多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，新穎有趣、邏輯性強(qiáng)的教 學(xué)內(nèi)容，可以不斷地引起學(xué)生新的探究活動(dòng)，從而激發(fā)起學(xué)生更高水

33、平的求知欲。五、進(jìn)行思想努力培養(yǎng)間接興趣和愛好，并且逐步養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。（四）培養(yǎng)自我體育意識。首先，要 品德教育和提高運(yùn)動(dòng)技能在已經(jīng)培養(yǎng)起來的對體育興趣和愛好的基礎(chǔ)上，提高對體育的理性認(rèn)識。其次，要了解自我，認(rèn) 40、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會？競賽通知，大會組委會機(jī)構(gòu)，運(yùn)動(dòng)員號碼對照表，競賽日程表，分組表，歷屆識自己身心發(fā)展的具體狀況和身體素質(zhì)。第三， 自我體育意識是在反復(fù)實(shí)踐中形成的。在反復(fù)不 競賽項(xiàng)目最高記錄表。改革：一、創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)會項(xiàng)目的設(shè)置，讓更多的學(xué)生參與 1、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會項(xiàng)間斷地實(shí)踐中， 加深對體育的情感體驗(yàn)，不斷提高體育的水平，使體育鍛煉成為自覺主動(dòng)的行為。目設(shè)置要多樣性、趣味性。 2 、學(xué)

34、校運(yùn)動(dòng)會項(xiàng)目設(shè)置與現(xiàn)代體育教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合。3、學(xué)校運(yùn)動(dòng)35、 運(yùn)動(dòng)技能形成的過程及影響因素 會項(xiàng)目中多設(shè)團(tuán)體性項(xiàng)目。4、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會項(xiàng)目中增設(shè)一些民間傳統(tǒng)體育內(nèi)容 二、創(chuàng)新學(xué)校運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)技能的形成的過程 (一 ) 泛化階段。在學(xué)習(xí)任何一個(gè)動(dòng)作的初期，通過教師的講解和示范以 會的組織與管理，讓學(xué)生來擔(dān)任裁判工作。新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)要重視學(xué)生的主體地位，而長期以及自己的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，只能獲得一種感性認(rèn)識，對運(yùn)動(dòng)技能的內(nèi)在規(guī)律并不完全理解。來自于體內(nèi) 來，教師對學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會的包辦，則剝奪了學(xué)生的主體地位，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。學(xué)生的素外界的刺激， 通過相應(yīng)的感受器傳到大腦皮層，引起大腦皮層細(xì)胞強(qiáng)烈興奮。因?yàn)槠?/p>

35、層內(nèi)抑制過 質(zhì)和能力來自于多方面，三、創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)會競賽計(jì)分辦法，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功。在新課程理程尚未確立， 所以大腦皮層中的興奮與抑制都呈擴(kuò)散狀態(tài)，使條件反射暫時(shí)聯(lián)系不穩(wěn)定，出現(xiàn)泛 念的指導(dǎo)下， 我們開學(xué)校運(yùn)動(dòng)會的宗旨是讓每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉和提高，改進(jìn)競賽辦法，吸引每化現(xiàn)象。 ( 二) 分化階段。經(jīng)過不斷地練習(xí)，初學(xué)者對運(yùn)動(dòng)技能的內(nèi)在規(guī)律有了初步的理解，一些 個(gè)學(xué)生都參加競賽，使校運(yùn)會更具有生命力。四、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會要多設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，多表揚(yáng)，讓學(xué)生感受不協(xié)調(diào)和多余的動(dòng)作也逐漸消除，錯(cuò)誤動(dòng)作也逐步得到一定程度的糾正。此時(shí)， 大腦皮層運(yùn)動(dòng)中 運(yùn)動(dòng)的快樂。樞興奮和抑制過程逐漸集中。由于抑制過程加強(qiáng)，特別是分化

