教學(xué)課件·《寫(xiě)作教程

1、基 礎(chǔ) 寫(xiě) 作你喜歡寫(xiě)作嗎？你覺(jué)得寫(xiě)作有用嗎？寫(xiě)作是一種書(shū)面交際活動(dòng)，存在于我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗?“我們不再是我們，我們依然是我們” 你喜歡過(guò)大海，我愛(ài)過(guò)你 這一世夫妻緣盡至此，我還好，你也保重。 我要的是一個(gè)家，而你注定是一個(gè)傳奇。 吾愛(ài)伊琍，同行半路，一別兩寬，余生漫漫，依然親情守候。 你我深?lèi)?ài)過(guò)，努力過(guò)，彼此成就過(guò)。此情有憾，然無(wú)對(duì)錯(cuò)。往后，各生歡喜。認(rèn)識(shí)你之前，我沒(méi)想過(guò)結(jié)婚的事，認(rèn)識(shí)你之后，結(jié)婚這事我沒(méi)想過(guò)別人。 好的文字，紙短情長(zhǎng)，有主題，有深意，有性格你走，我不送你，你來(lái)，無(wú)論多大風(fēng)多大雨，我都會(huì)去接你。 你認(rèn)為咱們師范專(zhuān)業(yè)的寫(xiě)作跟普通高校的寫(xiě)作有何相同和不同？相同：各類(lèi)文章的

2、基本要求（材料 主題 結(jié)構(gòu) 語(yǔ)言 表達(dá) 修改） 不同：我們的寫(xiě)作，將側(cè)重圍繞小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)，不但表達(dá)自我，也要能勝任職業(yè)的需求，具體指： 了解和掌握小學(xué)教育教學(xué)中各類(lèi)常用文學(xué)文體、新聞文體、理論文體和應(yīng)用文體的基本特征和寫(xiě)作要求。 能夠圍繞小學(xué)教育教學(xué)中不同場(chǎng)景的需要，進(jìn)行各類(lèi)常用文體的寫(xiě)作，并且進(jìn)行最基礎(chǔ)的寫(xiě)作指導(dǎo)。 熱愛(ài)寫(xiě)作、勤于樂(lè)于用寫(xiě)作來(lái)記錄生活、交流思想、傳遞感情。 你認(rèn)為咱們師范專(zhuān)業(yè)的寫(xiě)作跟普通高校的寫(xiě)作有何相同和不同？以修改習(xí)作我不是藥神觀(guān)后感為例，明確文章六要素 材 料 主題 結(jié) 構(gòu) 語(yǔ) 言 表 達(dá) 修 改成為生活中的“藥神”觀(guān)我不是藥神有感 這個(gè)暑假，最受歡迎的電影莫過(guò)于我

3、不是藥神了。這是一部由真人事件改編而成的電影，可謂發(fā)人深省。 劇中的男主角程勇，原來(lái)是一個(gè)賣(mài)保健品的小商，陰差陽(yáng)錯(cuò)下成為了一款走私藥的代理商，從此賺著白血病人們的錢(qián)。但有一天，他怕了，他怕被發(fā)現(xiàn)，便罷手不干了，也因此，很多病人因吃不起正版藥，死了。程勇多次掙扎后，決定賣(mài)藥救人，不僅不賺錢(qián)，而且虧損，但他不放棄，雖最終被抓到，過(guò)了兩年仍被釋放出來(lái)。成為生活中的“藥神”觀(guān)我不是藥神有感 劇中的病人們，各自經(jīng)歷不同，但他們的命運(yùn)，無(wú)疑是悲慘的，就例如其中一個(gè)病人“黃毛”，黃毛才二十歲，但他為了不拖累家人，很早就出來(lái)打工，養(yǎng)活自己。他雖窮，但志不窮，見(jiàn)到程勇后，努力地幫他盡可能救更多病人。他雖命運(yùn)悲慘

4、，但每次他辛勤地工作，救助其他患者時(shí)，那年輕而活力的眼中，分明閃著對(duì)家的思念，能不再孤獨(dú)的渴望，奢求，還有對(duì)生的向往。我震撼了，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多手腳健全，身體健康的人，只因一點(diǎn)點(diǎn)小挫折，就會(huì)消極、病態(tài)的面對(duì)生活，黃毛的這股“倔”性子，如何不值得我們學(xué)習(xí)，甚至用在工作，學(xué)習(xí)上呢？成為生活中的“藥神”觀(guān)我不是藥神有感 若說(shuō)黃毛使我震撼，那么程勇使我敬佩。他的轉(zhuǎn)變，無(wú)疑是內(nèi)心的善良所致。若說(shuō)他以前還是個(gè)貪圖暴利的小販，那在他決心貼錢(qián)救人后，他已是真正的藥神！影片中有個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)他自己被抓住時(shí)，露出了放松的神情，但當(dāng)病友被抓住時(shí)，他卻神情緊張，坐立不安。那一刻，他在我們的心中，就是能濟(jì)世的藥神，讓病人

5、不再受天價(jià)藥的折磨。而電影結(jié)尾，千人目送程離去的場(chǎng)面，也使我感觸頗深。正所謂“為眾人所抱薪者，不可使其扼于風(fēng)雪中”說(shuō)的不就是程勇嗎？正是他推動(dòng)了醫(yī)保的更迭，保護(hù)了我國(guó)無(wú)數(shù)的白血病患者。這種先鋒精神，也值得我們學(xué)習(xí)。成為生活中的“藥神”觀(guān)我不是藥神有感 其實(shí)，在生活的困境、挫折中，我們都是“病人”，只不過(guò)，有些人喪失希望，坐以待斃，而有些人，不氣餒，積極地“配合治療”，不斷鼓起勇氣尋找良藥，讓病魔，退避三尺，每個(gè)人，其實(shí)都能做自己的藥神！成為生活中的“藥神”觀(guān)我不是藥神有感 這個(gè)暑假，最受歡迎的電影莫過(guò)于我不是藥神了。這是一部由真人事件改編而成的電影，可謂發(fā)人深省。成為生活中的“藥神”觀(guān)我不是藥

6、神有感成為生活中的“藥神”觀(guān)我不是藥神有感成為生活中的“藥神”觀(guān)我不是藥神有感成為生活中的“藥神”觀(guān)我不是藥神有感 1.主題是一篇文章的靈魂，確定它，決定了一篇文章的格調(diào)和檔次。 2.無(wú)論是抒情還是議論，無(wú)論是選材還是結(jié)構(gòu)，都要圍繞主題中心，為主題服務(wù)。 這世間有很多甜美的微笑：父母?jìng)兡怯H切的微笑；兄弟姐妹們那甜蜜的微笑；陌生人那真誠(chéng)的微笑 這世間有很多微笑明艷動(dòng)人：父母望向子女時(shí)親切的微笑、兄弟姐妹歡聚時(shí)甜蜜的微笑、陌生人伸以援手時(shí)真誠(chéng)的微笑 注意：甜美的涵蓋性，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（分號(hào)在復(fù)句中使用），內(nèi)容準(zhǔn)確豐富 練習(xí)A： 記得那是一個(gè)陰雨天，放學(xué)后，我來(lái)到公交站臺(tái)，獨(dú)自站在臺(tái)階上。風(fēng)呼呼地吹著，像

7、一頭狂暴的獅子在咆哮，不一會(huì)兒，天空中就飄中了小雨點(diǎn)，它們迫不及待，爭(zhēng)先恐后地投入大地的懷抱，因此，雨更密了，豆大的雨點(diǎn)也出現(xiàn)了，打在臉上還有些疼哩！可是我沒(méi)帶傘，只好把冒子戴上，心想：公交車(chē)快點(diǎn)兒來(lái)呀，雨已經(jīng)很大了！可老天卻像與我作對(duì)，雨更密了，在密密地斜織著，地上一個(gè)又一個(gè)的小水洼出現(xiàn)了，我的衣服也漸漸地從淺藍(lán)色變?yōu)榱松钏{(lán)色。 練習(xí)B： 那是一個(gè)陰沉沉的下午，放學(xué)后的我獨(dú)自在公交站臺(tái)等車(chē)。風(fēng)呼呼地吹著，像一頭狂暴的獅子在咆哮。不一會(huì)兒，天空中就飄起了小雨。它們爭(zhēng)先恐后地奔了下來(lái)，仿佛要彌漫整個(gè)天地。雨漸漸密了，匯成了豆大的雨點(diǎn)，打在臉上還有些疼哩！可是我沒(méi)帶傘，只好戴上帽子遮雨，心中暗暗祈

8、禱：公交車(chē)快點(diǎn)兒來(lái)呀，我可不想被淋成落湯雞??！可老天卻像故意與我作對(duì)似的，雨下得更大了，地上出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的小水洼。我的衣服也漸漸地從淺藍(lán)色變?yōu)榱松钏{(lán)色。練習(xí)B：注意：春雨綿綿、夏雨豆點(diǎn)，事物要緊扣特點(diǎn)，變化要循序漸進(jìn)； 景情要一致；標(biāo)點(diǎn)使用要規(guī)范一、我們寫(xiě)什么？二、我們往哪兒投稿 ？三、如何研究雜志？四、哪些報(bào)紙和刊物適合我們？關(guān)于發(fā)表文章，你有什么要問(wèn)的嗎？興趣和自信勤奮實(shí)力 一個(gè)語(yǔ)文老師的寫(xiě)作成長(zhǎng)之路起步投其所好 一個(gè)語(yǔ)文老師的寫(xiě)作成長(zhǎng)之路高產(chǎn)耐心分享風(fēng)格文章質(zhì)量雜志風(fēng)格應(yīng)時(shí)而作 投其所好，“好”些什么？適當(dāng)溝通 普通家常、讀書(shū)心得、社會(huì)新風(fēng)、名人舊事、政策導(dǎo)航、理論建設(shè)等教師節(jié)、母親

