學校德育和名班主任工作室工作指南

1、 學校德育和名班主任工作室的工作指南一、 班主任工作的邏輯步驟（科學工作體系）、班級的精細化管理的六個表1）公約表（班規(guī)）2）班務分工表（班干部、值日表、勞動崗位）3）評分表（加分、減分）4）獎勵表（精神、物質）5）班級活動表6）資源利用表。學生、老師、學校、家長、社會、網絡目的和作用：一是學生自律，家長參與，解放班主任。二是學生養(yǎng)成良好的行為習慣。三是提高學習成績。、班級的主題文化建設1）精神文化（班名、班徽、班訓、班歌、口號、目標、班主任寄語等）2）環(huán)境文化（課室布置）：外墻。 門口。 門。 窗 （簾） 。 內墻。 課桌。 地板。 講臺。 黑板。四個角。（11）三欄一報。3）活動文化：圍繞

2、主題開展活動。目的和作用：讓課室變得漂亮起來，讓學生愛上課室，讓課室成為學生和老師的幸福家園。3、主題班會課每個年級每個學期規(guī)定8 10 個主題班會課。比如：珠海市實驗中學（高中）主題班會課第一學期： （ 1）文明禮儀伴我行，（ 2）習慣成就人生，（ 3）美麗實驗我的家實現(xiàn)夢想的搖籃， （ 4）快樂學習高中學習方法探究，（ 5）我和我的祖國，（ 6）令人唇齒生香的傳統(tǒng)文化（結合國學班的內容） ， （ 7）我的時間我做主學會規(guī)劃學習時間，（ 8）交通安全伴我行目的和作用：一是充分發(fā)揮主題班會課的作用，成為學生成長的指南。二是通過分工合 作的方式，減輕班主任的工作量。4 、特殊學生的科學分類和管理

3、方法五個原則：分類指導、科學、有限責任、公平、團隊目的和作用：讓班主任能在第一時間將特殊學生進行分類，并找到有針對性的常規(guī)管理方法，從而減輕班主任的盲目感和焦慮感。班主任不但要學會“愛”，對常規(guī)學生還要懂得“科學的管理方法”，對特殊學生還要掌握“有針對性的管理方法”。5、（調皮搗蛋學生的科學管理方法）在特殊學生中，調皮搗蛋的學生最讓老師頭痛，因為他們會干擾其他學生。班主任要學會給調皮搗蛋的學生找事做，發(fā)揮他們積極的一面，讓他們從中找到自信心，從而調動起他們的正能量。班主任不給他們找事做，他們就給班主任找事做。6、激勵學生從六個方面進行激勵：自我、同學、老師、學校、家長、社會。7、書香班級想方設

4、法讓學生喜歡讀書，是班主任的一項重要工作，所以書香班級的建設非常重要。8、家班合作（充分利用家長的力量）（ 1） 請進來。 把家長請到課室來。 家長參與最積極、 最快見效的四個班級活動： 生日會、 家長講座、家長到課室聽課、期末請家長參與頒獎大會。（ 2）走出去。開展家庭教育講座（每月大講堂），按年級形成體系，比如珠海市香洲第十一小學一年級第一學期 的兩個講座：一是幫助孩子養(yǎng)成良好的聽說習慣，二是如果你真的愛孩子。每周家庭教育的經典故事（金點子）（用家校通、微信、QC發(fā)送）每周家庭教育的常規(guī)方法（心靈小語）。比如珠海市八中第 1 周 : 如何盡快重新適應學校生活您好！新學期已開始，我們將繼續(xù)與

5、您配合共同做好孩子的教育工作?，F(xiàn)在絕大部分孩子返校已迅速重新適應校園生活的節(jié)奏。若您的孩子仍未調整好，建議您通過幫助孩子重新建立規(guī)律的作息時間（按時起床返校、規(guī)律的作業(yè)時間、休息時間等各方面），讓其盡快適應過來。謝謝！按年級收集和編輯家長教育小孩的故事目的和作用：提高家長教育小孩的水平，從而把大部分問題消滅在萌牙狀態(tài)之中。9、教育故事（文章、課題、書、講座）班主任把工作中的感悟、想法、經歷等寫成教育故事，從實踐到理論的提升，反過來 指導實踐，更好的工作，并作為本人評職稱、優(yōu)秀的重要依據(jù)。二、班主任每學期要交的東西1、精細化管理的六個表、班級的主題文化建設、特殊學生的科學分類及管理方法、班主任的

6、教育故事、家長教育小孩的故事三、收集中小學德育工作操作指南叢書的資料1、德育工作的科學體系、班主任工作的科學方法和體系、班級的精細化管理體系、班級的主題文化建設體系、主題班會課體系、特殊學生的科學分類和管理方法體系、家庭教育體系（講座、經典故事、常規(guī)方法）、教師的教育故事匯編、家長的育兒故事匯編、校園主題文化建設四、班主任科學工作方法的講座1、班級的精細化管理、班級的主題文化建設、特殊學生的科學分類和管理方法、調皮學生的科學管理方法5、班級與家長的合作（家班合作）、書香班級建設、主題班會課體系、班級層面的評價和激勵、每周家庭教育的經典故事和常規(guī)方法、家庭教育講座五、學校德育科學工作方法的講座1