36、抑制得到發(fā)展，大腦皮層的活動(dòng)由 41、課程價(jià)值主要功能 1增進(jìn)身體健康：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對身體和健康的認(rèn)泛化階段進(jìn)入了分化階段。這時(shí)初步建立了動(dòng)力定型，但定型尚不鞏固。 ( 三) 鞏固階段。通過 識，掌握有關(guān)身體健康的知識和科學(xué)健身方法，提高自我保健意識；堅(jiān)持鍛煉，增強(qiáng)體能，促進(jìn)進(jìn)一步反復(fù)練習(xí)，運(yùn)動(dòng)條件反射已經(jīng)鞏固，建立了鞏固的動(dòng)力定型。大腦皮層的興奮和抑制在時(shí) 身體健康；養(yǎng)成健康的行的生活方式。2提高心理健康水平：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在和間上和空間上更加集中。此時(shí)不僅動(dòng)作準(zhǔn)確和優(yōu)美，而且某些環(huán)節(jié)的動(dòng)作還可以出現(xiàn)自動(dòng)化。（ 四）諧、平等、友愛的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感

37、的愉悅；在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程中，動(dòng)作自動(dòng)化。隨著運(yùn)動(dòng)技能的鞏固和發(fā)展，暫時(shí)聯(lián)系達(dá)到了非常鞏固的程度以后，動(dòng)作即可出 提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；在不斷體驗(yàn)進(jìn)步或成功的過程中，增強(qiáng)現(xiàn)自動(dòng)化現(xiàn)象。自尊心和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。3增強(qiáng)社影響運(yùn)動(dòng)技能形成的因素？（一）調(diào)整大腦皮層的興奮狀態(tài)。大腦皮層的興奮性過高，興奮容 會適應(yīng)能力：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解個(gè)人健康與群體健康的密切關(guān)系，建立起對自我、易擴(kuò)散；興奮性過低，條件反射的聯(lián)系不易接通。因此，在運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)中大腦皮層處于適宜 群體和社會的責(zé)任感；形成現(xiàn)代社會所必需的合作

38、與競爭意識，學(xué)會尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的興奮狀態(tài)，有利于提高學(xué)習(xí)效果。（二）充分利用各感覺信息。在運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)中，充分利用 的體育道德和集體主義、社會主義、愛國主義精神學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。多種感覺信息，建立正確的運(yùn)動(dòng)感覺，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能的形成。其中，本體感覺對運(yùn)動(dòng)技能的形成 4.獲得體育與健康知識和技能：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握體育與健康的基本知識和運(yùn)動(dòng)尤為重要。（三）合理利用反饋信息 1 學(xué)會利用反饋信息教學(xué) 在運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)、訓(xùn)練中，技能， 學(xué)會學(xué)習(xí)體育的基本方法，形成終身鍛煉的意識和習(xí)慣；學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好和教師要掌握、應(yīng)用反饋的原理，選擇行之有效的教法

39、。2不同階段使用不同反饋信息 在學(xué)習(xí) 不同需求，選擇個(gè)人喜愛的方法參與體育活動(dòng)，挖掘運(yùn)動(dòng)潛能，提高運(yùn)動(dòng)欣賞能力，形成積極的動(dòng)作的初期， 應(yīng)充分利用視覺的反饋?zhàn)饔?，加?qiáng)示范與模仿，不斷強(qiáng)化視覺與本體感覺之間的聯(lián) 余暇生活方式；學(xué)生可以提高體育運(yùn)動(dòng)中的安全防范能力，獲得在野外環(huán)境中的基本生存技能系。在鞏固階段，控制和語言反饋?zhàn)饔眉訌?qiáng)。因此，這一階段應(yīng)多利用語言和肌肉運(yùn)動(dòng)覺的反饋 42、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路？1 根據(jù)課程目標(biāo)與內(nèi)容劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域：將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)參信息，強(qiáng)化動(dòng)作與思維的溝通。 3 合理應(yīng)用正負(fù)反饋信息 在教學(xué)、訓(xùn)練中，根據(jù)學(xué)生掌握動(dòng) 與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個(gè)

40、學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)構(gòu)建課程的內(nèi)容作的情況，采用不同性質(zhì)的反饋信息，可加快運(yùn)動(dòng)技能的形成 4利用想象和回憶動(dòng)作練習(xí)的反 體系。2 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征劃分學(xué)習(xí)水平：標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)饋信息（四）消除防御反射。在教學(xué)訓(xùn)練中，初學(xué)者，特別是一些膽怯的學(xué)生，對難度較大的 的學(xué)習(xí)劃分為六級水平，發(fā)展性學(xué)習(xí)目標(biāo)。3 根據(jù)可操作性和可觀察性要求確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)：動(dòng)作，特別是在器械上做難度較大的動(dòng)作時(shí)，經(jīng)常有害怕心理而產(chǎn)生防御性反射。在初學(xué)時(shí)，應(yīng) 為了確保學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)習(xí)評價(jià)的可行性，學(xué)習(xí)目標(biāo)必須是具體的、可觀察的。4 根據(jù)三級適當(dāng)降低動(dòng)作難度或高度，消除學(xué)生的害怕心理。通過逐