9、節(jié)、清明節(jié)等節(jié)日、十八大會(huì)議、建國(guó)70周年等為學(xué)生 一個(gè)語(yǔ)文老師的寫(xiě)作成長(zhǎng)之路成熟為自己 一個(gè)語(yǔ)文老師的寫(xiě)作成長(zhǎng)之路成熟興趣和自信勤奮實(shí)力投其所好 一個(gè)語(yǔ)文老師的寫(xiě)作成長(zhǎng)之路耐心分享風(fēng)格引領(lǐng)學(xué)生賽飏南通高師 關(guān)于寫(xiě)作 關(guān)于心態(tài)等表達(dá)自我情感江海晚報(bào)揚(yáng)大研究生思想與理論常州工學(xué)院學(xué)報(bào)文學(xué)評(píng)論 教育研究與評(píng)論1.了解內(nèi)容，鎖定版塊新聞 成長(zhǎng) 習(xí)作習(xí)作 A中高年級(jí)習(xí)作 B你寫(xiě)我評(píng)論 C語(yǔ)絲（有一段寫(xiě)的好） D娃娃練筆（中低年級(jí)習(xí)作） 如何研究報(bào)紙和雜志以關(guān)心下一代周報(bào)為例 投稿地址（要求） 征稿主題2.深入研究3.關(guān)鍵信息人民日?qǐng)?bào) 光明日?qǐng)?bào) 中國(guó)青年報(bào) 中國(guó)婦女報(bào) 中國(guó)教育報(bào)中國(guó)教師報(bào) 中國(guó)體育報(bào)

10、中國(guó)文化報(bào) 中國(guó)書(shū)畫(huà)報(bào) 羊城晚報(bào) 解放日?qǐng)?bào) 文匯報(bào) 新華日?qǐng)?bào) 南通日?qǐng)?bào) 江海晚報(bào)江蘇教育導(dǎo)報(bào) 現(xiàn)代教育報(bào) 教育時(shí)報(bào) 教育導(dǎo)報(bào) 教師報(bào) 參考消息 南方周末 新民晚報(bào) 揚(yáng)子晚報(bào) 文藝報(bào) 文學(xué)報(bào) 環(huán)球時(shí)報(bào) 音樂(lè)生活報(bào) 美術(shù)報(bào) 電腦報(bào) 我們有的一些報(bào)紙：人民日?qǐng)?bào) 光明日?qǐng)?bào) 中國(guó)青年報(bào) 中國(guó)婦女報(bào) 中國(guó)教育報(bào)中國(guó)教師報(bào) 中國(guó)體育報(bào) 中國(guó)文化報(bào) 中國(guó)書(shū)畫(huà)報(bào) 羊城晚報(bào) 解放日?qǐng)?bào) 文匯報(bào) 新華日?qǐng)?bào) 南通日?qǐng)?bào) 江海晚報(bào)江蘇教育導(dǎo)報(bào) 現(xiàn)代教育報(bào) 教育時(shí)報(bào) 教育導(dǎo)報(bào) 教師報(bào) 參考消息 南方周末 新民晚報(bào) 揚(yáng)子晚報(bào) 文藝報(bào) 文學(xué)報(bào) 環(huán)球時(shí)報(bào) 音樂(lè)生活報(bào) 美術(shù)報(bào) 電腦報(bào) 我們有的一些報(bào)紙：適合師范生發(fā)表的：江海晚報(bào)少年

11、文藝名師之路等關(guān)心下一代周報(bào)天天愛(ài)學(xué)習(xí)作文通訊等 分類(lèi)推介一些現(xiàn)在的報(bào)刊和雜志 小學(xué)語(yǔ)文教師南通教育語(yǔ)文教學(xué)通訊教育評(píng)論師道江蘇教育（班主任）等適合小學(xué)生發(fā)表的：適合小學(xué)老師發(fā)表的： 我們常說(shuō)：未來(lái)我要讓生命精彩。什么是“未來(lái)”呢？ “未來(lái)不是我們要去的地方，未來(lái)是我們要?jiǎng)?chuàng)造的地方。通向未來(lái)的路，不是我們找到的，而是一步一步走出來(lái)的，在走向未來(lái)的道路當(dāng)中，不僅改變了那個(gè)走路的人，也改變了隨后的目的地?！?小威廉姆E “沒(méi)有人就沒(méi)有未來(lái)，而那個(gè)走向未來(lái)的人，他不可能活在過(guò)去，也不可能活在將來(lái)，他只能活在當(dāng)下，在今天，在此刻。因此我們可以這樣說(shuō)，未來(lái)其實(shí)不是未來(lái)，未來(lái)就在此刻，就在當(dāng)下，就在今天。

12、 特級(jí)教師王崧舟老師二、創(chuàng)作交流1.討論交流自己記憶中的人和事已經(jīng)寫(xiě)了的，分享經(jīng)過(guò) 一、理論概述 見(jiàn)書(shū)本 P81-88師者心語(yǔ) 研桑心計(jì)記我的導(dǎo)師王澄霞副教授想寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)的，說(shuō)說(shuō)原因2.讀給你聽(tīng)圣誕老人的兒子寫(xiě)作記敘散文小貼士： 1.寫(xiě)人的手法有外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。 任何描寫(xiě)都要注意突顯人物性格和品質(zhì)，而不是單純的形象描述。 2.記人和寫(xiě)事的區(qū)別。 記人散文是一人多事； 記事散文是一事多人寫(xiě)作記敘散文小貼士： 3.記事要善于觀(guān)察、思考和總結(jié)，使發(fā)生的事情擁有新的意義。 用更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看眼前的事物。 從個(gè)案上挖掘普遍意義，獲得讀者共鳴。 生活場(chǎng)景：師生同臺(tái)的朗誦比賽彩排，某

13、學(xué)院的節(jié)目不太成熟。一孩子下臺(tái)來(lái)請(qǐng)教，老師耐心解答。 寫(xiě)人：這個(gè)孩子像藤蘿一樣，自己伸出尋求的枝蔓自立寫(xiě)事：教育是一件良心活兒 小練習(xí)：概括特征（人） 提煉意義（事） 這個(gè)老師得知沒(méi)有老師參加的真相后，給了很多鼓勵(lì)和肯定愛(ài)生如子 珍惜我們所擁有的：也許你所抱怨的，正是別人求之而不得的寫(xiě)景散文：1.田園詩(shī)情2. 柬埔寨游記情迷吳哥窟比較技巧小貼士： 一是寫(xiě)出特點(diǎn)； 二是組好順序。 柬埔寨游記 轉(zhuǎn)眼間，寒假已經(jīng)結(jié)束，即便如此，我仍難忘去柬埔寨游玩的那幾天。那悠久的歷史與燦爛的古文明，至今刻在我的心間。 柬埔寨人民信仰佛教，他們大部分建筑都是供奉神佛的寺廟，其中，最為著名的就是小吳哥窟了。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去

14、，吳哥窟宛若一座輝煌的宮殿。吳哥窟所有的建筑材料都是從荔枝山上搬運(yùn)過(guò)來(lái)的。工匠把所有的石頭打磨光滑之后，用其魔術(shù)般的雙手將石塊進(jìn)行藝術(shù)拼接。歷經(jīng)一千年的風(fēng)雨，它竟還如此完好，如此雄偉壯觀(guān)，不禁讓人感嘆匠人們那精湛的技藝。走進(jìn)觀(guān)看，最與眾不同令我震撼的是一些注視著你的神像，浮雕竟都帶著不同的神情與微笑。 吳哥窟里，都是張揚(yáng)的大樹(shù)，樹(shù)杈無(wú)限地伸展，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝蔓如同巨掌一般，將廊柱，屋頂包圍，榕樹(shù)和黑檀樹(shù)根系把巨大精美的石塊層層纏繞著，如同巨人衛(wèi)士一樣守護(hù)著這恢弘的殿堂。 小吳哥的浮雕不僅僅是一張張動(dòng)人細(xì)膩的美圖，他們組合在一起，其實(shí)就是一部部壯麗的史詩(shī)；宗教信仰不同而導(dǎo)致的戰(zhàn)爭(zhēng)；天堂地獄；人類(lèi)與猴類(lèi)

15、種族的大戰(zhàn)比起他們本身的偉大，更迷人的是經(jīng)過(guò)風(fēng)雨雷電的洗禮，這些浮雕顯出神奇曼妙的色彩 穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)石室，我看見(jiàn)了幾百米外回廊盡頭的光芒，來(lái)自神殿外的天空霎時(shí)，時(shí)光好像錯(cuò)亂，我似在現(xiàn)在，又似在過(guò)去，覺(jué)得自己躲在了吳哥的歷史里它用自己的美麗誘導(dǎo)著我，用雄偉籠罩著我，用它的文明與歷史觸動(dòng)了我。 情迷吳哥窟 柬埔寨的吳哥窟，與我國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城、印度的泰姬瑪哈陵、印度尼西亞的婆羅浮屠，并稱(chēng)為東亞四大建筑奇觀(guān)。寒假一游，果然名不虛傳。鱗次櫛比的佛教廟宇，精湛絕倫的建筑技藝，氣勢(shì)恢宏的史詩(shī)風(fēng)格無(wú)不讓人嘆為觀(guān)止。 吳哥窟作為柬埔寨國(guó)寶，是目前世界上最大的廟宇。相傳在12世紀(jì)時(shí)，吳哥王朝舉全國(guó)之力，歷時(shí)35年

