計算機技術碩士專業(yè)學位授權點申報研究演示課件(PPT 39頁)

1、2016年7月10日計算機技術碩士專業(yè)學位授權點申報第1頁，共39頁。計算機技術碩士專業(yè)學位授權點（聚焦“電力能源”產(chǎn)業(yè)）計算機學科(具有鮮明電力特色）師資水平高工程能力強校企合作緊實踐基礎厚科研項目多成果轉化好行業(yè)年增專業(yè)技術崗位數(shù)電力能源行業(yè)“發(fā)-輸-配-用”全產(chǎn)業(yè)鏈學科總體布局計算機相關崗位占比區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為什么申報本學位點？第2頁，共39頁。一、專業(yè)人才需求與招生計劃二、培養(yǎng)目標定位三、培養(yǎng)方案與培養(yǎng)模式四、質量保障條件五、總結 主要內(nèi)容第3頁，共39頁。一、專業(yè)人才需求與招生1. 人才需求 信息化智能化需要高層次應用型計算機人才長期穩(wěn)定的市場需求對接國家及電力行業(yè)需求：根據(jù)國家“互聯(lián)

2、網(wǎng)+智慧能源”發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)計算機類高層次應用型人才。計算機技術已經(jīng)成為能源互聯(lián)網(wǎng)的“中樞神經(jīng)”4第4頁，共39頁。44大新領域99大重點高新技術產(chǎn)業(yè)新能源、民用航空制造、先進重大裝備生物醫(yī)藥、電子信息制造、新能源汽車海洋工程裝備、新材料、軟件和信息服務業(yè)智能電網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)、云計算一、專業(yè)人才需求與招生1. 人才需求 長期穩(wěn)定的市場需求滿足地區(qū)經(jīng)濟及社會需求，支持地方經(jīng)濟的轉型發(fā)展（9+4）。5第5頁，共39頁。一、專業(yè)人才需求與招生1. 人才需求 良好的就業(yè)前景電力行業(yè)人才需求增長顯著，計算機技術在行業(yè)內(nèi)地位日益提升。 就業(yè)崗位多，覆蓋面廣。注： 源自上海電力學院應屆畢業(yè)生社會需求與培養(yǎng)

3、質量跟蹤評價報告（2015年）（麥可思提供）6注： 數(shù)據(jù)統(tǒng)計于2016年6月30日第6頁，共39頁。一、專業(yè)人才需求與招生2. 專業(yè)招生充足穩(wěn)定的生源保障7區(qū)位覆蓋補位發(fā)展覆蓋地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達生源和就業(yè)有保證近三年我校計算機相關專業(yè)本科畢業(yè)人數(shù)近三年計算機專業(yè)全國本科生畢業(yè)人數(shù)第7頁，共39頁。上海高校計算機技術學位點主要分布情況上海電力學院計算機技術專業(yè)將會是上海地區(qū)唯一聚焦電力能源產(chǎn)業(yè)的專業(yè)學位點。一、專業(yè)人才需求與招生8第8頁，共39頁。擴大宣傳力度：媒體、網(wǎng)絡、與企業(yè)的項目合作。構建應用型本科-專業(yè)學位碩士對接計劃：保障本校優(yōu)秀生源報考率。推薦并部分資助優(yōu)秀學生出國交流（依托E8平臺）。與

4、電力行業(yè)重點企業(yè)建立優(yōu)秀畢業(yè)生推薦渠道。提高獎學金覆蓋面和支持力度：在校級獎學金基礎上擴大本學位點專項獎學金（企業(yè)獎學金覆蓋本學位點60%以上學生）。一、專業(yè)人才需求與招生實施吸引優(yōu)秀生源、保障招生規(guī)模的五項舉措2. 專業(yè)招生9第9頁，共39頁。具有科學嚴謹和求真務實的學習態(tài)度和工作作風創(chuàng)新能力和工程實踐能力強具有獨立從事工程設計、開發(fā)、管理等能力具有良好的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)標準計算機技術專業(yè)碩士二、培養(yǎng)目標定位1. 培養(yǎng)目標結合我?！傲⒆汶娏?、立足應用、立足一線”的辦學理念；聚焦“電力能源”行業(yè)對計算機技術人才的需求特點；校企聯(lián)合，培養(yǎng)適合國家發(fā)展戰(zhàn)略的高層次、工程型、復合型計算機技術人才；支撐電