41、步過渡，增強(qiáng)完成動(dòng)作的信心。（五）課程管理的要求加大課程內(nèi)容的選擇性 5 根據(jù)課程發(fā)展性要求建立評價(jià)體系。把學(xué)生的體能、知運(yùn)動(dòng)技能之間的影響。盡力消除不良影響，以加速運(yùn)動(dòng)技能的形成。1良好影響 2 不良影響 識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神納入學(xué)習(xí)成績評定的范圍，并讓學(xué)生參與評價(jià)過程，36、怎樣搶救呼吸和心跳停止的溺水者？1、確認(rèn)有無反應(yīng)，如呼吸低微，呼喚拍打不應(yīng)；或者 以體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。10 秒中內(nèi)不能觸到橈動(dòng)脈或頸動(dòng)脈搏動(dòng)急呼 120。2、在呼救的同時(shí)，另一人（如單人則更 43、課程目標(biāo)？ 通過體育與健康課程的學(xué)習(xí)學(xué)生將：1 增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育

42、與健康要抓緊時(shí)間）立即實(shí)行 心肺復(fù)蘇術(shù)。1）擺放溺水者平躺。兩手交疊，以慣用手的掌根把身體的 知識和運(yùn)動(dòng)技能；2 培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；3 具有良好的心理品質(zhì)，力量集中壓到待救者胸骨下端（兩乳頭兩線中點(diǎn)），快速的按壓，用力按壓，保證胸骨明顯下陷 表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神 4 提高對個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式并充分回彈。 按壓同時(shí)， 另一人快速檢查患者口腔、氣管， 有堵塞物及時(shí)清除，確保呼吸道通暢，(5)發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度以便人工呼吸。3、按壓 30 次后，立即人工呼吸 2 次。如只有一人，需非常快速的檢查通氣道。44、學(xué)

43、習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)？運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo) (1)具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為；(2) 用科學(xué)的方法參抬高溺水者下顎呈仰頭姿勢，捏鼻子對口送氣，1 次送氣 1-2 秒鐘，按正常人一口的吐氣量，以 與體育活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo) (1)獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識；(2)學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能；(3)安全地進(jìn)行免過度通氣。4、不間斷的重復(fù) 2、 3 步驟，直急救車趕到接手，或溺水者蘇醒 體育活動(dòng)；(4)獲得野外活動(dòng)的基本技能。身體健康目標(biāo) (1) 形成正確的身體姿勢；(2)發(fā)展體能；37、優(yōu)秀體育課的基本要求？1、教學(xué)指導(dǎo)思想正確，能依據(jù)體育學(xué)科的性質(zhì)、體育教學(xué)的基本 (3)具有關(guān)注身體和健康的意識；(4)懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為

44、對身體健康的影響。心理健康規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，正確地貫徹體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。2、教學(xué)目標(biāo)明確、具體，目標(biāo) (1)了解體育活動(dòng)對心理健康的作用，認(rèn)識身心發(fā)展的關(guān)系 (2)正確理解體育活動(dòng)與自操作性強(qiáng)，對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，可以進(jìn)行檢查和評價(jià)。3、教學(xué)內(nèi)容的選擇，符合學(xué)生的身 尊、自信的關(guān)系；(3) 學(xué)會通過體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒；(4) 形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。心特點(diǎn)與發(fā)展需要，適宜的技術(shù)難度和較強(qiáng)的教與學(xué)因素。社會適應(yīng)目標(biāo) (1)建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；(2)學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。45、教師教學(xué)方案的制訂？1. 根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求來選擇和