16、建造完成。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，吳哥窟宛若一座輝煌的宮殿，各種塔型的廟宇威嚴(yán)肅穆、高聳入云，在晚霞的映襯下，尤佛光普照，甚為壯觀(guān)。 （首段介紹地位和主要特色，總領(lǐng)全文）（從遠(yuǎn)處，寫(xiě)吳哥窟的整體樣貌，展現(xiàn)特色一） 吳哥窟里，都是張揚(yáng)的大樹(shù)，樹(shù)杈無(wú)限地伸展，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝蔓如同巨掌一般，將廊柱，屋頂包圍，榕樹(shù)和黑檀樹(shù)蒼勁的根系把巨大精美的石塊層層纏繞著，如同巨人衛(wèi)士一樣守護(hù)著這恢弘的殿堂。聽(tīng)導(dǎo)游介紹說(shuō)，吳哥窟所有的建筑材料都是從30公里外的佛教圣地荔枝山上搬運(yùn)過(guò)來(lái)的。工匠把所有的石頭打磨光滑之后，用其魔術(shù)般的雙手將石塊進(jìn)行藝術(shù)拼接。歷經(jīng)一千年的風(fēng)雨，它竟還如此完好，如此雄偉壯觀(guān)，不禁讓人感嘆匠人們那精湛的技藝。 走

17、進(jìn)觀(guān)看，更是深為吳哥窟內(nèi)的浮雕所吸引。柱子上、廟檐上、墻腳等處，可看到形形色色的圖樣及塑像，栩栩如生。尤其中央圣殿的走廊上，有很多細(xì)膩的緹娃妲女神，那些女神雕像都是裸露上身，唯妙唯肖，不同的神情與微笑，注視觀(guān)者，令人嘆服，有“東方蒙娜莉莎”的美稱(chēng)。 （從近處，寫(xiě)吳哥窟內(nèi)的精湛技藝，展現(xiàn)特色二） 數(shù)百年來(lái)，吳哥窟吸引千萬(wàn)異國(guó)游客前來(lái)觀(guān)瞻游歷還因?yàn)樗凭玫臍v史和燦爛的文明。吳哥窟的浮雕不僅僅是一張張動(dòng)人細(xì)膩的美圖，他們組合在一起，其實(shí)就是一部部壯麗的史詩(shī)：回廊長(zhǎng)達(dá)數(shù)公里，上面飾滿(mǎn)以印度神話(huà)為主題的精巧浮雕及人們的禮佛情形，以及建造者蘇拉亞巴爾曼二世的生平事跡。還有因宗教信仰不同而導(dǎo)致的戰(zhàn)爭(zhēng)；天堂地

18、獄；人類(lèi)與猴類(lèi)種族的大戰(zhàn)比起他們本身的偉大，更迷人的還有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨雷電的洗禮，這些浮雕顯出神奇曼妙的色彩 穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)石室，我看見(jiàn)了幾百米外回廊盡頭的光芒，來(lái)自神殿外的天空霎時(shí)，時(shí)光好像錯(cuò)亂，我似在現(xiàn)在，又似在過(guò)去，覺(jué)得自己躲在了吳哥的歷史里她用自己的美麗誘導(dǎo)著我，用雄偉籠罩著我，用的她文明與歷史感染著我難忘柬埔寨，情迷吳哥窟！ 總結(jié)全文從內(nèi)涵，寫(xiě)吳哥窟的史詩(shī)風(fēng)格，展現(xiàn)特色三） 寫(xiě)景散文和狀物散文的區(qū)別： 物：點(diǎn)的描寫(xiě) 托物言志 借物喻人景：面的描寫(xiě) 借景抒情（懷） 父愛(ài)的詮釋 感恩的季節(jié)寫(xiě)作抒情散文小貼士： 抒情散文創(chuàng)作交流：生活的真實(shí)與情感的真實(shí) 臭豆腐情結(jié) 現(xiàn)實(shí)的真實(shí)與藝術(shù)的創(chuàng)作 為了能

19、夠?qū)懗鲋黝}突出見(jiàn)解獨(dú)到的文章，作者需要對(duì)現(xiàn)實(shí)材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑?，因?yàn)樯畈皇莿倓偤?。我們的?chuàng)作只要符合生活的真實(shí)和情感的真實(shí)，適當(dāng)?shù)膭?chuàng)作是可以的。 羨慕 選擇寫(xiě)作議論散文小貼士： 議論散文創(chuàng)作交流： 我嫉妒 1.用平凡小事作載體，小切口作出大道理。 2.分論點(diǎn)論據(jù)的選擇要注意代表性和層次性。 3.理論論據(jù)和事實(shí)論據(jù)交匯使用，旁征博引效果佳。 生活場(chǎng)景：早晨送孩子的校門(mén)口，家長(zhǎng)不顧擁堵的路況，下車(chē)給孩子背書(shū)包、系紅領(lǐng)巾、喂早飯等。 溺愛(ài)會(huì)阻礙孩子自理能力的發(fā)展沒(méi)有公德會(huì)讓孩子變得自私和自我 小練習(xí)：一事一論 違反規(guī)則會(huì)滋長(zhǎng)孩子的散漫和惰性 1.場(chǎng)景描述：我和我的祖國(guó)中的故事寫(xiě)景：地壇的樹(shù)木陰森，

20、威嚴(yán)仍在，感受到它對(duì)一個(gè)人生命的啟示3.場(chǎng)景描述：去北京學(xué)習(xí)的時(shí)候，住的酒店正好在地壇附近，晚上逛了一下2.場(chǎng)景描述：我心情很不好，拖地的時(shí)候還把一株紫羅蘭長(zhǎng)勢(shì)很好的枝弄斷了。狀物：植物尚且不放棄生長(zhǎng)議論：國(guó)家的進(jìn)步需要每一個(gè)人敬業(yè)、奉獻(xiàn)、包容 形象的分析和說(shuō)理抒情：祖國(guó)的成長(zhǎng)和無(wú)數(shù)個(gè)默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)者息息相關(guān) 拼搏 犧牲 大局 熱切的稱(chēng)贊和歌頌 2.小小的移動(dòng)店面里，一個(gè)女業(yè)務(wù)員在給顧客查看手機(jī)，賓至如歸的感覺(jué) 3.我過(guò)生日的時(shí)候，朋友們送我百合花，感覺(jué)很好 5.支教的時(shí)候，我曾為了師道威嚴(yán)，勒令孩子們將剛買(mǎi)的冰棒扔掉 4.實(shí)習(xí)的時(shí)候，我的紅五星和指導(dǎo)老師的小紅花不一樣，導(dǎo)致食言場(chǎng)景描述，思維

21、訓(xùn)練： 1. 晚高峰時(shí)期，人行道旁一個(gè)行人和一個(gè)騎電瓶車(chē)的發(fā)生了口角，爭(zhēng)執(zhí)不下課程內(nèi)容職前關(guān)聯(lián)職后關(guān)聯(lián)課程關(guān)聯(lián)文學(xué)文體散文、小說(shuō)表達(dá)自我；發(fā)展特長(zhǎng)（競(jìng)賽或投稿）班主任工作、教育隨筆、札記教育學(xué)、心理學(xué)、班級(jí)管理等詩(shī)歌（詩(shī)朗誦）、戲?。ㄕn本?。┌嗉?jí)活動(dòng)、主題競(jìng)賽或展演班級(jí)活動(dòng)、少年隊(duì)活動(dòng)誦讀藝術(shù)、兒童文學(xué)等應(yīng)用文體演講稿競(jìng)聘、競(jìng)賽、各類(lèi)場(chǎng)合發(fā)言競(jìng)聘、競(jìng)賽、家長(zhǎng)會(huì)等各場(chǎng)合發(fā)言誦讀藝術(shù)通知、調(diào)查報(bào)告、申請(qǐng)、啟事、計(jì)劃、總結(jié)等社團(tuán)活動(dòng)、入黨、助學(xué)金日常工作、班隊(duì)活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)班隊(duì)管理教案、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)教案、教學(xué)設(shè)計(jì)課程論、教學(xué)法、有效教學(xué)新聞文體消息、通訊班級(jí)活動(dòng)報(bào)道微信公眾號(hào)、校園網(wǎng)新聞

22、信息技術(shù)理論文體文學(xué)評(píng)論、學(xué)術(shù)論文畢業(yè)論文科研學(xué)術(shù)論文（教育類(lèi)、教學(xué)類(lèi)）現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、古代文學(xué)、課程論、教學(xué)法教學(xué)實(shí)踐基本功大賽寫(xiě)作教學(xué)（講授與批改）有效教學(xué)散文的寫(xiě)作 課程內(nèi)容 職前關(guān)聯(lián) 職后關(guān)聯(lián) 課程關(guān)聯(lián)文學(xué)文體 散文、小說(shuō)表達(dá)自我；發(fā)展特長(zhǎng)（競(jìng)賽或投稿）班主任工作：教育隨筆、札記教育學(xué)、心理學(xué)、班級(jí)管理等 詩(shī)歌、戲劇班級(jí)活動(dòng)、主題競(jìng)賽或展演班級(jí)活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)誦讀藝術(shù)、兒童文學(xué)等一、復(fù)習(xí)舊知，回顧散文的作用及分類(lèi)一、復(fù)習(xí)舊知，回顧散文的作用及分類(lèi) 記人 一人多事 品質(zhì)特征 敘事 一事多人 意義影響 散文的分類(lèi) 寫(xiě)景 面 借景抒情（懷） 狀物 點(diǎn) 托物言志 借物喻人 抒情 熱切的稱(chēng)贊與歌頌