5、力能源安全、可靠、經(jīng)濟運行的智力保障。10第10頁，共39頁。基于計算機技術在電力企業(yè)信息化、智能化等領域豐富的教學、研究積累和電力行業(yè)的發(fā)展需求，未來五年重點設置和建設以下四個研究方向：企業(yè)層/集團層電力行業(yè)技能需求研究方向二、培養(yǎng)目標定位智能信息處理技術 信息安全技術及應用 網(wǎng)絡及電力通信技術 嵌入式系統(tǒng)及應用適應經(jīng)濟社會發(fā)展需求、符合職業(yè)導向的能力培養(yǎng)111. 培養(yǎng)目標研發(fā)能力運維能力調(diào)試能力第11頁，共39頁。2016（籌備）2017-2019（實施）2020（完善）人才培養(yǎng)培養(yǎng)方案確定培養(yǎng)模式研究課程建設規(guī)劃：4+6+4招生人數(shù)：30-40-50（人）建設 4 門學位課程建設 6 門

6、方向核心課程建設 4 個專業(yè)實驗室畢業(yè)生跟蹤調(diào)查培養(yǎng)方案及培養(yǎng)模式修訂師資隊伍建設雙導師團隊確定專業(yè)教學團隊確定實踐指導教師確定校內(nèi)外導師比達到1:1強化校內(nèi)外產(chǎn)學研合作，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式建立專碩導師量化考核機制學科平臺建設實現(xiàn)重要技術突破6-10項，省部級及以上獎勵3-4項校外實踐基地實踐內(nèi)容及形式確定建設本專業(yè)“成熟”實踐基地6-10個二、培養(yǎng)目標定位2. 培養(yǎng)定位未來五年的建設發(fā)展規(guī)劃12第12頁，共39頁。有效銜接上海市“智能電網(wǎng)”知識服務平臺支持電力大數(shù)據(jù)技術創(chuàng)新團隊建設搭建產(chǎn)學研溝通平臺二、培養(yǎng)目標定位2. 培養(yǎng)定位培養(yǎng)優(yōu)勢與特色充分的高層次應用型人才培養(yǎng)經(jīng)歷學科目前在“電氣工

7、程” 一級學科下自主設置“電力信息技術”、“智能電網(wǎng)信息與通信工程”兩個二級學科學術碩士點。專業(yè)學位點優(yōu)勢互補，完整學科布局與我校4個專業(yè)學位碩士點（動力工程、電氣工程、控制工程、工程管理）聯(lián)合，對接電力系統(tǒng)“發(fā)-輸-配-用”全產(chǎn)業(yè)鏈。13第13頁，共39頁。培養(yǎng)目標培養(yǎng)方案課程體系教學條件導師學生“計算機技術”專業(yè)碩士指導委員會“計算機技術”專業(yè)碩士辦公室專業(yè)指導運行管理“計算機技術”專業(yè)培養(yǎng)監(jiān)督委員會培養(yǎng)質量監(jiān)督校企共建企業(yè)成員比例40%校內(nèi)為主企業(yè)參與聘請校內(nèi)外資深專家學者制定：專業(yè)碩士導師量化考核制度專項獎學金評選制度課程免修認證制度二、培養(yǎng)目標定位2. 培養(yǎng)定位機構、制度保障措施14

8、第14頁，共39頁。2400萬/三年中央地方共建項目校內(nèi)財政產(chǎn)學研合作科研項目 智能電網(wǎng)產(chǎn)學研合作開發(fā)中心 研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺 培養(yǎng)方案 課程及特色教材建設 優(yōu)秀碩士論文培育 獎學金 高水平人才引進 國內(nèi)外交流 雙師型教師培養(yǎng) 雙導師團隊建設 實踐平臺建設師資隊伍建設人才培養(yǎng)二、培養(yǎng)目標定位2. 培養(yǎng)定位經(jīng)費保障措施教委學科專項15第15頁，共39頁。依據(jù)研究方向與行業(yè)需求，與企業(yè)共同制定的培養(yǎng)方案核心基礎課程電力領域專業(yè)知識課程專業(yè)方向課程專業(yè)實踐課程學位論文培養(yǎng)方案行 業(yè) 類 型研發(fā)能力運維能力調(diào)試能力研 究 方 向用人單位需求課程提煉能力要求知識結構要求三、培養(yǎng)方案與培養(yǎng)模式1. 培