45、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 2.選擇教學(xué)內(nèi)容的基本要求根據(jù)各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)，以及體育與健康課程的基本理念，教學(xué)內(nèi)容的習(xí)慣按照傳統(tǒng)的定式進(jìn)行教學(xué)，墨守陳規(guī)，因此必須改革原有的體育教育觀念，提倡創(chuàng)新、鼓勵(lì) 創(chuàng)新。(2)改革教學(xué)方式。要鼓勵(lì)教師嘗試有利于提高教學(xué)效果的教學(xué)模式和方法，勇于實(shí)踐，選擇要符合以下要求：（ 1）符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；（2）運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā) 開拓創(chuàng)新。(3) 加強(qiáng)體育教育科學(xué)能力的培養(yǎng)。要激發(fā)他們對體育科研的興趣，養(yǎng)成研究問題的學(xué)習(xí)興趣； （3）具有健身性、知識性和科學(xué)性；（4）對增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性；習(xí)慣，以科研強(qiáng)化他們的創(chuàng)新意識，提高他們的創(chuàng)

46、新能力。(4) 將科研作為體育教育評價(jià)體系的（ 5）簡單易行。重要內(nèi)容。以教育評價(jià)手段強(qiáng)化體育教師的創(chuàng)新意識，促進(jìn)其創(chuàng)新能力的提高。(5)營造良好的競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑欤绾喕?guī)則、降低難度等。引入新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。民族民間體育活 創(chuàng)新條件和氛圍。利用各種方法，切實(shí)營造有利于創(chuàng)新型體育師資成長的環(huán)境。動(dòng)項(xiàng)目引入課程教學(xué)。3. 確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的原則（ 1）實(shí)踐性原則（ 2）靈活性原則（ 3）58、你認(rèn)為創(chuàng)新型體育教師應(yīng)具有哪些特征 ?答：。 (1)強(qiáng)烈的求知欲望。對知識的渴求和對未知綜合性原則 4. 教學(xué)內(nèi)容的組合和搭配 領(lǐng)域的積極探索，是推動(dòng)體育教師發(fā)現(xiàn)和利用教育、教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)造性開展

47、工作的原動(dòng)力。只有46、課程評價(jià)？：課程評價(jià)是通過系統(tǒng)地收集課程設(shè)計(jì)、課程組織實(shí)施的信息，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn) 具備強(qiáng)烈的求知欲，才能自覺、主動(dòng)、積極地去研究在學(xué)校體育工作中的問題，繼續(xù)學(xué)習(xí)并有所和方法進(jìn)行價(jià)值判斷的活動(dòng)。課程評價(jià)的主要目的，是對課程設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的科學(xué)程度進(jìn)行診 創(chuàng)造。 (2)創(chuàng)新的思維方式。創(chuàng)新型體育教師在思維方式應(yīng)求新求異，勇于開拓，善于結(jié)合科學(xué)斷， 并確定課程目標(biāo)的達(dá)成程度。它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑。課程評價(jià)包括對學(xué) 理論提出新觀點(diǎn)、新理論、新方法，以多種思維方式求新。(3) 勤奮求實(shí)精神。創(chuàng)新總是與持之生的學(xué)習(xí)、教師的教學(xué)和課程建設(shè)三方面的評價(jià)。課程評價(jià)過程一般

48、包括四個(gè)步驟。 1. 確定 以恒的勤奮聯(lián)系在一起的，一絲不茍、 腳踏實(shí)地的探索精神都是創(chuàng)新型體育師資必須具備的。(4)評價(jià)的目標(biāo)-根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和具體評價(jià)任務(wù)，確定評價(jià)目標(biāo)、評價(jià)對象和評價(jià)內(nèi)容。2. 選擇 高度發(fā)展的一般能力和突出的專門能力。創(chuàng)新型的體育教師必須具有豐富的想象力，敏銳的觀察評價(jià)的方法-依據(jù)評價(jià)目標(biāo)、評價(jià)內(nèi)容，確定評價(jià)的指標(biāo)和評價(jià)的方法。3. 收集評價(jià)所需要 力和直覺，較強(qiáng)的記憶力和清晰的思維能力。同時(shí)，在專業(yè)領(lǐng)域中，還應(yīng)具有全面、突出的運(yùn)動(dòng)的信息 - 依據(jù)評價(jià)目標(biāo)、評價(jià)方法的要求，具體進(jìn)行觀察、測量等，收集教學(xué)相關(guān)的信息。4. 能力，體育教學(xué)、訓(xùn)練能力，體育科研能力和自學(xué)能力等。上述