23、議論 形象的分析與說(shuō)理個(gè)人感受 生活場(chǎng)景主題記敘組別 文本關(guān)鍵詞 A組 他鄉(xiāng)月秋陽(yáng)B組 花匠奶奶C組 桂花曇花D組 火車(chē)站超市里 E組 創(chuàng)可貼古琴主旨顯豁情感真摯意境迷人講究文采語(yǔ)言精美散文的特點(diǎn)二、以評(píng)代講，明確散文特點(diǎn)A組語(yǔ)段一： 這是一輪可望而不可即的他鄉(xiāng)月亮。 晚上八點(diǎn)，走廊上落了一地銀白，似是鋪了一層初雪。“兒時(shí)仰星光，舉手若能摘。”我抬頭望向天空，凝視著那輪圓月，久久不能回神。月亮還是那月亮，牽動(dòng)著古今中外文人墨客心的月亮，照著千古如畫(huà)江山的月亮，充溢悲歡離合的月亮。 月亮掩映在樹(shù)梢后，淡淡的清暉傾瀉而下，似是緞帶，又像泠泠淙淙的流水。“揖讓月在手，動(dòng)搖風(fēng)滿(mǎn)杯。”今夜在他鄉(xiāng)，終于理

24、解為什么月色是冷的了。好看自然是好看，卻總就得少了什么，大概這就是可望而不可即的他鄉(xiāng)月亮。風(fēng)動(dòng)樹(shù)搖，這月亮便猝然闖進(jìn)視野，云氣聚攏在月亮旁，又如細(xì)絲慢慢纏繞?？晌业男募庠律?，早融化的故鄉(xiāng)的銀河，靈魂都契合。也許只有在這一瞬，才覺(jué)得月亮無(wú)情。除卻種種原因，只為故鄉(xiāng)寫(xiě)過(guò)月亮。A組語(yǔ)段一： 這是一輪可望而不可即的他鄉(xiāng)月亮。 晚上八點(diǎn)，走廊上落了一地銀白，似是鋪了一層初雪。“兒時(shí)仰星光，舉手若能摘?！蔽姨ь^望向天空，凝視著那輪圓月，久久不能回神。月亮還是那月亮，牽動(dòng)著古今中外文人墨客心的月亮，照著千古如畫(huà)江山的月亮，充溢悲歡離合的月亮。 月亮掩映在樹(shù)梢后，淡淡的清暉傾瀉而下，似是緞帶，又像泠泠淙淙的流

25、水?！耙咀屧略谑?，動(dòng)搖風(fēng)滿(mǎn)杯?！苯褚乖谒l(xiāng)，終于理解為什么月色是冷的了。好看自然是好看，卻總就得少了什么，大概這就是可望而不可即的他鄉(xiāng)月亮。風(fēng)動(dòng)樹(shù)搖，這月亮便猝然闖進(jìn)視野，云氣聚攏在月亮旁，又如細(xì)絲慢慢纏繞?？晌业男募庠律缛诨诠枢l(xiāng)的銀河，靈魂都契合。也許只有在這一瞬，才覺(jué)得月亮無(wú)情。除卻種種原因，只為故鄉(xiāng)寫(xiě)過(guò)月亮。A組語(yǔ)段二： “秋的天太高了，秋的朝霞太遠(yuǎn)了?！?我不信，我便攜著露水在山頂候著，我想成為秋朝的朝圣者，深刻地記住這秋涼的絢爛，這秋陽(yáng)的盛大。 追隨著月亮的殘影，尋到黎明的垂眸淺吟。象牙白的光在空氣中婉轉(zhuǎn)，逐漸跳躍出軒然燦爛的云蔚，西邊的天只淡淡鍍了層亮，卻也讓精疲力盡的萬(wàn)千星

26、噤了聲，熄了光。盛大在一瞬間勃發(fā)，自彼方而來(lái)，天地為之起舞，生機(jī)與活力迸發(fā)交織，像洶涌的海水在暴風(fēng)雨里斑斕，像鳥(niǎo)展翅朝圣于華麗高貴的鳳凰，像姹紫嫣紅的無(wú)數(shù)花朵雀躍著綻放。 這無(wú)聲的輝煌呵。 我不該眨眼的，我不該說(shuō)話(huà)的，在秋日的黎明面前，我渺小又無(wú)力，我只是大自然的子民，從城市的鋼筋水泥逃離出來(lái)，接受這壯麗的饋贈(zèng)。 這一瞬間，我只能用熱愛(ài)和贊美，來(lái)回報(bào)大自然的詩(shī)與歌。 黃音謠？A組語(yǔ)段二： “秋的天太高了，秋的朝霞太遠(yuǎn)了。” 我不信，我便攜著露水在山頂候著，我想成為秋朝的朝圣者，深刻地記住這秋涼的絢爛，這秋陽(yáng)的盛大。 追隨著月亮的殘影，尋到黎明的垂眸淺吟。象牙白的光在空氣中婉轉(zhuǎn)，逐漸跳躍出軒然燦

27、爛的云蔚，西邊的天只淡淡鍍了層亮，卻也讓精疲力盡的萬(wàn)千星噤了聲，熄了光。盛大在一瞬間勃發(fā)，自彼方而來(lái)，天地為之起舞，生機(jī)與活力迸發(fā)交織，像洶涌的海水在暴風(fēng)雨里斑斕，像鳥(niǎo)展翅朝圣于華麗高貴的鳳凰，像姹紫嫣紅的無(wú)數(shù)花朵雀躍著綻放。 這無(wú)聲的輝煌呵。 我不該眨眼的，我不該說(shuō)話(huà)的，在秋日的黎明面前，我渺小又無(wú)力，我只是大自然的子民，從城市的鋼筋水泥逃離出來(lái)，接受這壯麗的饋贈(zèng)。 這一瞬間，我只能用熱愛(ài)和贊美，來(lái)回報(bào)大自然的詩(shī)與歌。 黃音謠？B組語(yǔ)段一： 遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一位身著白色襯衫，洗得發(fā)白的褲子的伯伯在花田里工作，頭發(fā)花白，微微有點(diǎn)駝背。他抬頭向我們微笑招手，小心翼翼地走出花田，生怕傷害一花一草，我對(duì)他印

28、象極好。 花匠是極熱情的，還未過(guò)許久，便與我們交談，他愛(ài)撫著身旁的鮮花說(shuō):“養(yǎng)花就是養(yǎng)性子，我們要干干凈凈種花，清清爽爽做事，堂堂正正做人”看著我們似懂非懂的樣子，他爽朗的笑了。 我與妹妹在花圃里閑逛，一路上走走停停，嗅著花的芬芳，間或夾雜著泥土和碧草的清香。突然，身后傳來(lái)一聲輕響，詫異地轉(zhuǎn)身，疾步，看著地上破碎的花瓶，我用手指著她責(zé)罵。妹妹低著頭脹紅了臉，一句話(huà)也不說(shuō)，任由我責(zé)備著。 B組語(yǔ)段一： 天空略有些陰沉，一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，好像要下雨。 興許是我的聲音過(guò)大，把大家都引了過(guò)來(lái)，媽媽看到地上的花瓶，仿佛知道了什么，也開(kāi)始責(zé)怪她。 妹妹小臉脹得通紅，淚珠在眼眶里打著轉(zhuǎn)，似乎要哭出來(lái)了。 花匠輕

29、輕開(kāi)口:“你們先別說(shuō)她了，她肯定不是故意的?！鞭D(zhuǎn)身看向妹妹，拍了拍她的肩，“你有沒(méi)有被碎片劃傷？不用害怕，這只是個(gè)小花瓶而已。”妹妹抬起她紅彤彤的臉，搖了搖頭，淚水在陽(yáng)光的折射下顯得晶瑩剔透。 花匠臉上笑意未減，沒(méi)有絲毫責(zé)備的意思，倒在一旁安慰她。我感到無(wú)比羞愧，他漸漸變得高大起來(lái)，就好像一個(gè)頂天立地的巨人，需仰視才見(jiàn)。而且他對(duì)于我，漸漸的又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出衣服下面藏著的“小”來(lái)。那一瞬間我心中陰霾被層層撥開(kāi)，透進(jìn)一縷縷溫暖的陽(yáng)光。 B組語(yǔ)段一： 遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一位身著白色襯衫，洗得發(fā)白的褲子的伯伯在花田里工作，頭發(fā)花白，微微有點(diǎn)駝背。他抬頭向我們微笑招手，小心翼翼地走出花田，生怕傷