9、養(yǎng)方案的制定16第16頁，共39頁。三、培養(yǎng)方案與培養(yǎng)模式2. 培養(yǎng)模式以提升職業(yè)能力為導向的培養(yǎng)模式17第17頁，共39頁。三、培養(yǎng)方案與培養(yǎng)模式2. 培養(yǎng)模式有效的校企穩(wěn)固合作機制與措施18校企聯(lián)合師資保障校內(nèi)49 + 校外26 聯(lián)培方案4 家基地建設17 個產(chǎn)學研合作11 家第18頁，共39頁。計算機技術專業(yè)學位碩士課程學習學位論文本科卓越工程師班專業(yè)選修課實踐方向選修課探索本科卓越工程師培養(yǎng)計劃課程與計算機技術專業(yè)學位專業(yè)選修課程的免修認證制度。參加本科卓越計劃學生（經(jīng)免修認證后）可提前半年進入碩士學位論文工作階段，加快培養(yǎng)速度、提高培養(yǎng)質量。完善“高職高專-應用本科-專業(yè)學位碩士”新

10、型應用人才培養(yǎng)模式。專業(yè)實踐大三大四研1研2三、培養(yǎng)方案與培養(yǎng)模式2. 培養(yǎng)模式探索、完善本科卓越工程師計劃-專業(yè)學位碩士對接計劃19第19頁，共39頁。THANK YOUSUCCESS2022/7/2120可編輯第20頁，共39頁。互補科研實驗室理論研究論文應用工程現(xiàn)場工程背景論文課程學習+專業(yè)實踐+學位論文的培養(yǎng)方式學術型碩士專業(yè)學位碩士三、培養(yǎng)方案與培養(yǎng)模式2. 培養(yǎng)模式專業(yè)學位碩士與學術型碩士的培養(yǎng)方式形成互補21第21頁，共39頁。教 授：20人副教授：27人碩 導：49人博士比例：90% 師資規(guī)模 四、質量保障條件1. 師資條件具備實踐能力和理論基礎的專職教師上海市教學名師 1人上

11、海市東方學者 3人上海市啟明星學者 4人上海市浦江學者 2人上海市晨光計劃 2人師資榮譽技術經(jīng)紀人：7人產(chǎn)學研經(jīng)歷：45人雙師型教師：27人企業(yè)項目經(jīng)歷：90%實踐經(jīng)歷22第22頁，共39頁。類型單位電力企業(yè)科研院所高新企業(yè)四、質量保障條件1. 師資條件26名兼職教師，均為企業(yè)高級技術或管理人才，或行業(yè)內(nèi)知名學者，來源如下：23第23頁，共39頁。核心基礎課程電力領域專業(yè)知識課程專業(yè)方向課程專業(yè)實踐課程學位論文培養(yǎng)方案根據(jù)研究方向設置課程，覆蓋研究背景、專業(yè)技能等根據(jù)企業(yè)崗位能力和知識結構需求設置內(nèi)容涵蓋電力行業(yè)相關專業(yè)背景知識來源于實踐，實施在企業(yè)校企共建案例教學現(xiàn)場教學課程體系符合職業(yè)崗位

12、需求有力保障培養(yǎng)目標的實現(xiàn)四、質量保障條件2. 教學條件科學合理、緊密聯(lián)系職業(yè)需求的課程體系與教學模式24第24頁，共39頁。本學科擁有中外文藏書合計240456冊，中外文期刊900種，26個中外文數(shù)字資源：中文：中國知網(wǎng)、維普、萬方、超星、方正等外文：Ebsco、Springerlink、IEL、PQDT學位論文、URead外文電子圖書、ScienceDirect(Elsevier)、Ei、ACS、ASME、Web of Science（SCI、CPCI）等電力、工程應用領域特色資源：電力自產(chǎn)文獻數(shù)據(jù)庫、中國標準文獻數(shù)據(jù)庫、電力在線動態(tài)平臺等擁有多媒體教室，錄播教室、計算機機房及各類教學軟件

