SPSS軟件應用教程第四講

1、 spssa件應用教案復習一：數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)建立復習二：數(shù)據(jù)合并復習三：定距數(shù)據(jù)的分組有兩種方法：一是在transform下的visual bander （可視離散化）欄完成；一 是在transform轉(zhuǎn)換中的compute計算變量來完成。由于Computer需要自己定義變量標簽，Visual Bander直接選擇顯示變量標簽， 因此在分組的時候，通常采取 Visual Bander來實現(xiàn)。第四講 數(shù)據(jù)編碼和計數(shù)教學原因：由于錄入好的數(shù)據(jù)，有時候并不能夠直接用來分析，因此需要對 變量進行重組或者稱為轉(zhuǎn)換，將數(shù)據(jù)重新編碼、組合等；教學目的：培養(yǎng)學生根據(jù)研究主題的需要，對變量數(shù)據(jù)進行轉(zhuǎn)換。教學內(nèi)容：對

2、數(shù)據(jù)進行重新編碼和計數(shù)。一、Recode的重新編碼功能功能：用于從原變量值按照某種對應關(guān)系生成新變量值，可以將新值賦給 原變量，也可生成新變量。如果是 13.0,則實現(xiàn)路徑：TransformRecodeinto the same variable煙碼為相同變量）/into different variables （編碼為不同變量）；如果是16.0及以上， 則直接是Transformrecode into different variable。我們一般要求重新編碼為一個新變量，目的是為了保持原有變量數(shù)據(jù)。M spss學空使用數(shù)據(jù)一 Mr數(shù)據(jù)集 - SPSS Statistics數(shù)據(jù)編癡器文伴（

3、巴相諭視圖助整覆的疑撤D 分析（內(nèi) 國的宣i文用會聞琳加內(nèi)再B昌鵬匕f IL B- EB計翼噗懿一時中案內(nèi)的值計徼 施映ig.A 名稱英標簽1no數(shù)值（N）2city數(shù)值（N以新編碼為拒畫變盤蓋）3al數(shù)值（N）牛尸堂新編碼為不同變整（刀4a2數(shù)值（N）外自劫文蕩把四（ 口帽可襁方做Q1的 此雅優(yōu)嘉敢做I.月6na2數(shù)值（N）6rina2數(shù)值（N）例題：對自己的受教育情況（a6.1）的變量值重新編碼為高中低解釋：原變量的取值是如下，因此，我們可以考慮將1-3設置為低教育程度，4-6 設置為中等教育程度，7及以上設置為高等教育程度。（D未讀過七小學初中口高中C9中專腋校 （。職業(yè)中學門）業(yè)余大專

4、文憑（。大專（三年）（與業(yè)余本科文健 口口）大學本科 口1）研宛生以山具體實現(xiàn)過程：第一步，單擊 Transformrecode into different variables（ SPSS 13.0 使用）或Recode into different variable （重新編碼為不同變量時，16.0及以上使用）時， 出現(xiàn)下窗口：第二步，將左邊的變量（自己的受教育情況）選中，然后移入右邊 Inputvariable output variable（輸入變量 輸出變量）空白欄中，具體如下圖所示:第三步，在output variable （輸出變量）欄下的name岱稱）命名，并點擊change更

5、改），則在輸入變量-輸出變量欄會同時顯示原來的變量名稱和更改后的變量名稱。a6.1 ?則轉(zhuǎn)變?yōu)閍6.1自己受教育程度高低。如下：第四，點擊old and new （舊值和新值），出現(xiàn)如下窗口:Old valuK舊值）轉(zhuǎn)換為New辿加（新值）有很多種設定方式；（1） 一對一.即表示某一個確定值時應于另一個確定的值，如令lfQ,則在 Old同值）的Vlu& （值）欄中寫上L然后在New value （新值）的（值）欄中寫上0,然后再Add舔加）到下面的口Id-*ne網(wǎng)（舊-*新）欄中（2）范圍對一，即表示一個確定范鼬值對應于一個確定的值，有三種設定：冷Through；麥但直1-3新值Q然后Addi

6、令Range： Lowest through （僉坦直3及以正速f值0,然后Add令 Range: through highest 僉fl壕3 及以上二新值 0,然后 Add。分別添加1-3- 1, 4-62, 7及以上一 3,則出現(xiàn)如下窗口:單擊Continue,最后點擊Ok。則會新生成一個變量名為“自己受教育程度高低” 的新變量。但是該變量需要注意 Value值的定義，否則自己不清楚1, 2, 3表示 的是什么。一、/汪忠：我們不要選擇定義為相同變量，如果這樣可能喪失原始數(shù)據(jù)信息。在編碼之前一定要清楚原變量的變量設置。不受變量層次限制，可以對所有變量進行重新編碼。練習題請對C5工作單位的屬

7、性進行重新編碼，將其設置為 3種工作屬性。二、Count（計數(shù)）：總和尺度法的應用功能：適用于標示某個值或者某些值在某個變量的取值中是否出現(xiàn)。意義：所產(chǎn)生變量統(tǒng)計每個個案的變量列表中相同值的出現(xiàn)次數(shù)。例如，一個家庭可能擁有很多家電，則可以計算出回答是的題目以包含家庭擁有的家電總數(shù)的 一個新變量。ST*SFSS學生倭朗兼據(jù).田加數(shù)據(jù)集口 - SPSS S4za-tis-tj.es 數(shù):出天例口 搐特（白 氏國（里）敖忸分析國齡（田重用程用叵hi西已tQ磊i名稱類X?對個幕內(nèi)的僮計額（JUL! |數(shù)值（轉(zhuǎn)糧的舊303白數(shù)值料）mt里靳貉碼為相同受*汾*7重新搞碼為不同戔侵（&304kd數(shù)值ir輸入

8、一個目標變量名稱（Target variable）;選擇同類型（數(shù)值或字符串）的兩個或多個變量；進入numeric variable（數(shù) 字變量）欄中；點擊Define values （定義值）在彈出的窗口指定應計數(shù)的一個或多個值，或者定義要為其計算值出現(xiàn)次數(shù)的個案子集。例題：對數(shù)據(jù)庫中的f7.1至f7.18進行計數(shù)，以便求出調(diào)查對象對生活的總體滿意度解釋：由于f7.1至f7.18的變量取值是相同的，即都是1二極不滿意，2二不太滿意，3二較為滿意，4=很滿意，9=很難說；所以我們要計算滿意的，則 3-4為滿意=1, 則其他的自動=00 操作步驟: 第一步，點擊count （計數(shù)）彈出的窗口如下，選中需要計數(shù)的變量f7.1至f7.18, 然后點擊向右箭頭，將變量移入到 numeric variable（變量）欄中，然后在 Target variable（目標變量）鍵入新名稱。第二步，點擊define Value定義值），則出現(xiàn)如下窗口，并在該窗口的 Range處, 鍵入3, 4,然后點擊Add （添加），則出現(xiàn)在Values to Count像統(tǒng)計的值）欄中。然后單擊Continue,最后點擊Ok,則會在Value view新生成“總體生活滿意度”這個新變量。特別提醒：單一一個變量時，新的變量值為（ 1， 0） ，也就是二分