30、害一花一草，我對(duì)他印象極好。 花匠是極熱情的，還未過(guò)許久，便與我們交談，他愛(ài)撫著身旁的鮮花說(shuō):“養(yǎng)花就是養(yǎng)性子，我們要干干凈凈種花，清清爽爽做事，堂堂正正做人.”看著我們似懂非懂的樣子，他爽朗的笑了。 我與妹妹在花圃里閑逛，一路上走走停停，嗅著花的芬芳，間或夾雜著泥土和碧草的清香。突然，身后傳來(lái)一聲輕響，詫異地轉(zhuǎn)身，疾步，看著地上破碎的花瓶，我用手指著她責(zé)罵。妹妹低著頭脹紅了臉，一句話(huà)也不說(shuō)，任由我責(zé)備著。 B組語(yǔ)段一： 天空略有些陰沉，一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，好像要下雨。 興許是我的聲音過(guò)大，把大家都引了過(guò)來(lái)，媽媽看到地上的花瓶，仿佛知道了什么，也開(kāi)始責(zé)怪她。 妹妹小臉脹得通紅，淚珠在眼眶里打著轉(zhuǎn)，似

31、乎要哭出來(lái)了。 花匠輕輕開(kāi)口:“你們先別說(shuō)她了，她肯定不是故意的。”轉(zhuǎn)身看向妹妹，拍了拍她的肩，“你有沒(méi)有被碎片劃傷？不用害怕，這只是個(gè)小花瓶而已?！泵妹锰鹚t彤彤的臉，搖了搖頭，淚水在陽(yáng)光的折射下顯得晶瑩剔透。 花匠臉上笑意未減，沒(méi)有絲毫責(zé)備的意思，倒在一旁安慰她。我感到無(wú)比羞愧，他漸漸變得高大起來(lái)，就好像一個(gè)頂天立地的巨人，需仰視才見(jiàn)。而且他對(duì)于我，漸漸的又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出衣服下面藏著的“小”來(lái)。那一瞬間我心中陰霾被層層撥開(kāi)，透進(jìn)一縷縷溫暖的陽(yáng)光。 B組語(yǔ)段二： 我的奶奶，是個(gè)很要強(qiáng)的女人。記憶中她就是個(gè)爭(zhēng)先搶后，據(jù)禮不讓的市井?huà)D人。家里的一切到現(xiàn)在還都由七十多歲的她操勞

32、。可是那一次的她真的很脆弱。 那天奶奶在為過(guò)年做準(zhǔn)備，一大早就起來(lái)打掃衛(wèi)生。我忙活完自己的房間，就坐在樓下客廳寫(xiě)作業(yè)了。突然耳邊響起一陣或急或緩，或輕或重的腳步聲。我疑惑著抬了頭，闖去眼簾的是，奶奶的臉。 她那經(jīng)歷了歲月滄桑的嗓音帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的哭腔，著急的同我說(shuō)：“快幫我弄好它！”要知道奶奶可是一個(gè)大門(mén)壞了都可以自己修的女人。我趕忙看向她的手里，是爸爸的遺照和相框。我連忙從她極速顫抖的手里接過(guò)。她也不走，就在旁邊用著哭腔滿(mǎn)滿(mǎn)又沙啞的嗓音訴說(shuō)著過(guò)程?？吹轿野颜掌櫫艘稽c(diǎn)，就著急的落淚。可也不敢拿走，因?yàn)樗雷约菏窃趺匆才缓谩?終于我裝好了，雙手給她遞去。她接過(guò)，又認(rèn)真的用手巾擦著。我看著她，她

33、渾濁的眼睛似有什么在閃動(dòng)，是溫柔，是思念，還是別的情愫。我不敢再看，也不敢想。 就在這一瞬間，我明白了，奶奶堅(jiān)強(qiáng)的外殼下也有一顆易碎的心。她的軟肋，是她的兒子。記得奶奶經(jīng)常給我講爸爸以前哄她開(kāi)心的事，那時(shí)她的臉會(huì)開(kāi)心的像核桃一樣，可是眼睛還是渾濁的。 奶奶她總是習(xí)慣在別人的面前表現(xiàn)的強(qiáng)勢(shì)，也總是習(xí)慣保護(hù)我?？墒悄棠?，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我可以像爸爸一樣哄你開(kāi)心，我也可以保護(hù)你。 石林就在那一瞬B組語(yǔ)段二： 我的奶奶，是個(gè)很要強(qiáng)的女人。記憶中她就是個(gè)爭(zhēng)先搶后，據(jù)禮不讓的市井?huà)D人。家里的一切到現(xiàn)在還都由七十多歲的她操勞。可是那一次的她真的很脆弱。 那天奶奶在為過(guò)年做準(zhǔn)備，一大早就起來(lái)打掃衛(wèi)生。我忙活完自

34、己的房間，就坐在樓下客廳寫(xiě)作業(yè)了。突然耳邊響起一陣或急或緩，或輕或重的腳步聲。我疑惑著抬了頭，闖去眼簾的是，奶奶的臉。 她那經(jīng)歷了歲月滄桑的嗓音帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的哭腔，著急的同我說(shuō)：“快幫我弄好它！”要知道奶奶可是一個(gè)大門(mén)壞了都可以自己修的女人。我趕忙看向她的手里，是爸爸的遺照和相框。我連忙從她極速顫抖的手里接過(guò)。她也不走，就在旁邊用著哭腔滿(mǎn)滿(mǎn)又沙啞的嗓音訴說(shuō)著過(guò)程?？吹轿野颜掌櫫艘稽c(diǎn)，就著急的落淚。可也不敢拿走，因?yàn)樗雷约菏窃趺匆才缓谩?終于我裝好了，雙手給她遞去。她接過(guò)，又認(rèn)真的用手巾擦著。我看著她，她渾濁的眼睛似有什么在閃動(dòng)，是溫柔，是思念，還是別的情愫。我不敢再看，也不敢想。 就在這

35、一瞬間，我明白了，奶奶堅(jiān)強(qiáng)的外殼下也有一顆易碎的心。她的軟肋，是她的兒子。記得奶奶經(jīng)常給我講爸爸以前哄她開(kāi)心的事，那時(shí)她的臉會(huì)開(kāi)心的像核桃一樣，可是眼睛還是渾濁的。 奶奶她總是習(xí)慣在別人的面前表現(xiàn)的強(qiáng)勢(shì)，也總是習(xí)慣保護(hù)我?？墒悄棠?，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我可以像爸爸一樣哄你開(kāi)心，我也可以保護(hù)你。 石林就在那一瞬C組語(yǔ)段一： 這一瞬，我與熟悉的桂香撞了個(gè)滿(mǎn)懷，倍感親切萬(wàn)分，一種驚喜溢滿(mǎn)心田。驀然回眸，滿(mǎn)樹(shù)金黃細(xì)小的花兒，點(diǎn)綴綠葉中，嬌小可愛(ài)，不仔細(xì)看確是發(fā)現(xiàn)不了。我不禁停下腳步，靠近花樹(shù)，那濃郁的芳香，“一味惱人香”襲人心懷，沁人肺腑。又在芳香中帶有一絲甜意，使人久聞不厭。惱人的利刺，它悄悄的在葉子后面

36、一簇簇的綻放。悄然之間，宿舍小道上都已充滿(mǎn)了濃郁的香甜 桂樹(shù)葉影婆娑，迎著光，反射出生命的顏色，迎著晨風(fēng)，發(fā)出颯颯的聲音。在光線(xiàn)的轉(zhuǎn)換中，那些樹(shù)葉與細(xì)小的粉黃色小花粒，自然地形成一片，透著光，與影子重重疊疊。以不同的姿態(tài)，迎接著新的一天。桂樹(shù)之后，天高云淡，流云飛散。 我不禁為這樣景象而觸動(dòng)，生命是如此微妙，生命常常是如此之美。 一直很喜歡這樣一段話(huà)，很希望自己是一棵樹(shù)，守靜，向光，安然，敏感的神經(jīng)末梢，觸著流云和微風(fēng)，竊竊的歡喜，腳下踩著最卑賤的泥，很踏實(shí)，還有，每一天都在隱秘成長(zhǎng)。 這滿(mǎn)懷桂香，讓我在一瞬間，對(duì)這棵桂樹(shù)心存敬仰。它雖矮小，但每天都在默默生長(zhǎng)，迎著陽(yáng)光，積蓄力量，終于釀成今晨

37、的一片甜香，燦然花開(kāi)。不起眼的它，也在那一瞬，帶給我驚艷與歡喜。 愿今晨的意象常在我心中，如同桂香氤氳在秋陽(yáng)中。愿你我都能，向著太陽(yáng)，努力生長(zhǎng)，終有一天，綻放屬于自己的一片芬芳，一瞬光芒。 李心儀那一瞬，桂香滿(mǎn)懷C組語(yǔ)段一： 這一瞬，我與熟悉的桂香撞了個(gè)滿(mǎn)懷，倍感親切萬(wàn)分，一種驚喜溢滿(mǎn)心田。驀然回眸，滿(mǎn)樹(shù)金黃細(xì)小的花兒，點(diǎn)綴綠葉中，嬌小可愛(ài)，不仔細(xì)看確是發(fā)現(xiàn)不了。我不禁停下腳步，靠近花樹(shù)，那濃郁的芳香，“一味惱人香”襲人心懷，沁人肺腑。又在芳香中帶有一絲甜意，使人久聞不厭。惱人的利刺，它悄悄的在葉子后面一簇簇的綻放。悄然之間，宿舍小道上都已充滿(mǎn)了濃郁的香甜 桂樹(shù)葉影婆娑，迎著光，反射出生命的顏