7、、從學校層面抓好班級的精細化管理2、校園主題文化建設3、校園環(huán)境文化建設4、家校合作5、利用大課間體育活動促進德育6、書香校園建設7、學校層面的評價和激勵（對學生和老師）8、養(yǎng)成教育體系9、中學的社團活動（小學的興趣班）10、心理健康教育六、名班主任工作室的考核項目（ 100 分）（一）班主任工作的科學方法（ 25 分）（二）收集（叢書）資料的情況（ 25 分）（三）研究能力（ 25 分）、發(fā)表的文章、立項和結題的課題、編輯和出版的書、舉辦的講座（四）影響力（ 25 分）、本校的影響力、本區(qū)域的影響力、珠海市的影響力、廣東省的影響力、全國的影響力七、工作室主持人應具備的能力1、管理能力。向成員

8、下達任務和要求。2、協(xié)調能力。協(xié)調各方，包括學校、家長、社會。3、服務意識。為成員、學校等做好服務工作。4、收購珍珠，串成項鏈的能力。要學會收購其他人的珍珠，串成項鏈，而不只是埋頭做自己的工作。5、收集資料的意識和能力。注意收集成員的資料，到學校要養(yǎng)成拍照的習慣。6、寫文章和做課題的能力。7、講座的能力。要分清培訓講座和匯報工作的區(qū)別。8、編書和寫書的能力。八、學校德育常規(guī)工作的邏輯步驟（一）制定好學生的養(yǎng)成體系。 德育工作的總體要求，具體培養(yǎng)學生的內容。（二） 制定德育的高考指揮棒德育操作評分表 （學校精細化管理公約表， 用于評比文明班、流動紅旗班） ，建立學校層面的評價和激勵體系。1、制定

9、方案，由三部分內容組成：一是上級的要求和經常檢查的內容，二是學生的常規(guī)要求，三是本校的情況需要。2、討論：一是校領導層面，二是中層干部層面，三是班主任層面，四是科任老師層面。3、執(zhí)行。1）班主任根據(jù)德育操作評分表制定本班的精細化管理表。2）檢查，分為四個方面：一是學校的學生處（政教處）上午、下午兩次不定期檢查。二是學生志愿者的檢查。三是進校家長的檢查。四是隨時發(fā)現(xiàn)問題（比如上級領導到校檢查工作） 。3）表彰和批評。（三）督促班主任做好班級精細化管理的六個表（四）督促班主任做好班級的主題文化建設（五）開展家校合作、家班合作。1、家長每天進校（先學校層面，再到班級層面）1）督教、督學。督促階段，屬

10、于初級階段。家長進校七件事：巡、聽、談、問、督、查、評。2）助教、助學。參與階段，屬于合作階段。請家長參與各種活動，成立各種家長協(xié)會如家校安全協(xié)調委員會。3）優(yōu)教、優(yōu)學。共建階段，屬于深度階段。4）樂教、樂學。共贏階段，屬于升華階段。期末學校層面或班級層面召開隆重的表彰大會。步驟：一是召開全校家長動員大會，組織家長進校志愿者（開始的時候有50 個家長就可以了） 。二是組織家長志愿者學習。三建立志愿者QQ 群。四是每天安排幾個家長（ 25 名）進校。五是半年后從學校層面到班級層面，每個班的家長輪流進校。2、家庭教育1）編寫家庭教育講座（每月大講堂） ，按年級形成體系 .2）編寫每周家庭教育的經典

11、故事（金點子），用家校通、微信、 QQ 群發(fā)送。3）編寫每周家庭教育的常規(guī)方法（心靈小語），用家校通、微信、 QQ 群發(fā)送。4）編寫家長教育小孩的故事集（按年級），收集家長教育小孩的故事。（六）編寫主題班會課體系。 三個來源：一是上級的要求，二是學生的年齡特點，三是學校的情況需要。（七）編寫特殊學生的科學分類和管理方法。（八）抓好大課間體育活動。1、整齊。一是進場的整齊，二是隊列的整齊，三是動作的整齊，四是退場的整齊。2、把校園主題文化溶進里面。比如有的學校主抓足球，那就編寫一段足球操。（九）抓好書香校園建設。1、圖書的來源：購買（你讀書我買單、學生交易會） 、捐贈、漂流 TOC o 1-5 h z 2、圖書的擺放（圖書館、圖書角、圖書架）。3、圖書的介紹。4、學生的讀書活動（讀、寫、展、比、獎）。5、老師的讀書活動（讀、寫、展、比、獎）。6、家長的讀書活動，比如評選書香家庭。7、與社區(qū)的互動。（十）抓好心理健康教育（咨詢室，心理課）（十一）抓好體育、藝術（音樂、書法、畫畫等） ，通常采用社團形式?？尚纬梢恍Ｒ黄放?，學校根據(jù)自己的情況主抓一、兩個品牌。分四個層面開展：1、普及，人人參與。2、愛好，小學