49、能力的整合和優(yōu)化，是體育教師依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)- 依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對所收集的信息進(jìn)行價(jià)值判斷和解釋，并及時(shí)反饋給評價(jià) 創(chuàng)造力發(fā)展的基礎(chǔ)對象，用于改進(jìn)和指導(dǎo)以后的教或?qū)W。60、學(xué)生體育學(xué)習(xí)評價(jià)的目的是什么？（一） 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的47、 學(xué)習(xí)評價(jià)的目的？（ 1）了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度。（ 2）判 程度。（二）判斷學(xué)習(xí)中存在的不足，分析其原因，并改進(jìn)教學(xué)。（三）為學(xué)生提供展示自己能斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足及原因，改進(jìn)教學(xué)。（3 ）為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個(gè)性的機(jī) 力、水平、個(gè)性的機(jī)會，并鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步發(fā)展。（四）培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識、自我教

50、育的會，并鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。4）培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認(rèn)識、自我教育的能力 能力。48、學(xué)習(xí)評價(jià)的重點(diǎn)？本標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容與以往相比有較大變化，因此，學(xué)習(xí)評價(jià)的重點(diǎn) 61、學(xué)校體育評價(jià)的發(fā)展方向 ?(1)質(zhì)性評定取代量化評定 (2)評定的功能由側(cè)重甄別轉(zhuǎn)向側(cè)重發(fā)展也相應(yīng)有所變化。體育與健康課程學(xué)習(xí)評價(jià)的重點(diǎn)。不太強(qiáng)調(diào)比較強(qiáng)調(diào)評價(jià)與遺傳因素相關(guān)較 (3)既重視學(xué)生在評定中的個(gè)性化反應(yīng)方式，又倡導(dǎo)學(xué)生在評定中學(xué)會合作 (4) 強(qiáng)調(diào)評定問題的真大的體能等。評價(jià)與教學(xué)過程較為相關(guān)的態(tài)度、行為等評價(jià)體育與健康知識的記憶。評價(jià)對體 實(shí)性、情境性。5）評定不僅重視學(xué)生解決問題的能力，而且重視得出結(jié)論的

51、過程育與健康知識的理解和運(yùn)用評價(jià)單個(gè)運(yùn)動(dòng)技術(shù)掌握的水平。評價(jià)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的運(yùn)用和運(yùn)動(dòng)參與程度 62、作為一名體育教師，應(yīng)具有的基本職責(zé)是什么？（一）努力提高政治業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)，僅評價(jià)最終成績。既評價(jià)最終成績，又評價(jià)學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步幅度。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自我評 努力鉆研業(yè)務(wù)、技術(shù)，樹立 忠誠黨的教育事業(yè) 和 安心終身做體育工作 的思想，努力做一個(gè)又價(jià)、互相評價(jià)和教師評價(jià)相結(jié)合 紅又專的體育教師。（二）教書育人，全面關(guān)心學(xué)生身心健康。根據(jù)上級對體育工作的指示，學(xué)49、學(xué)習(xí)成績評定的內(nèi)容？體能 - 與不同學(xué)習(xí)水平相關(guān)的體能項(xiàng)目。知識與技能 - 對體育與健康 校的教育計(jì)劃，體育課程標(biāo)準(zhǔn)，以及國家頒布的

52、有關(guān)體育制度、法令，會同有關(guān)部門制定學(xué)校體的認(rèn)識，科學(xué)鍛煉的方法，體育技戰(zhàn)術(shù)知識與運(yùn)用能力，有關(guān)健康知識的掌握與運(yùn)用。與不同學(xué) 育工作計(jì)劃和體育方面必要的規(guī)章制度，深入鉆研教學(xué)大綱和教材，進(jìn)行調(diào)查研究，了解學(xué)生和習(xí)水平相關(guān)的運(yùn)動(dòng)技能水平及運(yùn)用情況。學(xué)習(xí)態(tài)度-學(xué)生對待學(xué)習(xí)與練習(xí)的態(tài)度，以及在學(xué)習(xí)和 教學(xué)實(shí)際情況， 認(rèn)真制定好各種體育教學(xué)工作計(jì)劃。在深入調(diào)查研究，掌握學(xué)生和教學(xué)實(shí)際情況，鍛煉活動(dòng)中的行為表現(xiàn)情意表現(xiàn)與合作精神- 學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的情緒、自信心和意志表現(xiàn)，對 鉆研教材教法的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好體育課，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。（三）搞好課外體育他人的理解與尊重，交往與合作精神 工作。切