38、色，迎著晨風(fēng)，發(fā)出颯颯的聲音。在光線(xiàn)的轉(zhuǎn)換中，那些樹(shù)葉與細(xì)小的粉黃色小花粒，自然地形成一片，透著光，與影子重重疊疊。以不同的姿態(tài)，迎接著新的一天。桂樹(shù)之后，天高云淡，流云飛散。 我不禁為這樣景象而觸動(dòng)，生命是如此微妙，生命常常是如此之美。 一直很喜歡這樣一段話(huà)，很希望自己是一棵樹(shù)，守靜，向光，安然，敏感的神經(jīng)末梢，觸著流云和微風(fēng)，竊竊的歡喜，腳下踩著最卑賤的泥，很踏實(shí)，還有，每一天都在隱秘成長(zhǎng)。 這滿(mǎn)懷桂香，讓我在一瞬間，對(duì)這棵桂樹(shù)心存敬仰。它雖矮小，但每天都在默默生長(zhǎng)，迎著陽(yáng)光，積蓄力量，終于釀成今晨的一片甜香，燦然花開(kāi)。不起眼的它，也在那一瞬，帶給我驚艷與歡喜。 愿今晨的意象常在我心中，如

39、同桂香氤氳在秋陽(yáng)中。愿你我都能，向著太陽(yáng)，努力生長(zhǎng)，終有一天，綻放屬于自己的一片芬芳，一瞬光芒。 李心儀那一瞬，桂香滿(mǎn)懷C組語(yǔ)段二： 當(dāng)時(shí)只是無(wú)心插柳，卻沒(méi)想綠柳成蔭，舞成一片櫻絮紛飛。 那個(gè)夜晚，月朗星稀，月光給鋸齒曇的花苞鍍上銀邊，它在朦朧中顯現(xiàn)出一種白到圣潔的光芒，竟隱隱有破開(kāi)的跡象。 我不禁屏息，凝神。 曠遼中有一聲輕微的響動(dòng)，仿佛厚蛹破繭成蝶，掙脫束縛的聲音。 鋸齒曇的花瓣貼合處，撕開(kāi)了一條細(xì)縫，隱隱可以窺見(jiàn)深處鵝黃的花柱跟雪白的花藥。 它漸漸抖脫了厚重的枷鎖，終于在皎潔月光的盈籠下，粲然綻放。 那一瞬間，她已不再是曇花，她是月光下生命的舞者，在數(shù)不清的日月里，在無(wú)人問(wèn)津的寥落里，在

40、奮斗的汗水里，挺直脊梁，傲然綻放，孑然華舞。 月光輕柔地滿(mǎn)盈著她，它情愿做她的陪襯，情愿把自己洇碎在她的光華里，這是生命的華舞，是生命的奇跡。 在那圣潔華舞的瞬間悄然落幕后，她又慵懶地梳理著自己的羽毛，等待著下一次的綻放。 周韻生命的華舞C組語(yǔ)段二： 當(dāng)時(shí)只是無(wú)心插柳，卻沒(méi)想綠柳成蔭，舞成一片櫻絮紛飛。 那個(gè)夜晚，月朗星稀，月光給鋸齒曇的花苞鍍上銀邊，它在朦朧中顯現(xiàn)出一種白到圣潔的光芒，竟隱隱有破開(kāi)的跡象。 我不禁屏息，凝神。 曠遼中有一聲輕微的響動(dòng)，仿佛厚蛹破繭成蝶，掙脫束縛的聲音。 鋸齒曇的花瓣貼合處，撕開(kāi)了一條細(xì)縫，隱隱可以窺見(jiàn)深處鵝黃的花柱跟雪白的花藥。 它漸漸抖脫了厚重的枷鎖，終于在

41、皎潔月光的盈籠下，粲然綻放。 那一瞬間，她已不再是曇花，她是月光下生命的舞者，在數(shù)不清的日月里，在無(wú)人問(wèn)津的寥落里，在奮斗的汗水里，挺直脊梁，傲然綻放，孑然華舞。 月光輕柔地滿(mǎn)盈著她，它情愿做她的陪襯，情愿把自己洇碎在她的光華里，這是生命的華舞，是生命的奇跡。 在那圣潔華舞的瞬間悄然落幕后，她又慵懶地梳理著自己的羽毛，等待著下一次的綻放。 周韻生命的華舞D組語(yǔ)段一： 我的阿姨，也就是我媽媽的親妹妹，她的兒子，得了一種很?chē)?yán)重的骨髓病，需要做手術(shù)，但她們是在湖南的，治療條件不太好，便來(lái)到了我爸爸工作的上海治療，因?yàn)槭中g(shù)做完了，要等報(bào)告，就來(lái)到了通州。 就這樣，我的叔叔阿姨住到了我們家，而她的兒子，

42、也是我的弟弟，整個(gè)腿都被固定住了，躺在床上，動(dòng)都不能動(dòng)，要翻身，只能靠叔叔用枕頭把他腹部架起來(lái)，兩個(gè)人再合力小心翼翼地將他翻過(guò)來(lái)，十分困難。而一個(gè)禮拜后，到了拿報(bào)告的日子，他們將坐火車(chē)回到韶山，而因?yàn)槲业艿懿豢梢詣?dòng)，就買(mǎi)了擔(dān)架，由我的叔叔阿姨抬著他上火車(chē)，因?yàn)樗麄兪植环奖?，?guó)慶又十分擁擠，我們一家就陪他們來(lái)到了火車(chē)站，讓他們現(xiàn)在車(chē)上待著，取完了票再讓他們下來(lái)怕太擁擠會(huì)出什么問(wèn)題。 D組語(yǔ)段一： 而待我們?nèi)⊥昶焙?，在安檢口迎接他們，準(zhǔn)備要開(kāi)始與安檢人員說(shuō)明情況，和排長(zhǎng)隊(duì)的人們解釋并詢(xún)問(wèn)他們是否可以讓他們先過(guò)時(shí)，感動(dòng)人的一瞬卻出現(xiàn)了：相互之間并沒(méi)有言語(yǔ)交流，排隊(duì)等候安檢的人們卻自動(dòng)讓出了一條溫暖

43、的道路，仿佛是約定好一般的，一瞬間，就形成了一條愛(ài)心之路，一旁的安檢人員在那時(shí)也打開(kāi)了免檢的通道，兩旁的人們一直在說(shuō)著，你們不方便，你們先走吧，而我的叔叔阿姨們一邊走，一邊說(shuō)著謝謝，待他們走過(guò)，那些人們又自動(dòng)排成了一排，而看到這一瞬的我，眼眶早已濕潤(rùn)了 D組語(yǔ)段一： 我的阿姨，也就是我媽媽的親妹妹，她的兒子，得了一種很?chē)?yán)重的骨髓病，需要做手術(shù)，但她們是在湖南的，治療條件不太好，便來(lái)到了我爸爸工作的上海治療，因?yàn)槭中g(shù)做完了，要等報(bào)告，就來(lái)到了通州。 就這樣，我的叔叔阿姨住到了我們家，而她的兒子，也是我的弟弟，整個(gè)腿都被固定住了，躺在床上，動(dòng)都不能動(dòng)，要翻身，只能靠叔叔用枕頭把他腹部架起來(lái)，兩個(gè)人

44、再合力小心翼翼地將他翻過(guò)來(lái)，十分困難。而一個(gè)禮拜后，到了拿報(bào)告的日子，他們將坐火車(chē)回到韶山，而因?yàn)槲业艿懿豢梢詣?dòng)，就買(mǎi)了擔(dān)架，由我的叔叔阿姨抬著他上火車(chē)，因?yàn)樗麄兪植环奖?，?guó)慶又十分擁擠，我們一家就陪他們來(lái)到了火車(chē)站，讓他們現(xiàn)在車(chē)上待著，取完了票再讓他們下來(lái)怕太擁擠會(huì)出什么問(wèn)題。 D組語(yǔ)段一： 而待我們?nèi)⊥昶焙?，在安檢口迎接他們，準(zhǔn)備要開(kāi)始與安檢人員說(shuō)明情況，和排長(zhǎng)隊(duì)的人們解釋并詢(xún)問(wèn)他們是否可以讓他們先過(guò)時(shí)，感動(dòng)人的一瞬卻出現(xiàn)了：相互之間并沒(méi)有言語(yǔ)交流，排隊(duì)等候安檢的人們卻自動(dòng)讓出了一條溫暖的道路，仿佛是約定好一般的，一瞬間，就形成了一條愛(ài)心之路，一旁的安檢人員在那時(shí)也打開(kāi)了免檢的通道，兩旁

45、的人們一直在說(shuō)著，你們不方便，你們先走吧，而我的叔叔阿姨們一邊走，一邊說(shuō)著謝謝，待他們走過(guò)，那些人們又自動(dòng)排成了一排，而看到這一瞬的我，眼眶早已濕潤(rùn)了 D組語(yǔ)段二： 陽(yáng)光恰好，清潤(rùn)透亮，暖黃的光亮斜射過(guò)玻璃落地窗，悠悠地縈繞。我輕提購(gòu)物籃，靜候結(jié)賬，無(wú)意間斜過(guò)身，靠在身后的欄桿上，卻偶然看到旁邊長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍旁有個(gè)人行色匆匆，挎著個(gè)很大的土色單肩包，雙手努力捧著放得滿(mǎn)滿(mǎn)的購(gòu)物籃，寬松的深灰色外套只因主人太急而耷拉在彎曲的手臂上。這是一個(gè)很瘦很小的中年女人，她面色有些蒼白，卻因焦急而脹得兩腮通紅，她有些結(jié)巴地對(duì)隊(duì)伍前那個(gè)將要開(kāi)始掃物結(jié)賬的白裙姑娘說(shuō)：“小姑娘，能不能，能不能，讓我先結(jié)賬，我有急事，我