13、、仿真軟件等。四、質量保障條件2. 教學條件完備的專業(yè)文獻資料和現(xiàn)代化教學設施25第25頁，共39頁。近五年教學成果：上海市教學成果一等獎 1 項： 數(shù)據(jù)庫原理、計算機網(wǎng)絡等6 門上海市精品課程；面向對象分析與設計等4項上海市教委重點課程建設項目；上海市高校本科重點教學改革項目3項；出版電力企業(yè)決策支持系統(tǒng)原理與應用、電力信息技術等23本專著及教材。 四、質量保障條件2. 教學條件豐富扎實的教學成果26第26頁，共39頁。四、質量保障條件豐富的實踐教學平臺實踐教學平臺校企共建實驗室教學示范中心工程技術中心專業(yè)技術實驗室272. 教學條件第27頁，共39頁。 智能微電網(wǎng)實驗中心 投資1000萬元

14、，擁有11臺風電實驗機組，處于國內(nèi)領先水平實現(xiàn)對太陽能、風能、各類儲能等分布式電源并網(wǎng)發(fā)電系統(tǒng)控制實驗。四、質量保障條件面向電力行業(yè)需求的實踐教學平臺282. 教學條件第28頁，共39頁。四、質量保障條件基于電力傳感網(wǎng)的用電監(jiān)控平臺292. 教學條件面向電力行業(yè)需求的實踐教學平臺第29頁，共39頁。利用上海電力學院“國家大學科技園”，與駐園企業(yè)開展全方位產(chǎn)學研合作，包括聯(lián)合科技攻關、學生實習實踐、研究生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等。四、質量保障條件國家大學科技園302. 教學條件第30頁，共39頁。全方位參與研究生培養(yǎng)的聯(lián)合培養(yǎng)基地1為某一研究方向提供實踐的專業(yè)實踐基地2師生共同參與的師生聯(lián)合培養(yǎng)基地3依托

15、校外導師靈活的合作培養(yǎng)基地4為學生創(chuàng)造在校外接受企業(yè)導師培養(yǎng)的機會，并逐步拓展為靈活的培養(yǎng)基地四、質量保障條件3. 實踐基地數(shù)量充足、職責明確、長期穩(wěn)固、管理科學的多層次實踐基地。31第31頁，共39頁。企業(yè)專家單位和職務四、質量保障條件3. 實踐基地經(jīng)驗豐富的實踐指導專家（目前擁有企業(yè)專家26人）32第32頁，共39頁。上海市重點學科：電力企業(yè)信息化與決策支持上海市教委重點學科：智能電網(wǎng)信息技術四、質量保障條件4. 學科水平學科建設水平近5年來，獲國家級科研項目23項，省部級科研項目60余項，企業(yè)橫向科研項目80余項，年均科研經(jīng)費達 1000 余萬元。近5年來，在包括IEEE Trans.、

16、中國科學、計算機學報、軟件學報等國際國內(nèi)重要學術期刊發(fā)表論文500多篇。申請或授權發(fā)明專利、軟件著作權達80多項。獲得省部級及以上科技獎7項。學科科研水平33第33頁，共39頁。序號成 果 名 稱獲獎名稱、等級，時間1234567四、質量保障條件34第34頁，共39頁。No.1特色1 緊貼需求 服務社會符合國家能源戰(zhàn)略與行業(yè)需求服務上海及長三角地區(qū)經(jīng)濟優(yōu)勢1 指導力量強導師資源充分專業(yè)素養(yǎng)高產(chǎn)學研合作廣實踐經(jīng)驗豐富特色2 聚焦電力 錯位發(fā)展與行業(yè)高校地理互補與上海高校行業(yè)錯位生源充足就業(yè)前景良好優(yōu)勢2 實踐基礎厚學科基礎深厚特色鮮明產(chǎn)學研實踐基地豐富特色3 校企合作 工程引領校企合作明確職業(yè)崗位需求服務電力能源安全可靠經(jīng)濟運行輻射其他流程工業(yè)No.3優(yōu)勢3 科研成果實科研成果豐碩項目經(jīng)費充足成果轉化率高No.2五、總結35第35