53、實(shí)組織好早操、課間操（或課間體育活動(dòng)）和班級體育活動(dòng)。積極推行學(xué)生體質(zhì)測試50、教材內(nèi)容編寫建議 標(biāo)準(zhǔn)。搞好運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練工作和校內(nèi)外各項(xiàng)體育競賽工作，以及其他各種體育活動(dòng)（如遠(yuǎn)足、郊1教材編寫要依據(jù)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，精選與學(xué)生身心健康緊密相關(guān)的教材內(nèi)容。2.教 游、夏令營等） 。（四）發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的精神，勤儉辦體育。重視體育資源的開發(fā)與利材要多樣化和具有開放性，要突出重點(diǎn)， 不求面面俱到。教材內(nèi)容要有利于引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和 用，提倡自己動(dòng)手，自制體育器材，協(xié)同總務(wù)部門做好場地、器材的修建、選購、維修和保管工探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。3教材內(nèi)容的選擇要在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文

54、化的基礎(chǔ) 作，教育學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物。（五）協(xié)同校醫(yī)室定期檢查學(xué)生的身體，結(jié)合體育課教學(xué)，對學(xué)生上吸收現(xiàn)代的體育文化。優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育文化要滲透在教材之中，現(xiàn)代的體育文化更應(yīng)在教材中 進(jìn)行體育衛(wèi)生教育和身體機(jī)能、素質(zhì)的測定工作，建立學(xué)生健康卡片和成長記錄，使學(xué)校體育工得到充分的體現(xiàn)。4教材內(nèi)容的選擇要有利于培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，有利于學(xué)生掌握安全運(yùn)動(dòng) 作與衛(wèi)生保健工作密切結(jié)合。（六）嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，對學(xué)生要愛護(hù)、嚴(yán)肅、熱情、的方法。 5教材內(nèi)容應(yīng)處理好各水平階段的縱向銜接和與其他相關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系，避免重復(fù)，嚴(yán)格要求、耐心說服，全面關(guān)心學(xué)生的成長。（七）及時(shí)總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，定期向領(lǐng)

55、導(dǎo)匯以利于學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí) 報(bào)情況和問題，并提出具體意見和建議51、教師的角色和作用也更加多元化。請你談?wù)勗诮逃^念方面將發(fā)生哪些變化？從過去被 63、開發(fā)利用體育課程資源注意哪些問題？1)在開發(fā)和利用體育課程資源時(shí)要注意課程內(nèi)容的選動(dòng)的執(zhí)行者， 變成主動(dòng)的參與課程設(shè)計(jì)的決策者；從單一關(guān)注運(yùn)動(dòng)水平，變成全面關(guān)注學(xué)生的 取。選取的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)適合高中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，能滿足學(xué)生的興趣和愛好。2)要注意更新課發(fā)展；在教學(xué)方法上，從強(qiáng)調(diào)“ 教”，轉(zhuǎn)為強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主“ 學(xué)”；在師生關(guān)系方面，從學(xué)生的 程理念 ,根據(jù)身體、心理社會適應(yīng)的整體健康觀進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。3）體育課程資源的開發(fā)和利用是主宰，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)

56、生合作學(xué)習(xí)的伙伴與朋友；課程建設(shè)的重要工作，要注意結(jié)合當(dāng)?shù)睾捅拘５膶?shí)際情況。4）應(yīng)當(dāng)把開發(fā)和利用體育課程資源對學(xué)生的評價(jià)，從主要關(guān)注學(xué)生成績，轉(zhuǎn)為重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。工作納入體育教研工作之中。5）建議各地教育行政部門加強(qiáng)對體育課程資源進(jìn)行開發(fā)和利用的52、體育課程改革的基本思路是什么？談化競技運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式，牢牢樹立 “ 健康第一”的指 管理、督察和指導(dǎo)工作，把體育與健康課程建設(shè)做為一項(xiàng)重要內(nèi)容。6）建議各地行政部門對體導(dǎo)思想；重視體育課程的功能開發(fā)，增強(qiáng)體育課程的綜合性；培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，樹立學(xué) 育教師進(jìn)行專門的培訓(xùn)。7）各地、各校應(yīng)注意不斷總結(jié)開發(fā)和利用體育課程資源的經(jīng)驗(yàn)，并加生終身體育