46、真的有急事”這是一個(gè)很纖瘦、高挑的姑娘，估摸25歲的樣子，一襲白衣長(zhǎng)裙，露出細(xì)長(zhǎng)的手臂，輕挽住一大籃的物品，重重的物品壓著，她似乎站立得有些勉強(qiáng)。“沒(méi)事，您先來(lái)吧！”她輕輕地用手捋了下頭發(fā)，繞在耳后，烏黑的長(zhǎng)發(fā)輕盈地舞動(dòng)了下，似活潑的精靈躚然。她盈盈地笑著看那個(gè)矮小的中年女人，滿(mǎn)面溫柔，似春風(fēng)拂過(guò)楊柳葉，使人甚為心暖。她小步地向旁邊退了退，為女人騰出位置。女人滿(mǎn)是感激地彎腰直道謝。她輕輕搖頭，面上的笑依舊是那樣甜美可人。 D組語(yǔ)段二： 我正在心中贊美她時(shí)，卻偶然瞥見(jiàn)她身后的排隊(duì)者們面上隱約有不耐煩的神情。重把視線(xiàn)移到她身上，我心情有些復(fù)雜。 這時(shí)，那位女人已經(jīng)開(kāi)始結(jié)賬，我卻看到她輕點(diǎn)了下頭，嘴

47、角揚(yáng)起曼妙弧度，眉眼彎彎，然后轉(zhuǎn)了身，向后走，直排到隊(duì)伍的最后。她的潔白裙擺似水中的絲綢柔軟地滑過(guò)空氣，仿若迷人的輕盈舞者，烏黑的長(zhǎng)發(fā)似瀑布輕輕地?fù)P起，有熠熠的光亮，隊(duì)伍里的人剎那間愣了，面上漾起了笑，而后卻又皆低下頭來(lái)。 D組語(yǔ)段二： 陽(yáng)光恰好，清潤(rùn)透亮，暖黃的光亮斜射過(guò)玻璃落地窗，悠悠地縈繞。我輕提購(gòu)物籃，靜候結(jié)賬，無(wú)意間斜過(guò)身，靠在身后的欄桿上，卻偶然看到旁邊長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍旁有個(gè)人行色匆匆，挎著個(gè)很大的土色單肩包，雙手努力捧著放得滿(mǎn)滿(mǎn)的購(gòu)物籃，寬松的深灰色外套只因主人太急而耷拉在彎曲的手臂上。這是一個(gè)很瘦很小的中年女人，她面色有些蒼白，卻因焦急而脹得兩腮通紅，她有些結(jié)巴地對(duì)隊(duì)伍前那個(gè)將要開(kāi)始

48、掃物結(jié)賬的白裙姑娘說(shuō)：“小姑娘，能不能，能不能，讓我先結(jié)賬，我有急事，我真的有急事”這是一個(gè)很纖瘦、高挑的姑娘，估摸25歲的樣子，一襲白衣長(zhǎng)裙，露出細(xì)長(zhǎng)的手臂，輕挽住一大籃的物品，重重的物品壓著，她似乎站立得有些勉強(qiáng)?！皼](méi)事，您先來(lái)吧！”她輕輕地用手捋了下頭發(fā)，繞在耳后，烏黑的長(zhǎng)發(fā)輕盈地舞動(dòng)了下，似活潑的精靈躚。她盈盈地笑著看那個(gè)矮小的中年女人，滿(mǎn)面溫柔，似春風(fēng)拂過(guò)楊柳葉，使人甚為心暖。她小步地向旁邊退了退，為女人騰出位置。女人滿(mǎn)是感激地彎腰直道謝。她輕輕搖頭，面上的笑依舊是那樣甜美可人。 D組語(yǔ)段二： 我正在心中贊美她時(shí)，卻偶然瞥見(jiàn)她身后的排隊(duì)者們面上隱約有不耐煩的神情。重把視線(xiàn)移到她身上，

49、我心情有些復(fù)雜。 這時(shí)，那位女人已經(jīng)開(kāi)始結(jié)賬，我卻看到她輕點(diǎn)了下頭，嘴角揚(yáng)起曼妙弧度，眉眼彎彎，然后轉(zhuǎn)了身，向后走，直排到隊(duì)伍的最后。她的潔白裙擺似水中的絲綢柔軟地滑過(guò)空氣，仿若迷人的輕盈舞者，烏黑的長(zhǎng)發(fā)似瀑布輕輕地?fù)P起，有熠熠的光亮，隊(duì)伍里的人剎那間愣了，面上漾起了笑，而后卻又皆低下頭來(lái)。 E組語(yǔ)段一： 一瞬間很短，一瞬間很長(zhǎng)，一瞬間又能發(fā)生多少 霜色的月光灑在地面，耳畔的風(fēng)在呼嘯，我默默地晾著衣服。一陣刺痛從手指?jìng)鱽?lái)，我愣了一下，一朵血色的花朵在月光下綻放，但這感覺(jué)很快就在風(fēng)中消失了。 回去后，正當(dāng)我用紙擦拭手指時(shí)，一個(gè)創(chuàng)口貼落在我面前?！皼](méi)事，我不疼，這點(diǎn)小傷不貼也沒(méi)事?！薄澳弥院笞?/p>

50、意點(diǎn)”我呦不過(guò)他，也就收下了，看著它發(fā)呆。 一瞬間，我覺(jué)得平平無(wú)奇的創(chuàng)口貼也充滿(mǎn)了溫暖。我們平時(shí)并不熟，也沒(méi)什么交流，其實(shí)他可以不管我的，我以前一直這么覺(jué)得。一瞬間我想了很多，很多念頭都涌了出來(lái)，最后卻只想明白了人與人之間原來(lái)一直是充滿(mǎn)關(guān)心的。 短短一瞬間讓我領(lǐng)悟到了許多，這是一瞬間，卻也不僅僅是一瞬間。 E組語(yǔ)段一： 一瞬間很短，一瞬間很長(zhǎng)，一瞬間又能發(fā)生多少 霜色的月光灑在地面，耳畔的風(fēng)在呼嘯，我默默地晾著衣服。一陣刺痛從手指?jìng)鱽?lái)，我愣了一下，一朵血色的花朵在月光下綻放，但這感覺(jué)很快就在風(fēng)中消失了。 回去后，正當(dāng)我用紙擦拭手指時(shí)，一個(gè)創(chuàng)口貼落在我面前?！皼](méi)事，我不疼，這點(diǎn)小傷不貼也沒(méi)事?！?/p>

51、“拿著，以后注意點(diǎn)”我呦不過(guò)他，也就收下了，看著它發(fā)呆。 一瞬間，我覺(jué)得平平無(wú)奇的創(chuàng)口貼也充滿(mǎn)了溫暖。我們平時(shí)并不熟，也沒(méi)什么交流，其實(shí)他可以不管我的，我以前一直這么覺(jué)得。一瞬間我想了很多，很多念頭都涌了出來(lái)，最后卻只想明白了人與人之間原來(lái)一直是充滿(mǎn)關(guān)心的。 短短一瞬間讓我領(lǐng)悟到了許多，這是一瞬間，卻也不僅僅是一瞬間。 E組語(yǔ)段二： 棕紅棗色，靜默沉穩(wěn)，日光透過(guò)窗戶(hù)照進(jìn)來(lái)，你通體泛出一種祥和的光澤。七根琴弦置于其上，由細(xì)到粗，質(zhì)感鋒利而溫潤(rùn)。岳山頂端的蠅頭似蝴蝶的翅膀，仿佛下一秒，就要從古琴之上翩翩飛起，在空中旋轉(zhuǎn)飄舞。十三琴徽如顆顆珍珠，散落在琴面之上。我靜靜地端坐在你的跟前，仿佛推開(kāi)幾千年

52、歷史厚重的木門(mén)，邁入另一種境界。一人一琴，就這一瞬，仿佛歷盡鉛華，終于相遇。我的心跳猛地漏了一拍，剎那一動(dòng)。 在老師的指導(dǎo)下，我右手輕挑琴弦，清麗含蓄的音符，如潺潺溪水般緩緩流出，滌蕩我的心靈。一方教室里有十三個(gè)人，可我卻全然感受不到她們的存在，你仿佛隔世而立，開(kāi)辟出一個(gè)新的天地，默默的領(lǐng)我進(jìn)入，一起體會(huì)下午片刻的輕松美好，一起在一瞬的時(shí)間里，望盡星辰，閱盡千山，最終我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)美麗是你，歸處是你。 E組語(yǔ)段二： 棕紅棗色，靜默沉穩(wěn)，日光透過(guò)窗戶(hù)照進(jìn)來(lái)，你通體泛出一種祥和的光澤。七根琴弦置于其上，由細(xì)到粗，質(zhì)感鋒利而溫潤(rùn)。岳山頂端的蠅頭似蝴蝶的翅膀，仿佛下一秒，就要從古琴之上翩翩飛起，在空中旋

53、轉(zhuǎn)飄舞。十三琴徽如顆顆珍珠，散落在琴面之上。我靜靜地端坐在你的跟前，仿佛推開(kāi)幾千年歷史厚重的木門(mén)，邁入另一種境界。一人一琴，就這一瞬，仿佛歷盡鉛華，終于相遇。我的心跳猛地漏了一拍，剎那一動(dòng)。 在老師的指導(dǎo)下，我右手輕挑琴弦，清麗含蓄的音符，如潺潺溪水般緩緩流出，滌蕩我的心靈。一方教室里有十三個(gè)人，可我卻全然感受不到她們的存在，你仿佛隔世而立，開(kāi)辟出一個(gè)新的天地，默默的領(lǐng)我進(jìn)入，一起體會(huì)下午片刻的輕松美好，一起在一瞬的時(shí)間里，望盡星辰，閱盡千山，最終我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)美麗是你，歸處是你。 善于立意精心布局 創(chuàng)造意境散文的特點(diǎn)奶奶對(duì)我 奶奶對(duì)爺爺 奶奶對(duì)爸爸開(kāi)篇寫(xiě)奶奶要強(qiáng)， 后文詳寫(xiě)一事卻是寫(xiě)奶奶心底的

54、脆弱古琴之古風(fēng) 、古韻三、交流討論，明確寫(xiě)作要點(diǎn)1.人物的描寫(xiě)要準(zhǔn)確，要能體現(xiàn)特征，突出主題散文的特點(diǎn) A組 那一瞬是巧，卻喚醒了我對(duì)另一片人間的認(rèn)識(shí) 我不經(jīng)意地回頭一瞥，卻望見(jiàn)奶奶的眼中似乎隱隱閃爍著晶瑩的淚光，爺爺?shù)淖熘共蛔〉亻_(kāi)張閉合像是在囑托著什么，他的皮膚黝黑，濃厚的眉毛白墨交雜，仿佛在訴說(shuō)這個(gè)老人的半生坎坷操勞和苦于奔波的無(wú)奈。很快這一瞬便消失在出租車(chē)迅疾的奔騰后，這個(gè)孤寂清冷的站臺(tái)伴著兩個(gè)同樣的如同被拋棄的老人在我的視線(xiàn)中漸漸消失。 他仍是在風(fēng)雨中，在轉(zhuǎn)角處望著我，他微微昂首，努力地瞪大眼睛，眼如探測(cè)儀，緊緊地鎖定我的身影，確保我的安全。四、散文創(chuàng)作小貼士1.人物的描寫(xiě)要準(zhǔn)確，要能

55、體現(xiàn)特征，突出主題散文的特點(diǎn) B組 她仔細(xì)挑著，聽(tīng)到肉的價(jià)格，小聲說(shuō)好貴，可還是挑了一塊精瘦的肉，又買(mǎi)了些我愛(ài)吃的蔬菜。走到零食區(qū)，外婆“慷慨”地說(shuō)：“快挑挑，帶回去吃，學(xué)校里可沒(méi)這么快活?！闭f(shuō)著便給我拿了袋子，往里一個(gè)個(gè)裝著，又放進(jìn)小車(chē)。 她那經(jīng)歷了歲月滄桑的嗓音帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的哭腔，著急的同我說(shuō)：“快幫我弄好它！”要知道奶奶可是一個(gè)大門(mén)壞了都可以自己修的女人。我趕忙看向她的手里，是爸爸的遺照和相框。我連忙從她極速顫抖的手里接過(guò)。她也不走，就在旁邊用著哭腔滿(mǎn)滿(mǎn)又沙啞的嗓音訴說(shuō)著過(guò)程。看到我把照片弄皺了一點(diǎn)，就著急的落淚?？梢膊桓夷米?，因?yàn)樗雷约菏窃趺匆才缓谩Ｋ?、散文?chuàng)作小貼士2.敘事抒情拿捏

56、分寸，不要夸張 A題目夸大： C形象夸大：四、散文創(chuàng)作小貼士那一瞬間，我的世界因你而絢麗那一瞬，戀上人間B意義夸大： 他漸漸變得高大起來(lái)，就好像一個(gè)頂天立地的巨人，需仰視才見(jiàn)。而且他對(duì)于我，漸漸的又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出衣服下面藏著的“小”來(lái)。 當(dāng)你身陷困境的時(shí)候，不要抱怨人生的黑暗，在你的背后，一直有著父母朋友支持著你；當(dāng)你暫時(shí)被迷亂的霧蒙住雙眼，請(qǐng)緊握父母的雙手，堅(jiān)定不移的走下去；當(dāng)你迎著風(fēng)雨前行，也請(qǐng)記住轉(zhuǎn)角的他D結(jié)尾過(guò)重：3.發(fā)表觀(guān)點(diǎn)慎用對(duì)比，避免絕對(duì)，態(tài)度蘊(yùn)含在描寫(xiě)中散文的特點(diǎn)四、散文創(chuàng)作小貼士A 外婆的鄰居是一個(gè)喪偶的老太太，她滄桑的臉上總掛著慈祥的笑容，她生活清貧，唯一

57、的經(jīng)濟(jì)來(lái)源便是不多的貧困補(bǔ)助了。他的兩個(gè)兒子事業(yè)有成，卻全然忘記了老母親。老太太在兩個(gè)月前安祥地離開(kāi)人世了，然而葬禮辦得轟轟烈烈。 真是不知道這些舉措還有什么意義呢，他們是想給別人造成一種“我們”是孝子的假象嗎？為自己的仕途鋪上一層道德的墊腳石嗎？恐怕不是吧，這一切的背后到底是人性的扭曲還是道德的淪喪？B 只見(jiàn)她反向提起掃帚，認(rèn)真地處理著掃帚上無(wú)人清理的雜毛，目光炯炯，聚精會(huì)神，白凈的手在掃帚上方一次次勾勒，反反復(fù)復(fù)，每一個(gè)弧度都是那樣迷人，那樣精湛。 1.回顧了散文的作用和分類(lèi)散文的特點(diǎn)五、小結(jié)2.介紹了散文的特點(diǎn)3.明確了散文寫(xiě)作的重要環(huán)節(jié)形散神聚，主旨顯豁；情感真摯，意境迷人；講究文采，

58、語(yǔ)言精美善于立意 精心布局 創(chuàng)造意境 4.散文創(chuàng)作的其他注意事項(xiàng)人物的描寫(xiě)要準(zhǔn)確，要能體現(xiàn)特征，突出主題敘事抒情拿捏分寸，不要夸張發(fā)表觀(guān)點(diǎn)慎用對(duì)比，避免絕對(duì)，態(tài)度蘊(yùn)含在描寫(xiě)中詩(shī)歌的創(chuàng)作一、理論概述 P89-95定義：精煉、富有節(jié)奏的語(yǔ)言 新奇豐富的想象 形象地表達(dá)作者豐富的思想感情 反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁種類(lèi)：敘事詩(shī)（孔雀東南飛）和抒情詩(shī)（觀(guān)滄海） 格律詩(shī)（古體詩(shī)）、自由詩(shī)（現(xiàn)代詩(shī)）、 民歌（敕勒川）和散文詩(shī)（野草）特征：集中概括的抒情 超常神奇的想象 分行排列與精煉優(yōu)美的語(yǔ)言寫(xiě)作：捕捉靈感 精心構(gòu)思 （提煉詩(shī)情、選取角度、布局謀篇、營(yíng)造意境、錘煉語(yǔ)言）二、詩(shī)歌跟我們的關(guān)系 課程內(nèi)容 職前

59、關(guān)聯(lián) 職后關(guān)聯(lián) 課程關(guān)聯(lián)文學(xué)文體 散文、小說(shuō)表達(dá)自我；發(fā)展特長(zhǎng)（競(jìng)賽或投稿）班主任工作：教育隨筆、札記教育學(xué)、心理學(xué)、班級(jí)管理等 詩(shī)歌、戲劇班級(jí)活動(dòng)、主題競(jìng)賽或展演班級(jí)活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)誦讀藝術(shù)、兒童文學(xué)等 為什么一定要通過(guò)詩(shī)的形式來(lái)表達(dá)我們的思想和情感呢？短美詩(shī)歌區(qū)別于其他體裁的最大特征是什么？繪畫(huà)美、音樂(lè)美、建筑美意象象征想象力 偶然 我是天空里的一片云， 偶爾投影在你的波心 你不必訝異， 更無(wú)須歡喜 在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。 你我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的，方向； 你記得也好， 最好你忘掉， 在這交會(huì)時(shí)互放的光亮！ 為自己寫(xiě)詩(shī)：意象 當(dāng)你老了 愛(ài)爾蘭 葉芝當(dāng)你老了，頭白了，睡意昏沉

60、，爐火旁打盹，請(qǐng)取下這部詩(shī)歌，慢慢讀，回想你過(guò)去眼神的柔和，回想它們昔日濃重的陰影； 多少人愛(ài)你青春歡暢的時(shí)辰， 愛(ài)慕你的美麗，假意或真心， 只有一個(gè)人愛(ài)你那朝圣者的靈魂， 愛(ài)你衰老了的臉上痛苦的皺紋；垂下頭來(lái)，在紅光閃耀的爐子旁，凄然地輕輕訴說(shuō)那愛(ài)情的消逝，在頭頂?shù)纳缴纤従忰庵阶?，在一群星星中間隱藏著臉龐。 為自己寫(xiě)詩(shī)：意境 早晨，在黑麥桿狗窩里，破草席上閃著金光：母狗生下了一窩狗崽七條小狗，茸毛棕黃。她不停地親吻著子女，直到黃昏還在給它們舔梳，有如雪花兒融成了水滴，乳汁在她溫暖的腹下流出。晚上，雄雞蹲上了暖和的爐臺(tái)，愁眉不展的主人走來(lái)把七條小狗裝進(jìn)了麻袋。母狗在起伏的雪地上奔跑，追蹤主