57、的概念；培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力；以人為本，重視學(xué)生 以推廣的主體地位；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益；改革體育考試和評價(jià)方法，1、體育鍛煉對心臟和血管有哪些好處？A、運(yùn)動(dòng)性心臟體積增大。B、安靜時(shí)脈搏頻率減慢。C、綜合評價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí) 心臟的每博輸出量和每分輸出量增加。D、影響血管壁的結(jié)構(gòu)和血管在器官內(nèi)的分布 2、53、 簡述消除運(yùn)動(dòng)性疲勞的幾種方法 ?盡快消除運(yùn)動(dòng)性疲勞主要有以下幾種方法：（1）睡眠（ 2）3、什么是課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則，貫徹時(shí)應(yīng)注意那幾點(diǎn)。答：合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)積極性休息（3）按摩（ 4）物理療法（5）營養(yǎng)與藥物（6）心理恢復(fù)法（

58、7）氧氣及負(fù)離子吸入 荷原則是指訓(xùn)練中要根據(jù)訓(xùn)練的任務(wù)、運(yùn)動(dòng)員承受負(fù)荷的能力，有節(jié)奏地加大運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。貫徹合法 理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）要根據(jù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的年齡、承受負(fù)荷的能力，科學(xué)54、 簡述足踝關(guān)節(jié)扭傷的急救處理方法。首先，傷后要避免繼續(xù)負(fù)重或行走，癥狀重者可采取 地安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的大小。（2）要逐步、有節(jié)奏地增加運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。（3）要處理好負(fù)荷和休息的關(guān)舒筋理筋手法治療：讓患者端坐或仰臥，醫(yī)者一手握住傷側(cè)足跟，另一手握足尖，先將踝關(guān)節(jié)緩 系。（ 4）要處理好量和強(qiáng)度的關(guān)系慢地拔伸，待片刻后做踝關(guān)節(jié)的背伸、屈、內(nèi)翻和外翻動(dòng)作，并同時(shí)緩慢地捋筋通絡(luò)，切忌僅 4、體育課程總目標(biāo)？體育課程

59、目標(biāo)是指學(xué)生通過體育學(xué)習(xí)與活動(dòng)所達(dá)到的預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果。體育在傷痛局部手法按揉。然后，用繃帶或?qū)捘z布將患側(cè)足踝背伸 90 后輕度外翻位包扎固定，限制 課程目標(biāo)劃分為：課程目標(biāo)領(lǐng)域目標(biāo)水平目標(biāo)三個(gè)遞進(jìn)的目標(biāo)體系。教學(xué)目標(biāo)體系。認(rèn)知目行走。 3 周后解除固定，練習(xí)步行。同時(shí)可以服用些活血化瘀類藥物，以促進(jìn)損傷組織的修復(fù)。標(biāo)、健康目標(biāo)、情感目標(biāo)和運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，這四個(gè)目標(biāo)體育教學(xué)最基本的目標(biāo)，并形成“ 體育教學(xué)目對于癥狀輕者，可在傷后即用冷水或冷毛巾外敷并抬高患肢。因?yàn)槔浞竽苁寡苁湛s，減輕局部 標(biāo)課堂教學(xué)目標(biāo)制定各種具體的教學(xué)目標(biāo)” 的目標(biāo)體系。根據(jù)“ 健康第一” 的指導(dǎo)思想，無充血，降低組織溫度，起到止血

60、、消腫、鎮(zhèn)痛的作用。因此在急性扭傷后，應(yīng)施行局部冷敷，并 論是課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、各水平目標(biāo)，還是根據(jù)所選的教學(xué)內(nèi)容而制定的課堂教學(xué)目標(biāo)，都是且越早越好。抬高患肢可加快血液、淋巴液回流，不至于使血液瘀積于血管損傷處。如果踝部扭 為了體育教學(xué)的最終目標(biāo)增進(jìn)學(xué)生的健康服務(wù)的，因此一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，要考慮短期目標(biāo)傷已超過 24 小時(shí)，則應(yīng)改用熱敷療法。因?yàn)闊岱竽芨纳蒲汉土馨鸵貉h(huán)，有利于傷處淤血和 和長期目標(biāo)相結(jié)合，具有目標(biāo)遞進(jìn)性。滲出液的吸收。5、前滾翻教學(xué)重點(diǎn)？用什么教學(xué)法或手段去解？前滾時(shí)，要頭、頸、背、腰、臀依次觸墊。55、在體育教學(xué)中如何進(jìn)行思想品德教育？思想教育寓于嚴(yán)密的組織教學(xué)之中；